神奇的鉛筆
神奇的鉛筆1
假如我有一只神奇的鉛筆，該多好！
在我做練習(xí)時(shí)，只要有哪題做錯(cuò)了，它會(huì)幫我找出做錯(cuò)的地方，并且?guī)臀曳治龀鲥e(cuò)的原因，直到我做對(duì)為止。如果寫字時(shí)我坐的姿勢不正確，它會(huì)拍拍我的肩，提醒我要坐端正。
到了冬天，天氣很冷，我的小手總是凍得紅通通的�？晌抑灰丈线@只神奇的鉛筆，一股暖流就會(huì)涌遍我的全身，我也會(huì)跟著暖和起來。
這支鉛筆還有兩個(gè)功能，可以放大或縮小到你需要的長度，仿佛孫悟空的金箍棒。小到可以裝到你的耳朵里，想用時(shí)隨時(shí)都可以拿出來，鉛筆頭上的橡皮和鉛芯怎么用也用不完，就像濟(jì)公寶葫蘆里的酒，怎么也喝不完。
小朋友們，相信你們也非常喜歡而且也渴望擁有這樣的鉛筆吧！
神奇的鉛筆2
從前，有一支鉛筆。主人很冷落它，經(jīng)常不用。它的嘴已經(jīng)很短很短了。主人有一天收拾文具盒，看鉛筆不好看了，就把它扔了出去。在那一瞬間，鉛筆的心涼透了，以前，它還以為主人對(duì)它有一點(diǎn)誠意、關(guān)心，誰知，主人竟然用力地把它丟了出去。其實(shí)，它是一位美麗的仙子，只是無意中吃了一顆糖，就變成了這樣，再過幾天，它就會(huì)變成原來的模樣。
有一天夜晚，它在它主人家的院子里睡覺因?yàn)橹魅税阉鼇G到院子里了。睡覺的時(shí)候，鉛筆做了一個(gè)夢：它主人被壞人抓走了，鉛筆知道后，趕緊去追。當(dāng)走到半路的時(shí)候，鉛筆找不到主人，就是連抓走他的壞人都不見了。就在這時(shí)候，一只龐大的鞋向它踩來，鉛筆躲都躲不及，那只鞋就向它踩了過去，可憐的鉛筆就這樣被踩在了腳下，當(dāng)它起來的時(shí)候，腦袋還暈呼呼的。它忽然想起主人還在壞人手里，就顧不上頭暈，急忙四處找主人去了。過了好幾個(gè)小時(shí)，天都有些蒙蒙亮了，它才找到主人，看到主人被壞人打著，壞人嘴里說：“快點(diǎn)說出你們家錢在哪？”主人不說，他們就使勁打主人。鉛筆的心里很生氣，它啊——了一聲，變成了一個(gè)美麗的仙子，把主人救出來了。鉛筆睡醒了，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)仙子，“難道剛才的夢跟現(xiàn)實(shí)一樣？”它心里不解的想。
當(dāng)主人知道這個(gè)不起眼的鉛筆竟是一個(gè)美麗的仙子的時(shí)候不禁的大吃一驚，主人馬上跟仙子說：“可以留在我身邊嗎？”仙子說：“對(duì)不起，我不能留在你身邊。上天派給我的任務(wù)是幫助世界上所有的人，真的很對(duì)不起。”“不，該說對(duì)不起的是我。你放心，我一定會(huì)愛惜所有的文具的，不會(huì)隨便丟棄。”仙子微微一笑，就飛走了。
神奇的鉛筆3
嗨！大家好！我是一根神奇的'鉛筆，上面刻著中國，上海，中華牌6151H13號(hào)，可以為人類供獻(xiàn)。
我是一支英俊的鉛筆，我的爸爸是筆，媽媽就是肉身外面的一些部分，我家住在文具店里，在家的時(shí)候，我可以安安心心的睡賴覺，去外面打工賺錢。
我的外形非常壯觀：長長的身子，顏色是紅色、黑色，兩種顏色搭配在一起，里面還有一條高高的骨頭，足有18厘米，不過我很苗條，只有l(wèi)厘米，是一個(gè)小伙子，長得很瀟灑，可以讓觀眾迷魂顛倒！
雖說我的身子很苗條，但是我具有神通廣大的本領(lǐng)，自己就像是一個(gè)擎天柱：就像是孫悟空的武器，就像一個(gè)木棍。
