十年后的校園作文
十年后的校園作文1
大家好！我叫魏宜霖，我現(xiàn)在已經(jīng)20歲了。原來(lái)那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小姑娘不見(jiàn)了，我現(xiàn)在已是一名大學(xué)生了。
假期回家，我做的第一件事就是回到我的母校--和平小學(xué)。
一踏進(jìn)校園我，我發(fā)現(xiàn)我的母校已是一個(gè)機(jī)械化的學(xué)校了。你們看！校園里連老師都是機(jī)器人了。你看那邊的機(jī)器人老師正陪著同學(xué)做游戲；教室內(nèi)機(jī)器人老師正在給同學(xué)們上課；后面食堂內(nèi)的機(jī)器人在給同學(xué)們做飯；還有的機(jī)器人在打掃衛(wèi)生。
一打聽(tīng)才知道，現(xiàn)在同學(xué)們都住在學(xué)校，只在雙休日的時(shí)候回家。我忙到同學(xué)們的臥室去看看，呵！他們的床都是電動(dòng)的了，想要換衣服只要按一下按扭就可發(fā)以了。
當(dāng)我走出母校時(shí)，心想十年后的母校真好哇！
黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)四年級(jí)：魏宜霖
十年后的校園作文2
二十年后的校園時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了二零三零年，我坐著全自動(dòng)小汽車(chē)，向我的母�！卤苯W(xué)飛奔而去。走近母校門(mén)前，兩個(gè)放心版治安機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，拿起它們的“手”在我的臉上掃描了一下，查閱有關(guān)資料，確定了我的身份，才讓我進(jìn)去。我邁著輕快的腳步，走進(jìn)教學(xué)樓。
“咦！這是什么玩意兒？”我心想。我?guī)е闷嫘�，拿著這個(gè)玩意兒在黑板上亂上畫(huà)了一陣，“喔，原來(lái)這是支粉筆�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。我轉(zhuǎn)身一瞧桌子，咦？怎么有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？我好奇地走到桌子邊，一按其中一顆按鈕。喲，真好玩兒！原來(lái)，豎起來(lái)的是幾支水筆。我又按了一下那個(gè)按鈕，接著跳出來(lái)的是美術(shù)用具，我又按了好多黑點(diǎn)，蹦出來(lái)的有教科書(shū)、課外書(shū)等。
走近圖書(shū)館，我一按綠色小按鈕，啊，門(mén)竟自動(dòng)開(kāi)了。我走進(jìn)圖書(shū)館，一個(gè)機(jī)器人站在我前面，請(qǐng)我坐下，又問(wèn)我：“你要看什么書(shū)？我們這有科幻類(lèi)，文學(xué)類(lèi)、未來(lái)類(lèi)、、、、、、、你要什么類(lèi)？”我高興地說(shuō)：“我要文學(xué)類(lèi)的書(shū)�！薄昂玫摹彼f(shuō)。一會(huì)兒，它領(lǐng)著一個(gè)書(shū)架移動(dòng)到我面前，說(shuō)：“哎，你要的書(shū)都到了，要看什么書(shū)，自己選吧。”我拿起一本夏日瀨石的著作《我是貓》，翻來(lái)翻去，我大吃一驚，原來(lái)，制作書(shū)本的紙張加上了金屬二代，撕不破。在圖書(shū)館看了一會(huì)兒書(shū)，我來(lái)到了操場(chǎng)。昔日的塑膠跑道不見(jiàn)了，取而代之的是海草跑道。跑道上面是柔軟的海草，下面是廢鐵，人在跑道上摔了，也不會(huì)受傷。這條跑道用料是廢鐵，太好了，這樣的話(huà)既實(shí)用、舒適，又環(huán)保。我高興地想。
操場(chǎng)周?chē)�有幾個(gè)專(zhuān)門(mén)花草的園丁牌機(jī)器人，只見(jiàn)他們把花草剪成了“新北江小學(xué)”五個(gè)大字。母校的變化真大呀！
十年后的校園作文3
在小學(xué)生活將要結(jié)束的時(shí)侯 , 回過(guò)頭看看我走過(guò)的路 , 我感到身體是那么地累 , 更重要的是心累。這是為什么 ? 為什么 ? 這些與我們的老師有關(guān)系 , 難道與高考這該死的罪人沒(méi)有關(guān)系嗎 ?
