我的教師夢
我的教師夢1
世界上有很多的夢想，每一個生物都有自己想要的夢想，植物的夢想是可以快快長大，讓人們可以在優(yōu)雅清涼的環(huán)境中休息，還可以在這美好的大自然里玩游戲，更可以讓大家快快樂樂的享受樹蔭下的涼風。而我的夢想是──成為一位學問很豐富的教授。每個人都有夢想，只不過有些夢想不會成真，而有的夢想是會成真的。我的夢想離我很近，因為只要認真讀書，就可能會當上教授。我的夢想顏色是彩色的，因為當教授是一件很光榮的事。
我希望可以實現(xiàn)這個夢想，如果成真了，我一定會很開心，會好好當一位好教授！如果我當上了教授的話，世界就會有很大的變化。因為要當上教授，頭腦必須要裝很多的知識，才有機會當上有名的教授。
我如果當上了教授，我的世界就會是彩色的，因為我會以開心且愉快的心情，面對我所做的選擇！
我的教師夢2
夢想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來美好的明天。因為有夢想，我們的人生才會更加豐富多彩。假如人生是船，那夢想便是帆，帶著我們順利起航。每個人都擁有一個只屬于自己的夢。
我自幼就向往教師這個偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識，鑄造一個又一個優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講臺上的感覺，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點點，我仿佛就能看見老師對工作的嚴謹，看見老師對我們學習的負責。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致�，“嘩嘩”的翻書聲。這種鞠躬盡瘁的勞動，全是為了使?jié)M堂上的學生能理解得快而透徹�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W子能真正體會出這句詩的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當一名博學多才的老師，因為要給學生一杯水，自己首先必須擁有滿滿一桶水；假如我是老師，我愿當一名和藹可親的老師，讓同學們更樂意親近我，在快樂中學習；假如我是老師，我會經(jīng)常帶我的學生去野外實踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現(xiàn)在還只是一名小學生，正處于吸收知識的階段�？晌抑�，我是一個追夢人，為了向夢想進軍，必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學習，奮發(fā)圖強，不斷擴充自己的知識，為未來做好完善的準備。
我堅信只要有夢想，有付出，我這棵小樹苗就注定會長成參天大樹，成為一位名副其實的老師，完成我心中的“教師夢”。
我的教師夢3
一提到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們都能想到一個令人非常尊敬的職業(yè)，那就是老師。有人說，老師默默無聞，無私奉獻，就像我們的父母一般；也有人說，老師就像冬日里的太陽，時時刻刻溫暖著我們；而我想說，老師們常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們許多人生的啟迪。教師，同樣也是我的夢想。
還記得我5歲時便開始上小學了，那時，由于我的語文老師有事，請了很長一段假，學校安排倪老師來給我們上課。倪老師是一位非常慈祥的老師，他總是戴著那一副眼鏡，笑起來時總能給人一種親切感，我們班的人都很喜歡他。那時我的成績還算不錯，上課總是規(guī)規(guī)矩矩地坐在前面，因此，老師們對我特別照顧，尤其是倪老師。從那時起，我便下定決心，長大后我也要當一名教師，讓老師那種無私奉獻的精神繼續(xù)傳揚下去。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學生了，學習任務也重了很多，但我依舊每天堅持著學習，為的就是能不辜負小時候老師們對我的期望以及我對自己付出。在學校里，每當有同學請教我問題的時候，我都會一道一道地仔細講給他們聽，他們聽懂了，臉上露出開心的笑容，我看著他們的笑容，心里比蜂蜜還甜呢！
現(xiàn)在，我正努力學習，為我以后的成功奠定基礎，早日實現(xiàn)我的教師夢！
我的教師夢4
或許今天，與其它站在這里的教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我后來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存�？赡苡腥藭䥺枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨�?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。我相信我的教師夢終將會實現(xiàn)！
我的教師夢5
女士們，先生們：
大家下午好，
