激烈的達人秀選拔賽作文3000字
今天中午一吃完飯，我和傅小涵就去體操房表演我們的“達人秀”悠悠球節(jié)目了。我們到了體操房，看見那里已經人山人海了。我們班的小胖子們正在表演“五步拳”呢，表演得認認真真的。我正好看到的一幕是，滕小名提問：“我們要集中精力打好五步拳，最重要的需要什么？”其他小胖子們齊刷刷地舉起右手握拳，異口同聲地說道：“兄弟！”“我們打得又標準又好需要什么？”“兄弟！”我越看越覺得他們像七小羅漢。問答完畢，滕小名就威風凜凜地回到他們當中打五步拳了，鄧小青則在一旁喊口令。那些小胖子打得真滑稽啊，有些人都打反了，特別是楊小杰，亂打一通。他們表演完后，體育朱老師沒叫他們留下，直接叫他們回教室了。我開始也不知道他們?yōu)槭裁椿亟淌�，我還以為一表演完就回教室了吧，后來才知道那意味著他們當時就落選了。
接著就是我和傅小涵的悠悠球了。當我們要表演時，我的心七上八下，忐忑不安，當我做好了第一個招式——“原子分裂”時，因為傅小涵不懂悠悠球，不懂什么叫成功，什么叫不成功，所以他沒反應，我就小聲對他說：“這就算成功也，你快說臺詞啊！”然后傅小涵洞連忙說臺詞：“��？這哪兒分裂了？你再做一次吧！”我做好后，他還是沒看懂，我就小聲對他說：“喂！又成功了！又成功了！”他說：“噢，我知道了。”然后他大聲音念臺詞道：“下面，咱們來做高難度動作——‘登月彈射’吧！”
我做這個招式時，第一次蠻走運的，成功了，傅小涵在一旁夸張地鼓掌：“哇！哇！第一個宇航員登上去了！”可第二次我沒彈起來，我小聲嘰哩咕嚕了一句“失敗了！失敗了！”可是傅小涵洞沒聽見，他還是機械地背著臺詞，大聲說道：“哇！哇！好棒好棒！第二位宇航員登上去了！”因為觀眾在左邊——觀眾就是其他參賽選手，我第二次做登月彈射時面對的是右邊，右邊只有兩位評委老師，第一次我給觀眾看了一下，第二次觀眾沒有看到我，他們聽到傅小涵的解說，都一片鼓掌聲：“哇！第二個也登上去了！”其實根本沒登上去。第三個也是這樣，一片掌聲：“哇！哇！三個都登上去了！”我不知道傅小涵洞是有意識幫我，還是真的不懂，這家伙！但是我想我騙不了評委呀，評委肯定都看到了，因為評委老師就坐在我正前方。
當我表演完后，嚇得一咕嚕準備滾回教室，朱老師說：“哎！你們別走，就坐在這里觀看吧。”我心中高興得不得了：耶！我可以觀看別人的表演嘍！但我并沒有意識到走的那些人是表演得太差太差了，而我表演是可能還不算太差太差的。
接下來的節(jié)目是三（3）班的一個小男生表演“單飛”。單飛的意思就是一個人跳短繩，他腳離地的時候，跳繩可以迅速地經過他的腳搖幾圈，而且他離地的速度也很快，所以看得你眼花繚亂，我都看暈了，不住地喝采！聽他們班的金支旬說：他在他們班的體育不算很好，可他怎么能表演出那些優(yōu)秀的節(jié)目呢？可見參加達人秀就是要有獨門秘訣啊。
下面一個節(jié)目是一個小品，不過，小品里面也包含著一些絕技。三（4）班的兩個胖子——孫小遜和王小子把一個杠鈴放在地上，王小子對孫小遜說：“哎，這幾天來不見我，你的力氣是不是還是那么大呀？”孫小遜說：“那當然！”他指了指他那結實的胸脯。王小子便輕蔑地對他說：“來！我這兒有個杠鈴。”于是他便輕輕地把杠鈴拿起來，又放回地上，“我們來舉舉這個杠鈴，看看誰的體重更重。我最近也長胖了很多，別以為我是個瘦子！我的肉在這兒！”他指指他的胸脯。王小子其實也很胖的，也是個重量級的家伙，相當于我們班的季小聰。