我可以在語文課上，搖身一變，就可以幫同學(xué)寫字，有時(shí)候只要把我身體拿去洗一洗，這樣我的頭發(fā)就變得很干凈，像尖峰一樣的刀，當(dāng)上數(shù)學(xué)課，我再搖身一變，變成了有一頂好看的帽子的小伙子，可以幫忙同學(xué)擦掉錯(cuò)別字，而且擦得干干凈凈，清清楚楚楚，一點(diǎn)痕跡都沒有。
我是不是太神奇了，任何時(shí)間，只要主人愿意跟我在一起，我都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻陪在主人身邊，為他服務(wù)。
神奇的鉛筆4
我有一只小鉛筆，它如一位小王子，頭上戴著一頂紅色的小皇冠，圍著一條金色的圍巾，身穿一套黃色的風(fēng)衣，帥極了。
記得它是剛上小學(xué)時(shí)，爸爸買來送給我的，它剛到我家時(shí)，我高興的兩眼冒金花，心想：這下又有新鉛筆，拿到后愛不釋手。
它可是我的小幫手呢！幫我表達(dá)的我的心意，我用它寫作，用它學(xué)習(xí)是，他幫助我當(dāng)上班長呢！我孤獨(dú)的時(shí)候，是他在身邊陪伴我，不離不棄；我無事可干的時(shí)候，他則和我聊天；我悲傷的時(shí)候，它用文字組成笑話逗我笑；而我干壞事的時(shí)候，
它則語重心長的對(duì)我說：“人在做，天在看。”我干壞事了，總有一天會(huì)受到教訓(xùn)的；我為學(xué)習(xí)而苦惱的時(shí)候，他則用博大精深的中華文字教育我；而我快樂時(shí)，它則和我手舞足蹈，又蹦又跳，又唱又笑；他不僅是我的老師，是我的朋友，還是我形影不離的“好兄弟”。
在我高興的同時(shí)，它也每天要經(jīng)受著“絞肉機(jī)”的酷刑，他一點(diǎn)一點(diǎn)的失去自己的身體，時(shí)間長了，頭頂?shù)男』使谝矝]了，黃色的風(fēng)衣也被我的牙齒磨破了，它雖然每天都很疼，但是，它默默無聞的我精神卻銘記于心，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說的正是它――我的小鉛筆。
神奇的鉛筆5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、分辨中復(fù)習(xí)六種不同的平面圖形，進(jìn)一步感知圖形的特征。
2. 學(xué)習(xí)用各種圖形拼搭組合圖，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種幾何圖形，四個(gè)組合圖。
2．幼兒每人一顆五角星。
3．掛圖《神奇的鉛筆》。
活動(dòng)過程
1，以鉛筆引出主題，復(fù)習(xí)平面圖形。
師：今天老師帶來了一支“神奇的鉛筆”，它會(huì)畫很多東西！
師在黑板上逐一出示六種平面圖形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。
2，觀察掛圖，學(xué)習(xí)在組和圖形中辨別各種圖形。
師出示掛圖：“神奇的鉛筆”覺得很孤獨(dú)，它畫了小貓和它做朋友，引導(dǎo)幼兒觀察小貓是由哪些圖形拼成？并數(shù)數(shù)每一種圖形有幾個(gè)？
3， 幼兒分組操作
師：“神奇的鉛筆”還畫了許多漂亮的東西，大家一起來看看，出示組合圖。
幼兒分成四組，每組一個(gè)組合圖，數(shù)一數(shù)每一種圖形的數(shù)量，用圓點(diǎn)記錄。
�。�，拼搭組合圖，感知圖形的特征。
師：“神奇的鉛筆” 又畫了很多圖形，請(qǐng)你們來搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的東西。
引導(dǎo)幼兒自由選擇圖形卡片進(jìn)行拼搭，每人搭一種物體。
搭玩后說一說自己用了哪些圖形，以及每種圖形的數(shù)量。
5，選舉“我喜歡的作品”。