很高興能站在這里，和大家一起，來暢想我的中國夢。中國夢是什么？它很抽象也很具體，它很遠大也很渺小，它是一個國家的復興之夢，它是一個民族的幸福之夢，它承載著千千萬萬人的夢，也就是這千千萬萬人的夢，共同鑄成了，我們今天的---中國夢。 在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢和智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化。 然而就在近代，我們的國家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月無光，百姓流離失所，生活在水深火熱之中，這是為什么呢？是因為我們真的落后了，落后就要挨打，這是鐵的定律。就是因為落后，才讓我們的尊嚴任人踐踏，就是因為落后，才讓我們的國土任人分割，就是因為落后，才讓我們的同胞任人宰割。腐朽的統(tǒng)治不可能讓我們的民族昂起頭顱，人民的命運應該掌握在自己的手中。經(jīng)過幾代人的前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，我們又創(chuàng)造了一個嶄新的國家---新中國，她的名字是如此的響亮，她的步伐是如此的鏗鏘。 在新中國成立60多年來，特別是改革開放30多年來，中國共產(chǎn)黨領導中國人民成功開辟出中國特色社會主義道路，中國發(fā)展取得了歷史性進步，經(jīng)濟總量已經(jīng)躍升到世界第二位，綜合國力顯著增強，人民生活明顯改善。作為有著13億多人口的國家，中國用幾十年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程，這其中的艱辛和曲折是可想而知的。 中國人民熱愛生活，我們期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境。實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最根本的夢想。我們正在為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
我們在座的都是人民教師，我們的職業(yè)是崇高而又神圣的。我們都有著共同的理想和信念，那就是為千萬個家庭培植希望，為每一個學生創(chuàng)造未來。我們也有著共同的承諾：為人師表，
行為示范。我們要積極投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的綜合實力，努力為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
我們的舞臺雖然只有三尺之寬，但是我們卻在做著一件驚天動地的'事情，那就是培養(yǎng)我們的下一代，孩子是祖國的希望，民族的未來。作為教師，我們要用微笑去面對學生，用真誠去對待學生，用愛心去溫暖學生，用魅力去感染學生，用靈魂去凈化學生。我們要努力讓我們的學生明白，不管他們曾今如何，只要抓住今天，將來定有發(fā)展，他們擁有無窮的潛力有待于挖掘，幸福的明天正等待著他們?nèi)?chuàng)造。
同僚們，朋友們，為了我們祖國的夢想，為了我們教育的夢想，更為了我們自己的夢想，我們要不斷奮進，我們的學校也要不斷奮進，我們的教育更要不斷奮進。謝謝大家！
我的教師夢6
夢想是人生導航的燈塔，只有擁有了夢，才擁有絢麗七彩的人生。當然，身為中國人的我也有一個中國夢！
在我的眼里，夢想就是一個充滿魅力和七彩的詞。有了夢，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢，堅強的去面對生活中的風風雨雨。更因為有了夢，我們追求上進，勤奮刻苦!這一切，都是因為我有一個中國夢。
我的夢想是當一名山區(qū)的人民教師。每每看到公益廣告上山區(qū)的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護著的花朵。而山區(qū)的孩子，卻是承受著殘酷的寒風暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛的小書包甚至用蛇皮袋代替書包往學校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅持每天早出晚歸。他們渴望求學，渴望知識的心深深的打動了我。這一點激起了我對山區(qū)老師的熱情;山區(qū)的收入是很少的，但想到能讓山區(qū)的孩子們能讀上好書學到深厚的知識，將來長大有出息，成為國家的棟梁，那多好呀！
當然，要想實現(xiàn)這個夢想，必須做到上課專心致志，學習迎難而上，博覽群書來充實自己。讓將來的我能把自己所學到的傳授給孩子們！
通往夢想的路，也許很孤獨，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風風雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長，我會滿懷信心，在前進的道路上揚起風帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。正所謂“吃一墊，長一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會放棄我對這個夢想的執(zhí)著。
這就是我的中國夢！我要成為一名山區(qū)的老師，讓國家更加繁榮富強，讓下一代的我們更加幸福！
我的教師夢7
每個人心中都有夢想，或大或小，或輝煌或平淡，而我的夢想，沒有那么轟轟烈烈，也沒有那么平平淡淡，說簡單也不簡單，說難也不難。它是我從小的夢想，一直伴隨我到現(xiàn)在，我想將來我一定會實現(xiàn)這個夢想。實現(xiàn)這個當教師的夢想。
從記事起，家里人就問我長大想當什么。那時幼稚的自己，還什么都不知道，但是每當看到老師就會覺得他們博學多才，好像什么都知道，那一雙睿智的眼睛不知道隱藏著多少我從未知曉的知識和數(shù)不清的人生哲理。那時自己便在心里悄悄地立下了誓言：我長大了也要當一個老師。