我見王小子拿起那個杠鈴裝作很吃力的樣子：“天��！受不了！太重了”，而孫小遜呢，輕輕地一把拿起杠鈴：“好輕噢！好輕噢！”他們的節(jié)目就到此結束了，原來這個小品是表現(xiàn)孫小遜的力氣大的。老師也叫他們別走，讓他們原地坐下當觀眾。正好他們坐在我旁邊，我對他們說：“哎，杠鈴借我玩一下看。”我一舉，哇！天吶！太重了！看來孫小遜參加達人秀真的有兩下子，他舉得那么輕松，而我根本舉不動。
下面的一個節(jié)目是三（4）班卓小宇表演的跳高，可他并沒有跳高的沙坑和竹竿，只是空跳。我覺得他那樣子很傻，像一只要被殺掉的大青蛙在逃脫，“呱”跳一下，“呱”跳一下，我都幫他配上音了。他跳的姿勢也非常像青蛙，他張牙舞爪地在空中抓了幾下，粗粗的大腿，細細的小腿，腳用力往地上一蹬，跳得也蠻高的，而且他穿的衣服也是綠色的，還帶著藍色的條紋。這個節(jié)目既沒有音樂，也沒有情節(jié)，就是一個人在那邊傻跳，實在是太不優(yōu)美了。
他還有一處傻乎乎的，像別人要是表演跳高，耍威風的人就會跳一下，自言自語地說一句：“哎，跳得好高啊，休息一下吧。”說完再跳第二下�？墒亲啃∮罹拖駴]頭蒼蠅一樣不間斷地向一個方面“呱呱”地跳完，然后馬上換個方向“呱呱”地跳，四個方向都跳完了，他又沖著我們觀眾“呱呱”地跳，最后，沖著兩位評委老師“呱呱”跳了兩下，他累得氣喘吁吁地問：“怎么樣？可以走了嗎？”朱老師厭惡地閉上眼睛，說：“好了！你可以走了！”我在想：他可真是吃力不討好哇。我看他走的背影也像一只大青蛙，屁股一撅一撅地，他肯定練成青蛙功了。
下面表演的是四（1）班的三個同學了。第一位同學也表演“單飛”，也是飛快地跳繩，他也像剛剛三（2）班的那位男生一樣，可以繞好幾次。
接下來是四（1）班的兩位運動健將，田徑隊的倪小健和我叫不出名字來的他的搭檔。他們兩個每個抱著一只籃球，倪小健站在體操房的左端，他的搭檔站在體操房的右端，他們面對面站著，距離很遠。倪小健他正好站在我前面，因為達人秀可能會使出什么怪招，我怕他們把我給撞死，害怕得往旁邊挪了一挪。想不到也不過如此，他們就是快速運球，相向而跑，當他們跑到一個中心點相遇時，每個人拿著個球，來個一百八十度大轉彎，哇！再往前運，這個動作難度肯定很高，因為一般人控制不住那個球的，有可能要飛掉的。“哇！”底下一片掌聲！
他們還有第二個獨門絕技呢。倪小健做了個前弓步，很悠閑地在他褲檔底下運球，球就在他褲檔底下穿行，他有時還轉一個身，換一只腳。我看到他在田徑隊里一直做這個動作，有一次我學了一下，當我用左手把球向右邊時，每次都控制不好力度。我用右手把球一彈到褲檔底下的時候，突然，球不往左邊彈，就往上邊彈，“啪”地一聲，把我的屁股打得疼得不得了。
而另外的一個人——也就是倪小健的搭檔，他做的動作難度也很高，他用左后把球拋過腦袋，落地，然后球會彈上來，在彈上來的一瞬間，他用右手把球接住，又拋過腦袋，兩手交錯，像游泳一樣，球就像他拍起的波浪一樣，很優(yōu)美，突然，他還來了個轉身。他到后面的速度越來越快，最后快得我都看不見那個球了。