幼兒展覽作品，把五角星貼到最喜歡的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。
6， 獎(jiǎng)勵(lì)好的作品的幼兒。
7， 活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒自由想象、創(chuàng)造、畫出各種圖形的組合圖。
神奇的鉛筆6
快看，這時(shí)我發(fā)明的神奇的筆，把鉛筆、鋼筆、尺子三合而一，它是為了方便我們更好的使用。
而不像我們現(xiàn)在的鉛筆還要削，要不就是買鉛，而且，鉛和筆還要配套使用，到一定的時(shí)候，筆就壞了。這時(shí)就要買新的。尺子也是一樣，什么三角板、直尺、大圓、小圓等許多圖形，太復(fù)雜了。
如果改進(jìn)以下可以減輕書包和筆袋的壓力。提起它的功能那可多了。當(dāng)上語文課，我們用鉛筆時(shí)只要按一下紅鈕，筆就會(huì)跳出來讓你使用；而且寫出來的字既清楚又好看，手還不累。上數(shù)學(xué)課要用尺子的時(shí)候，我只要按一下綠鈕，所有的尺子就會(huì)跳出來。再輕輕地一碰，用不著的尺子就會(huì)自動(dòng)回去， 而有用的留下。
鋼筆是最麻煩的。尤其是灌水，弄得哪都是，還洗不下去。而我發(fā)明的鋼筆插在水里，就不用管了。等灌滿水之后，黃燈就會(huì)自然關(guān)掉。請(qǐng)放心，不會(huì)使鉛筆、尺子染上黑水。因?yàn)樗鼈兌加凶约旱募遥粫?huì)互相起沖突。
顏色之多是你想象不到的，紅、綠、黑、紫、橙。有的筆上有三種顏色的圖案；有的筆是卡通形狀的。拿在手里非常地輕。這種筆是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)的。
我希望我的“三合一笑”，會(huì)受到同學(xué)們的最愛，會(huì)給我們帶來方便。
神奇的鉛筆7
有一天，我去文具店買鉛筆，在回家的路上，我買的十支鉛筆中，居然有一支鉛筆會(huì)說話。
它說它有神奇的魔力，只要是它畫的畫都能變成真的，它說讓我畫一個(gè)東西。我想什么呢？果汁、水、玩具、吃的，我靈機(jī)一動(dòng)，正好我渴了，我就讓那支神奇的鉛筆幫我畫了一個(gè)冰淇淋。它剛畫完，一塊冰淇淋居然就在我的手中。我驚訝地說：“你太神奇了！”我話音剛落，神奇的鉛筆說：“我的魔力不止這些呢！”
我的那只神奇的鉛筆一下子在學(xué)校里出名了，同學(xué)們都來找我的筆畫好吃的，好喝的。這下可把我的這支鉛筆累壞了，居然有一位同學(xué)畫長生不老藥，我的鉛筆都能滿足這位同學(xué)的愿望。
過了幾天我和我的同學(xué)胃口變大了，同學(xué)們都要高級(jí)的玩具，而我想要個(gè)車子，就在我話音剛落，我的鉛筆不見，我后悔了，我傷心的呼喚道：“你快回來吧，鉛筆朋友，我不畫汽車了�！�
可是，奇跡再也沒有發(fā)生，我傷心地大哭起來。
神奇的鉛筆8
一天，我在教室里打掃衛(wèi)生，意外地?fù)斓搅艘恢сU筆。這支鉛筆上面有許多按鈕，紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。
有一次，老師布置一篇特別難寫的作文。我回到家里，拿著鉛筆，努力思考著�？墒�，就算是我絞盡腦汁，還是寫不出來。突然，文具盒中傳來了聲音：“小主人，我可以幫你呀�！边@可把我嚇壞了，我連忙打開文具盒一看，原來是我的神奇鉛筆開口說話了。我拿起鉛筆，按下一個(gè)紫色的按鈕。鉛筆開始飛快地寫起來，像打印機(jī)一樣。不一會(huì)兒，就寫完了一篇作文。我又驚又喜。
第二天，老師當(dāng)著大家的面，表揚(yáng)我作文寫得好。放學(xué)回家的路上，我哼著小曲，開心地看著四周的美景。