不說是多么偉大，只是覺得生活在學生們中間，一生辛勤忙碌，育人成才，教人求真的教師是全天下最快樂最幸福的職業(yè)。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是當一名桃李滿天下的教師，當一名春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干的教師當一名為祖國培育花朵的教師，當一個快樂幸福的園丁，用自己雙手和智慧來滿足那一雙雙渴望知識的眼睛，填補他們心靈的空缺。帶他們走出小我，走進全新的世界，走進這個精彩紛呈的萬千世界。
夢想照進現(xiàn)實，為了實現(xiàn)這個夢想，我更應該加倍的努力學習，不做好一個學生，怎么能當好一個老師。這是我自己寫的座右銘。
我更應該在課堂上認真聽講，課后積極完成作業(yè)，做好復習預習，為了當一個好學生而堅持不懈的奮斗。我知道自己也有許多的缺點，但是為了實現(xiàn)夢想，我下定決心要一步一步地改正自己的缺點，取他人之長補自己之短。
列寧說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我想，我也要做太陽底下最光輝的人。做一個為祖國發(fā)光發(fā)熱，給學生們帶來陽光，驅(qū)走陰霾的人。
有夢想就有前進的動力，有夢想就有美好的未來，有夢想就有璀璨的人生，我的夢——教師夢。
我的教師夢8
在我很小的時候，大人們就經(jīng)常問我：“你的理想是什么呀？”“當老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽了，笑笑，便又去忙自己的了，好像并沒把我的話當回事，只是說笑而已。
然而，當老師這個夢想一直在我心中，說起這個夢想是怎樣誕生的，還 有一段故事：上幼兒園的時候，我特別喜歡的林老師對我說過一句話：“運運（我的乳名），你的管理能力蠻強的，以后可以去當老師了。“林老師不經(jīng)意間的一句話，給我?guī)砹藰O大的鼓舞，我把這件事說給媽媽聽，媽媽很支持我，對我說：”當老師教書育人很光榮，你要加油哦，爭取實現(xiàn)夢想做一名好老師�！坝谑俏遗ο葟漠斠幻脤W生開始，我想考上好的大學，為當一名好老師打好基礎。話雖如此，可是近幾次的考試成績都不太理想，我開始有點灰心了，但一想到以后能為千千萬萬的孩子輸送知識，我又感到無比驕傲。就這樣，我的夢想鞭策著我，讓我恢復動力，繼續(xù)認真學習。
其實我也動搖過，有幾次，當我把理想說給某些大人聽時，他們會說：“當老師太辛苦，壓力大，有時候連覺都睡不好，甚至會被一些家長誤解，收入也不高，干這行有什么好的？“他們這么說的時候我也在想：真是這樣嗎？“不對！老師為了培養(yǎng)孩子成才，為了祖國未來的棟梁，再辛苦也值得！我就是愿意當老師！”我堅決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業(yè)，關愛學生……要不怎么會把老師的奉獻比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛老師這個職業(yè)，還 因為一個故事深深打動了我。在汶川大地震中，有一位偉大的教師——譚千秋。在挖開的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了下來，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛的地方。這位偉大的老師在危難之時，不惜付出生命來保護他的學生，實在令人敬佩！所以，我認為教師這個職業(yè)是神圣的，是最值得被歌頌的！
啊，老師！您是辛勤的園丁，精心呵護著我們茁壯成長；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛老師，也向往自己當上老師的那一天，在坎坷的追夢路上，我一直堅信：這個當老師的夢想，永遠不會泯滅！當我堅定我的夢想時，聽到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵和支持。完美的終點，要靠平時一步一個腳印走出來，為了實現(xiàn)夢想，我會繼續(xù)在這條逐夢路上努力拼搏！
我的教師夢9
裊裊書香潤心田，成長因讀書而精妙；朗朗書聲傳心間，閱讀伴成長而曼妙；頁頁文章記心中，讀書為中華而崛起。我的教師夢來自閱讀。
踏進校園的我，漸漸褪去了稚嫩，識得了許多文字，成熟懂事的我有了一個夢想。一次，無意在書中看到一篇文章，讓我倍感吃驚，在偏遠山區(qū)地帶，那里有一座“xx小學”，在這個貧窮的山區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達，道路坑坑洼洼，只有十一位老師，他們苦中作樂，默默奉獻著；那里的孩子也愿意學習，渴望學習。有的學生因家離學校遠，天還沒亮就開始趕路，不經(jīng)意中，你可以看到他們頭發(fā)上一層白霜�？吹竭@里，心里感慨萬千，為什么條件如此艱苦，那些老師和學生要不辭辛苦趕去學校呢？又一想現(xiàn)在我們有著良好的學習環(huán)境，卻不把握機會，去浪費它，真是身在福中不知福呀！