后來，他們又恢復到一開始的位置——倪行健站在體操房的左端，他的搭檔站在右端，這次，倪行健表演“擊地傳球”——就是把球扣到對手前面的地上，讓球砸到地上，彈起來，讓對手接住；而他的搭檔則表演“胸前傳球”——就是球不能落地，要很用力地把球直接拋到對手的胸前，讓他接住。他們兩人隔著那么遠的距離，互相做著花樣傳球，進行了大概五六個回合，觀眾不時給他們喝彩。
接著，他們又每人拿起兩個球像倪行健那樣在褲檔底下運球，真像哪吒的風火輪啊。他們一直運啊運，老師看這么長時間了，就問：“沒了？這個運作表演這么長時間？”他們說：“沒了。”這時，朱老師非常內行地指出他們的一個紕漏：“倪行健，你做錯了，你轉彎的時候應該和他對著轉，他外往面轉，你也往外面轉，你是不是忘記了該怎么轉了？”我們觀眾恍然大悟，還以為他們非常完美呢，但是我們覺得他們已經很不錯了，看來真是“梅花香自苦寒來”，因為他們平時在田徑隊刻苦訓練，才有今天的這樣的成就，“臺上一分鐘，臺下十年功”��！這個節(jié)目是給我印象最深的。
下面的節(jié)目是一個一年級的小女孩，穿著紅色的武術衣，表演一套武術操。這套武術操可比五步拳難多了，打得讓人眼花繚亂的。這個小女孩打的那種套路非常像鄧小青的那種，打了好長時間，而且比鄧小青還要難，還打了些稀奇古怪的動作，比如說露兇光，突然轉身、踢腿。她才一年級，好象比鄧小青還要厲害！體育老師看了，非常欣賞，那小姑娘剛做完，老師就場對她說：“嗯，留著吧，你可以進復賽了！”那小姑娘高興地“耶”跳起來。朱老師馬上提醒她說：“喂，你別忘了，很麻煩的噢，你還要換回你的衣服，脫光衣服，脫光褲子，脫下鞋子，重新?lián)Q衣！”那小姑娘說：“Oh，MyGod！”原來她前面晚來的原因就是在那邊換衣服、換褲子，換了好長時間，到底是一年級小朋友嘛。
接著，下面來了一個讓我嘔吐的節(jié)目，就是一個一年級的小男孩表演打羽毛球，我在想：羽毛球？我練了那么久？一年級小朋友會打羽毛球嗎？我要拭目以待。因為他沒有搭檔，朱老師就當他的對手�？墒钱斔闷鹩鹈蚺模l(fā)球都錯了，他是扣球，扣球就是要把球拋上去，拿羽毛球拍向下扣，發(fā)球不應該扣球，這種樣子在比賽中算犯規(guī)的，因為規(guī)則就是發(fā)球時羽毛球拍不能超過肩，而扣球時球拍肯定要超過肩，朱老師也接不到他這種怪球。接著，該朱老師發(fā)球過來了，朱老師已經很照顧他了，發(fā)的球就發(fā)到他的羽毛球拍上面，可他亂舞一通，根本就沒接到。天吶，我們都“哈哈哈”哄堂大笑，朱老師目無表情，算是對他很客氣了。那個一年級小朋友莫名其妙地看了看我們，又開始使用他那賴皮的扣球式方法發(fā)球了，朱老師照樣沒接到，照樣也發(fā)球發(fā)到他球拍上，他照樣沒接到，打了十個回合，他一個球都沒接到，朱老師也沒一個球都沒接到。我們這些觀眾都笑他：“哎！你還打羽毛球咧？還達人秀咧？”很多五年級的.同學說：“嘁，我們羽毛球考級都考出來了，你還達人秀咧？一年級的“小盆友”！”那個小朋友不感到害羞，還很自豪，一年級小朋友就是很不懂事，他肯定在想：你看你看，附小的達人秀是很難參加的喔，你看我都參加了，你看很了不起吧？我打羽毛球肯定是個天才！他沾沾自喜地走了，我以為朱老師會把他叫住呢，沒想到朱老師一眼都不看他，就讓他白白地走了，他肯定是表演得很差很差。
