四年級搭石讀后感
四年級搭石讀后感
了《搭石》這篇課文，我深深被鄉(xiāng)親們的民風(fēng)純樸和善良情感打動了。
當(dāng)我初讀這篇課文時，我了解到鄉(xiāng)親們會在每年汛期山洪暴發(fā)時，在溪上擺一排石頭，我那時只想到這些鄉(xiāng)親們很勤勞，辛苦�？僧�(dāng)我聽老師詳細(xì)給我們講時，我感到石頭不再是普通的石頭，而是聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們心的石頭；鄉(xiāng)親們也不僅是普通的人，他們是高尚的人。他們之所以過得幸福，是因為他們謙讓——總是讓別人先過河；他們默契——走在石頭上整齊劃一；他們勤勞——有時間就來擺搭石。他們的心真美！
鄉(xiāng)親們心中有別人，為別人無私奉獻，這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎
這個單元講的就是關(guān)于愛的感人故事，《搭石》是圍繞著作者家鄉(xiāng)的人們之間的親情，這就是鄉(xiāng)情。這篇課文講的是人們把石頭搭在河中央，這樣，來來去去的人們就不再擁擠，景色變美了;人們也懂得了互相謙讓，尊老愛幼。家鄉(xiāng)的人還把放搭石、背老人、走搭石等許多有益的事情看成了理所當(dāng)然的事。搭石，不僅讓周圍的環(huán)境變美了，人們的心靈也更加美麗了。
我想，城市里的人們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，像鄉(xiāng)親們一樣純潔、善良，像他們那樣使環(huán)境變得更美。書上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它們連接著故鄉(xiāng)的小路，也連接著鄉(xiāng)親們美好的情感�！笔前�!的確如果人們互相關(guān)愛，互相幫助，關(guān)心老人，愛護年幼的孩子，這個城市就會變成一個文明的城市，環(huán)境也就更加美麗。這樣，不久一舉兩得了嗎?
我喜歡《搭石》這篇課文，因為它不僅讓我的知識增加，也讓我知道怎樣滋潤心靈，怎樣團結(jié)友愛… …
2010年11月16日 星期二
上午的語文課上，我們學(xué)習(xí)了21課《搭石》。
這篇課文主要講了擺搭石、走搭石的一些生活情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和為他人著想的美德。
課文中，我最喜歡的一句話是：“假如遇上老人來走搭石，年輕人總是要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事�！边@句話寫了年輕人尊老愛幼的美德，因為他們有一顆高尚的'心。
就因為做這么一點小事，從而就會特別快樂，以后和大家和睦相處，就會變得更加快樂!
今天，我讀了一篇文章《搭石》。故事主要講的是“我”的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，到秋季過小溪時，必須走搭石。家鄉(xiāng)的人們主動擺搭石，互幫互助，協(xié)調(diào)有序地過搭石，充滿了和諧的美。
讀了這篇文章，我被感動了。搭石，看起來是一件平凡的事，可是，它處處體現(xiàn)了美。比如說，進入秋天，家鄉(xiāng)的人們從兩岸找來一些平整的石頭放在小河上，讓人們過河，這體現(xiàn)了勞動美。上了點年歲的人，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就換一塊搭石，踏幾個來回，直到滿意了才回去，這體現(xiàn)助人美。一行人過搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序，這讓我感到了和諧美。對方同時過搭石，招手讓對方先過，這體現(xiàn)了謙讓美。要是老人過河，年輕人要背老人過河，這體現(xiàn)出了尊老美。
和家鄉(xiāng)人比起來，有些地方我做得還不錯，有些地方卻相距甚遠(yuǎn)。
就拿“尊老美”來說，我也有著這樣的美。比如：坐公交車，座位都滿了，這時，一位老太太上車沒座位，老太太只能站著，我看見了，說了聲：“奶奶，您坐吧!”每次回到姥爺家，我都會給姥爺捶背，送上真心的問候，姥爺笑瞇瞇的摸著我的頭，連聲夸我最孝順，最懂事。
但在“勞動美”上，我做得不夠好，有時勞動想偷懶。記得有一次，學(xué)校大掃除，我正好要去練跆拳道，就用這個借口躲過了這一次勞動。其實大掃除完了，再去練跆拳道也不遲，現(xiàn)在想想，慚愧呀!
平凡小事中，有很多的美，只要我們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆美
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