回過神來，我又沉迷進去。在一個風雨交加的清晨，風肆虐的咆哮著，路兩旁的樹也承受不起，似乎有一雙魔手要將它們折斷一般，泥濘的道路崎嶇不堪，姍姍來遲的同學們趕到學校，但教室早已被雨水灌滿了，水已漫到了膝蓋位置，同學們積極搶救著教室里僅有的兩盒粉筆，一些教具和桌椅等。時間一分一秒的流逝，冒著大雨趕來的老師們使大家信心倍增。大家更積極了，老師的參與使“搶救”更加迅速。最終，教室經(jīng)雨水的洗刷已狼狽不堪，不能再使用了。老師們望望學生們，看到孩子們眼中都閃耀著求知的光芒，那樣的強烈。老師們商量了一會，決定將自己的房間作為臨時教室，并且延長上課時間。為了學生們，犧牲自己的休息時間，竭盡全力將自己所知的毫不保留的傳授給學生。為了學生們的成績，寧愿熬夜，嘔心瀝血，一絲不茍的備課。為了學生們的前途，甘愿做我們的墊腳石，讓我們更上一層樓。這就是教師，這不僅僅是一種職業(yè)，這是一種精神，良好品質(zhì)的傳遞。這種精神，品質(zhì)感染著我。
書中的教師亦是如此，我們身邊的老師也是這樣，他們用自己的行動教育著我們，藝術的氣息熏陶著我們，一言一行帶動著我們。因此，我想做這樣的一個人。
我的教師夢來自閱讀，閱讀，濡養(yǎng)著我的教師夢。我渴望著有一天能以傳道授業(yè)者的身份登上講臺。因為那里有無比廣闊的絢麗的風光：
裊裊書香讓人神清氣爽，朗朗書聲讓人心旌蕩漾。熠熠華章讓人志氣高昂……
我的教師夢10
我的教育夢想能言說么？
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學生能給我好的評價，至少不要說我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂和樂趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會堅持下去，直到有一天，我不能站在講臺上。
學生遇到我，我遇到學生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來的基礎上進步、成長、發(fā)展。如果你認為，在你成長的關鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點的，是恰當?shù)�，甚至是關鍵的，不可替代的，我會感到由衷的快樂和幸福。我覺得，這是教師價值的最獨特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實環(huán)境里的教師，我首先要竭盡所能，傳授知識、方法和技巧，讓你的學業(yè)，在你的自學之外，因為有了老師的指點和引導，你少花了力氣，少了煩惱，你的學業(yè)成績有了很大的進步，甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來，我覺得，這是一個老師最起碼的基本功，也是對學生最負責的地方。對一個普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應苛求�？墒�，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說，在跳出學科、專業(yè)技能之外，我更希望，一個老師，從幼兒園到大學的，都應該是社會的良心和信心之所在，就是能夠讓學生筑起最起碼的人生觀、價值觀和世界觀。讓我們的學生成人成才成熟。他將來走上工作崗位，步入社會，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠為社會做力所能及的貢獻，能夠成就自己的事業(yè)和夢想，能夠在這個世界有獨一無二的價值。能夠體會到生存的意義，或活著的快樂，人生的幸福。這是基本的標準，也是極高的標準。我不能看高教師的作用，但我也不會貶低教師的地位。我覺得，一個好的教師，對學生的影響應該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會明確感悟到這一點，但事實應該如此。我們做教師，對自己要有基本的信心，對教育的價值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個工作，在我看來，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時看起來極為容易，其實做好可以說是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認為，是最有價值的工作的之一，而不能僅僅以金錢來衡量。教師的教育教學工作，需要一輩子認真探索，苦心經(jīng)營，不到最后一刻，都不能說自己是一個好教師，會做教師。教師需要一輩子學習，只有一輩子在堅持學習的教師，才有可能在教育教學的工作中應付自如，如魚得水，否則步履艱難。
我們的學生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會進步。每個學生都是不一樣的，都有他存在的價值，我們都要呵護他的成長，幫助他成長。我們不能輕易拋棄一個學生，因為他是獨一無二的，他的價值只是暫時沒有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動，增加學生人生的幸福感、體驗感。教師是學生的一個階段，教育，則貫穿學生的一生。這一個階段，是學生人生中最重要的階段。也是民族、國家的奠基工程。我們忽視不得。
教育，青春常在；教師，終會老去，但他的夢想，會被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來越壯麗，人類就是這樣越來越發(fā)展。這是我對教師、對教育、對人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè)，奉獻著、準備著、快樂著。
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