下面的一個節(jié)目就是三（5）班三位女生表演的“菊花拳”——就是又優(yōu)美又慢，有點像武術操一樣。她們的表演我看也不敢看，就是男生最討厭的那種花拳繡腿，菊花拳嘛，惡心得不得了，她們的手臂柔美地在那邊像蛇一樣揮啊揮，像羽毛一樣飄啊飄，我們男生看得都想嘔吐了，因為這種姿勢就像斷手斷腳的人，要掉下了一樣。她們表演完了以后，朱老師很干脆地說：“好，你們可以走了。”說明評委是一個男的朱老師嘛，也不適合看到這種東西。
接著，又是三（5）班一個小女孩表演了一個有點像弱智的體育項目——乒乓球的墊球。嘁，我都一口氣墊過四百個了，她這個節(jié)目還可以上達人秀哇？她墊了兩下就掉了，墊了兩下又掉了，這種人當然是過眼云煙。想不到朱老師卻對她說：“姑娘，你在這兒留一會兒吧。”我分析這個節(jié)目安安靜靜地，至少比前面那個青蛙好一點吧？前面那個實在太野蠻了。
下面一個節(jié)目又是一個四（5）班的“單飛”，單飛有很多。當然，前面兩個全是三年級的，這下來了個四年級的，當然比他們快嘍，這個單飛讓人眼花繚亂，差點看暈倒。太快了也不好嘛，觀眾們看不清楚。
最后，朱老師宣布：“好！悠悠球的再上來表演一遍！”我正好在開小差呢——還在對著墻想象著那只“大青蛙”呢，過了一會兒，傅小涵小聲提醒我：“邦可，你是不是應該上了？”我看到他們正在表演，就問朱老師我什么時候表演，朱老師對我說：“你得會兒再上吧。”第一個表演的是五年級的一個男手，他表演得操縱自如，他的悠悠球是非常貴的“超級光子精靈”，要兩、三百元呢，他玩得出神入化。連著三個五年級的都是這樣，他們的悠悠球都是兩三百的很貴的，我媽沒給我這么好的，所以我表演得不好，我的“陽光”悠悠球容易纏線。
那個老師也太不會排序了，先是五年級的，一個比一個好，我的情緒已經高得不得了了；剛看完三個五年級的厲害的，突然來了個二年級的超級差的、緩慢的，連“瘋狂搖籃”都做不起來，我的興致一下子跌下來了。后來看到一個三（2）班的男生，水平一般一般吧，我的情緒又好了一點點。因為每個人表演的絕技都不同，他表演的絕技我不會，我表演的絕技他不會，所以我不知道他比我的水平高還是低。
最后朱老師也不想讓我表演了，王老師宣布了進復賽的前十個節(jié)目，第一名是三個單飛；第二名是倪行健他們的運球；第三名就是一年級紅衣服小姑娘的武術操；五年級的悠悠球一個比一個好，第四名就是五年級第三個，第五名就是五年級第二個；第六名就是五年級第七、八、九個我都忘記了，反正王老師宣布：“第十名”她瞄瞄了我，“就是三（6）班的悠悠球！不過，”她瞪著我，一字一頓地說道：“你的悠悠球水平還不夠高，下次要練熟一點！我們這次請你參加復賽，是因為你們的悠悠球節(jié)目還有解說詞，而另外幾個選手都是一個人表演，沒有解說詞，同學們都看不大明白，也沒有趣味性”。
我想：哎，還好，還要感謝鄒老師的創(chuàng)意和傅小涵的配合。而且，當我作觀眾時，旁邊一個三（2）班表演雙飛的小男孩盯著我的悠悠球看，于是我就給他做了一個“指上飛碟”——就是用手指頭頂著悠悠球的側軸，把悠悠球繩子拉長，讓側軸轉啊轉，算蠻難的招式，所以那個小朋友都看入迷了，朱老師好象瞄了一眼，可能是他看到了我場外無意中的表演，知道我的水平沒那么臭吧？
這次我們能夠進復賽，希望復賽后還能進決賽！
上海普陀區(qū)華東師范大學附屬小學三（6）班三年級:郭邦可
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