理想與信念讀后感
理想與信念讀后感
1.《教育的理想和信念》是一本隨筆集,正如肖川博士自己所說的,隨筆就在一個“隨”字:隨和,隨意,隨緣。但我卻要說,肖川博士的隨筆有別于一般人的隨筆,他的隨筆更具有思想性,思想在于他對教育教學(xué)的深刻思考中,思想在于他對新舊課程的透徹分析和詮釋中。他的隨筆也會帶給你無限的靈感,讓你頭腦中那些深藏已久的言語一下子迸了出來。的確讀肖川的隨筆是一種教育的享受。
面對新課程日趨深入的今天,肖川博士比絕大多數(shù)人都思考得深,思考得早, “大考小考的排隊分等,使學(xué)校成為造就敗者的場所,進而導(dǎo)致厭學(xué)和恐學(xué),導(dǎo)致內(nèi)心的畸變和人格的扭曲。”我們不得不也思考,教育到底給了我們什么,我們到底該如何教育呢?我曾看到自己小學(xué)時威風(fēng)凜凜、才華出眾的班長,經(jīng)過無數(shù)次教育地“洗禮”,高中過后,簡直判若兩人,人不但變得傻呆呆,連基本的人際交往也不會,面對昔日的老同學(xué)居然一句話也不會說。難道這就是教育給我們的嗎?肖川博士又很好的告訴我們“現(xiàn)代社會需要培養(yǎng)的有靈魂、有頭腦、有專長,能夠創(chuàng)造幸福生活和服務(wù)社群的人!彼M覀兊慕虒W(xué)是一種《完美的教學(xué)》,并且闡述了新課改下的學(xué)習(xí)方式,在我們學(xué)習(xí)新課程的同時,完全有必要好好的研讀一番,因為有效的教學(xué)能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫。
肖川博士理性和內(nèi)在的教育表達,讓我佩服不已,有時我在想是什么讓肖川博士有那么多教育和寫作的靈感呢?我想一個不善于思考,一個不懂得吸收,一個漠視生命,一個不懂得生活的人,是無論如何也不會有的。很想能像肖川博士那樣,在思想中飛揚,在靈感中迸發(fā),點燃《教育的理想與信念》,但在此時我只想更好地、更多地去學(xué)習(xí)他的教育思想,去感受他的人格魅力。
2.肖川在《教育的理想與信念》一書中,全力宣傳他的教育理想和信念,對教育世界中那些習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予學(xué)理上的闡釋,并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵。
書中有這樣的一段話:“如果一個孩子:“如果一個在學(xué)校中度過9年或12年的孩子,整天處于被動的應(yīng)付、機械的訓(xùn)練,死記硬背,簡單重復(fù)之中,對于所學(xué)的.內(nèi)容就難免生吞活剝,一知半解,似懂非懂,很難想象,在他(她)的一生中,能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力,能夠成為一個獨特的自我!睂Ρ戎車膶W(xué)校教育,包括我自己的讀書生涯及之后做了教師的教學(xué)工作,學(xué)生大多處于被動的,應(yīng)付的狀態(tài),個別甚至真的是“折騰”中學(xué)習(xí)的,只有極少數(shù)是我要學(xué),我會學(xué),我樂學(xué)的。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,這應(yīng)該成為每個教師追求的一個目標。因為每一個人都是獨特的,把一個智商優(yōu)秀,學(xué)習(xí)品質(zhì)良好,家庭背景好的學(xué)生培養(yǎng)成一個全面的,和諧發(fā)展的人,這也許并不困難;而要把一個智商一般,家庭背景一般,學(xué)習(xí)品質(zhì)差的學(xué)生培養(yǎng)成一個樂觀的,文明的,好學(xué)上進,學(xué)業(yè)優(yōu)秀的合格畢業(yè)生,就很不容易。也正因為不容易,才更顯示出我們呢的工作的難能可貴。
教育是一個人文的世界,書中提到,“良好的教育更多的是尊重和信任,而不是防范與責(zé)罰!蔽艺J為兩者直接有一個很大的差別,前者的教育目標更長遠,看中的是學(xué)生今后成長的道路;后者也許只看到眼前利益,只為了學(xué)生的成績好一點,這樣只求眼前分數(shù)的教學(xué)是永遠也不會是最有效的教學(xué),學(xué)的的教育學(xué)者都指出教育的真諦在于愛,教育的目標在于人的發(fā)展。
真是一本值得一讀再讀的好書,太佩服肖川博士,竟然能用這么難精煉又雅致的文字讓我領(lǐng)略了教育的內(nèi)涵,讓人品味,遐思。
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