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      拔苗助長(zhǎng)讀后感

      時(shí)間:2017-10-28 12:16:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

      拔苗助長(zhǎng)讀后感

      拔苗助長(zhǎng)讀后感

      一個(gè)夏日的午后,我翻看一本成語(yǔ)故事書(shū),一個(gè)成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》,把我深深地吸引住了。一位農(nóng)民將秧苗種入田地中,因?yàn)樾宰蛹,希望快點(diǎn)成熟,便將秧苗都拔高一些,還叫他兒子也來(lái)看他的杰作,等他和兒子一同趕到田地時(shí),那些可憐的小苗早已枯死了,這下招來(lái)了大家的譏笑。于是,便有了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)典故,它時(shí)時(shí)提醒那些沒(méi)有耐心的人,不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。而在現(xiàn)實(shí)生活中,拔苗助長(zhǎng)的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。高考落榜者自殺有嗎?有。因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,有成功者,必定也有失敗者。天下哪個(gè)父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是,孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育,四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班,即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。低年級(jí)做高年級(jí)的作業(yè)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。玩是孩子們的天性,他們愛(ài)玩,他們愛(ài)自由,他們并不都是神童,過(guò)多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。拔苗助長(zhǎng)的行為會(huì)扼殺孩子們的童年,更會(huì)使他們失去很多學(xué)習(xí)的.興趣,這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長(zhǎng)能夠讀讀《拔苗助長(zhǎng)》的故事。

      一個(gè)夏日的午后,我翻看一本成語(yǔ)故事書(shū),一個(gè)成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》,把我深深地吸引住了。一位農(nóng)民將秧苗種入田地中,因?yàn)樾宰蛹,希望快點(diǎn)成熟,便將秧苗都拔高一些,還叫他兒子也來(lái)看他的杰作,等他和兒子一同趕到田地時(shí),那些可憐的小苗早已枯死了,這下招來(lái)了大家的譏笑。于是,便有了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)典故,它時(shí)時(shí)提醒那些沒(méi)有耐心的人,不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。而在現(xiàn)實(shí)生活中,拔苗助長(zhǎng)的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。高考落榜者自殺有嗎?有。因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,有成功者,必定也有失敗者。天下哪個(gè)父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是,孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育,四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班,即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。低年級(jí)做高年級(jí)的作業(yè)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。玩是孩子們的天性,他們愛(ài)玩,他們愛(ài)自由,他們并不都是神童,過(guò)多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。拔苗助長(zhǎng)的行為會(huì)扼殺孩子們的童年,更會(huì)使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣,這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長(zhǎng)能夠讀讀《拔苗助長(zhǎng)》的故事。

      一個(gè)夏日的午后,我翻看一本成語(yǔ)故事書(shū),一個(gè)成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》,把我深深地吸引住了。一位農(nóng)民將秧苗種入田地中,因?yàn)樾宰蛹,希望快點(diǎn)成熟,便將秧苗都拔高一些,還叫他兒子也來(lái)看他的杰作,等他和兒子一同趕到田地時(shí),那些可憐的小苗早已枯死了,這下招來(lái)了大家的譏笑。于是,便有了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)典故,它時(shí)時(shí)提醒那些沒(méi)有耐心的人,不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。而在現(xiàn)實(shí)生活中,拔苗助長(zhǎng)的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。高考落榜者自殺有嗎?有。因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎?也有。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,有成功者,必定也有失敗者。天下哪個(gè)父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是,孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育,四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班,即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。低年級(jí)做高年級(jí)的作業(yè)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。玩是孩子們的天性,他們愛(ài)玩,他們愛(ài)自由,他們并不都是神童,過(guò)多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。拔苗助長(zhǎng)的行為會(huì)扼殺孩子們的童年,更會(huì)使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣,這不是更加得不償失嗎?我衷心地希望有更多的家長(zhǎng)能夠讀讀《拔苗助長(zhǎng)》的故事。

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