一個(gè)早上，我因?yàn)樗^頭，遲到了。老師很生氣，叫我寫一份檢討書。我滿臉的失望，因?yàn)槲腋静粫?huì)寫。這時(shí)，鉛筆悄悄地對(duì)我說了幾句話。我臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，感覺一切都輕松了，還不禁笑出了聲。幾個(gè)同學(xué)本想來嘲笑我的，看著我一臉高興，都十分納悶：“你是不是吃錯(cuò)藥了啊，要寫檢討書還這么開心�！蔽也焕頃�(huì)他們。過了一會(huì)兒，鉛筆已經(jīng)幫我寫好了檢討書，我交給了老師。
還有一次，我起床一看鬧鐘，時(shí)針已經(jīng)指向9點(diǎn)了�！疤炷�，我又要遲到了！”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點(diǎn)呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫了一個(gè)鬧鐘，時(shí)針指向7點(diǎn)。那支神奇的鉛筆又發(fā)揮作用了。一眨眼，真就變回了7點(diǎn)。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上學(xué)。到了教室，老師看到我這么早來，還表揚(yáng)我呢。
同學(xué)們都知道我有一支神奇的鉛筆，紛紛來搶。許多人圍著我，伸出雙手想奪走鉛筆。忽然，神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后，鉛筆掉到了一個(gè)同學(xué)的水杯里。我馬上撲上去，想要搶回鉛筆。結(jié)果，神奇的鉛筆化成了五顏六色的氣，慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中，真是美不勝收。
神奇的鉛筆9
今天，我去商店買鉛筆，因?yàn)槲颐看钨I一支鉛筆都會(huì)掰成兩半玩，所以很浪費(fèi)。我來到了鉛筆柜邊挑選，忽然，一支鉛筆從我的邊上掉下來。我把這支鉛筆撿起來，問這家店的阿姨：“這支鉛筆多少錢？”
阿姨說：“這個(gè)店里沒有賣這種鉛筆�！�
我也太幸運(yùn)了吧，竟然在鉛筆店里撿到一支鉛筆，我覺得這支鉛筆一定不普通。我馬上帶著這支鉛筆，開心地回了家。
第二天，美術(shù)老師叫我們畫一只小狗，可是我畫小狗是班級(jí)倒數(shù)的，但是又不能不畫，我只好拿出昨天買來的鉛筆來畫，我非常仔細(xì)地畫。馬上就畫好了。
咦？這幅畫是我畫的嗎？怎么會(huì)畫的這么好？我想了一會(huì)兒，難道是這支筆的魔力，難怪那天我在挑筆時(shí)會(huì)有一支筆從我邊上掉下來，小店的阿姨還說她店不賣這種鉛筆呢。等美術(shù)老師一來看，就對(duì)全班人說：“今天畫畫，李杰然畫的最好�！蔽倚睦锖荛_心。
第三天，老師又讓我們畫自己的夢，可是，今天忘記帶鉛筆盒了，于是，我讓爸爸開車把我的鉛筆盒送過來。等到鉛筆盒送過來了的時(shí)候，馬上就要下課了。我立刻拿出神奇的鉛筆來畫畫，不一會(huì)兒就畫好了。而且畫的非常好看。
今天是這星期的最后一天，老師又讓我們畫最開心的事。我想了一下，決定畫我去橫店玩的事情，可是，我今天又忘帶了鉛筆。爸爸媽媽又不在家，我只好向同桌借。
畫好后，老師一看，說：“李杰然，前兩天畫的好，今天就翹尾巴。”老師在紙上畫了一個(gè)大大的0分，我非常慚愧。
回到家，我立刻把那支鉛筆拿出來，想：記住帶鉛筆，還不如記住怎么畫畫呢，想完，我立刻扔掉了鉛筆……
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