會(huì)說話的杯子
會(huì)說話的杯子1
下午，我在桌子旁玩耍。
玩得正起勁時(shí)，聽見一陣咝咝的聲音。我循著聲音走到杯子旁，對(duì)它說：“是你在說話嗎？”
杯子仍然在咝咝，我想它應(yīng)該在回答：“是的�！�
嘿嘿，大家弄糊涂了吧，其實(shí)杯子發(fā)出聲音是因?yàn)闊釟馀蛎洠鞘菬岬臍怏w從縫隙里鉆出來的聲音。
我聽著聽著又嫌煩了，扭開蓋子再蓋上。哈哈，這下杯子變啞巴了！
會(huì)說話的杯子2
今天，陸老師帶來了五個(gè)杯子，告訴我們杯子會(huì)說話。大家都不信，陸老師便讓前排的幾個(gè)同學(xué)摸了一摸，聽了一聽，看了一看，但我的心在不停地偷樂——因?yàn)槲沂沁@個(gè)游戲中的“間諜”。
游戲開始了，大家找了一個(gè)“特務(wù)”，在門外看著陸老師。莊張亦找了兩個(gè)同學(xué)隨便把硬幣塞在其中的一個(gè)杯子里，小倪還用一張餐巾紙把硬幣包了起來，讓它不能“說話”。為了讓陸老師猜錯(cuò)，還特意在另外的一個(gè)杯子里放了一枚粉筆。陸老師進(jìn)來了，因?yàn)樵谖逄?hào)杯子里，所以我這個(gè)“間諜”和幾個(gè)“同伴”們大喊：“真的藏好了！”（我們喊五個(gè)字說明硬幣在五號(hào)杯）陸老師走上講臺(tái)蹲下了身子，一臉疑惑的表情，又好象真的.在聽杯子到底是不是在講話。她又上看看、下看看，還是裝著不知道。我想陸老師還真會(huì)裝呀！這時(shí)，陸老師快步走到敖運(yùn)身邊，變下腰，笑瞇瞇地?fù)崦竭\(yùn)的頭：“敖運(yùn)，你可是我的語(yǔ)文課代表，告訴我吧！”一群同學(xué)條件反射似地跑了過來，卡著敖運(yùn)的脖子不許他說，敖運(yùn)看了看兇巴巴的同學(xué)們，又看了看溫柔的陸老師，最終不敢說。陸老師卻走上了講臺(tái)肯定地說：“在五號(hào)杯子里�！�
大家還是不相信，便要求再來一次，陸老師爽快地答應(yīng)了�？墒沁@次他們居然把錢放在了口袋里，這可急壞了我們這幾個(gè)小間諜，陸老師進(jìn)來了，看了一眼說：“你們沒把錢放在這里。”陸老師太神了，連我都心服口服了。
游戲結(jié)束了，我雖然知道秘密，但還是覺得這堂作文課真是有趣。
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