從內(nèi)心來(lái)說(shuō) , 我希望時(shí)光回頭走 , 我將再一次踏進(jìn)我們美麗的校園 , 那時(shí)侯 , 我們的校園是那么漂亮整潔，所有老師同我們是朋友 , 是親人 , 老師不再板著那令人害怕的臉 , 也沒(méi)有那么多機(jī)械重復(fù)的作業(yè) , 也沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的衛(wèi)生檢查，更不會(huì)有這樣那樣的會(huì)議 , 更不會(huì)有……
在我曾經(jīng)生活的地方 , 不會(huì)找到機(jī)械地學(xué)習(xí)，不會(huì)有人死記硬背古詩(shī)和課文，見(jiàn)不到傷心的淚水 , 也見(jiàn)不到老師的責(zé)備聲，更聽(tīng)不到那一聲聲令人難過(guò)的嘆息聲。
十年后 , 我來(lái)到這里重新上學(xué)，重新生活 . 我會(huì)感覺(jué)生活真的真的陽(yáng)光燦爛、春光明媚。我不需要每天早晨五點(diǎn)左右在鬧鐘聲里極不開(kāi)心﹑極不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早飯去上學(xué)。也不會(huì)晚上做一大堆自己不想做的作業(yè) , 相反 , 我心甘情愿地可以六點(diǎn)起床，高興地收拾，吃飽早飯后去我們的學(xué)校，自己覺(jué)得什么有用就學(xué)什么 . 什么有用就認(rèn)真地去背一背，也就是想學(xué)什么就學(xué)什么，不想學(xué)可[來(lái)自]以利用時(shí)間到樹(shù)林或小河邊呼吸新鮮空氣。到了晚上 , 我可以看看課外讀物或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者看看電視 , 一句話(huà) , 就是做點(diǎn)自己開(kāi)心的事情。
到了那時(shí)侯 . 我不用害怕考試，因?yàn)?那時(shí)的 老師們并不以分?jǐn)?shù)來(lái)看每一個(gè)人的能力。所有同學(xué)都一個(gè)樣 , 每位同學(xué)都開(kāi)心地學(xué)習(xí) , 開(kāi)心地生活。更不用擔(dān)心犯一個(gè)小小的錯(cuò)誤就招來(lái)一陣責(zé)罵，因?yàn)槟菚r(shí)侯的每個(gè)老師都是無(wú)比的和藹可親。
總的來(lái)說(shuō) , 十年后的校園，我們學(xué)習(xí)輕輕松松、開(kāi)開(kāi)心心 , 老師們高高興興地工作 , 這里才是培養(yǎng)人才真正好地方。
十年后的校園作文4
“現(xiàn)在是20xx年3月28日，‘晨光新聞’開(kāi)始了，歡迎收聽(tīng)。”床頭的播音器里發(fā)出播音員清脆的。我一驚，一個(gè)鯉魚(yú)打挺起了床�？纯慈諝v，真是20xx年3月28日。今天可是我大學(xué)畢業(yè)去母校當(dāng)實(shí)習(xí)老師的日子啊！我?jiàn)A上公文包，叼起一塊面包乘上公交車(chē)來(lái)到了學(xué)校。一下車(chē)，我驚呆了。��！這里是學(xué)校么？這分明就是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)嘛！只見(jiàn)高大的教學(xué)樓穿著一件花花綠綠的外衣，上面涂滿(mǎn)了我兒時(shí)喜歡的圖案，有甜甜的，酸酸的棒棒糖，有可愛(ài)的小動(dòng)物，有各種各樣的植物……我走進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們都端作在桌前,每人手里都捧著一臺(tái)筆記本電腦,用充滿(mǎn)求知欲的眼神望著我，。我拿出數(shù)字棒輕輕點(diǎn)擊著銀頻，隨著“吱”的一聲，一幅幅彩色圖片和動(dòng)感文字接連出現(xiàn)：一只可愛(ài)的小灰兔在銀頻上蹦來(lái)跳去，手做成“v”型，嘴一動(dòng)一動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，你們知道我的眼睛為什么不紅嗎？我想我一定小時(shí)侯是乖寶寶，很少哭！”小灰兔說(shuō)完便屁股顛顛地走了。而小灰兔的話(huà)則變成了一個(gè)個(gè)小泡泡漂浮在銀頻上。這生動(dòng)有趣的畫(huà)面文字把同學(xué)們逗得哈哈大笑。我仔細(xì)地講解著，同學(xué)們也認(rèn)真地用電腦記錄著，教室里充滿(mǎn)了良好的學(xué)習(xí)氣氛�！岸＿蔬�。”一堂堂生動(dòng)有趣的課結(jié)束了。下午實(shí)踐課，我和孩子們一起來(lái)到學(xué)校后方的“實(shí)踐基地”進(jìn)行實(shí)踐。一些女孩子在手工區(qū)編制著彩色的工藝品，有手鏈子、小鳥(niǎo)、吊墜、、、、、、她們準(zhǔn)備拿到市場(chǎng)上去賣(mài)；一些男孩子在航天區(qū)學(xué)習(xí)并研究飛機(jī)火箭的發(fā)射；一些孩子在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物，有個(gè)男孩子的烏龜長(zhǎng)得還很壯呢！一些孩子在乒乓臺(tái)和機(jī)器對(duì)打，我也加入了他們的行列……看著可愛(ài)的孩子們高興地做著自己喜歡的事兒,我不禁感嘆道:“現(xiàn)在的孩子可真幸福��！”“起床啦，吃飯啦！”耳畔響起媽媽熟悉的女中音。哎，原來(lái)剛才的一切都是夢(mèng)��！夢(mèng)想也終究會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我一定好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想而奮斗�。。�
十年后的校園作文5
20xx年6月3日，我來(lái)到了我親愛(ài)的母校，這時(shí)我已成家立業(yè)，如愿以?xún)�，成為了著名的鋼琴家�?/p>
走進(jìn)校門(mén)，有一批鼓號(hào)隊(duì)的小朋友，一邊在為我演奏《玩具進(jìn)行曲》，一邊大喊道：“謝靖怡鋼琴家來(lái)了！謝靖怡鋼琴家來(lái)了！”校長(zhǎng)聽(tīng)了，連忙上來(lái)迎接，我仔細(xì)一看，原來(lái)是樓老師啊！接著跑來(lái)了兩位副校長(zhǎng)，��！是李老師和章老師呀！我連忙迎了上去，擁抱他們。之后，他們帶著我去校園參觀。我來(lái)到大操場(chǎng)上，操場(chǎng)竟來(lái)成了一個(gè)美麗的大噴水池，水噴上天空，又從天而降，我目瞪口呆，嘴里喊到：“哇！真是太美了！”可是，我還是有些納悶，就驚訝地問(wèn)：“這么多的水從哪里來(lái)呢？”于是李老師為我介紹：“這可不是自來(lái)水，而是雨水。因?yàn)楣?jié)省水源，所以就不用自來(lái)水了。
接著，我們穿過(guò)林蔭道，來(lái)到教學(xué)樓中，忽然下起了大雨，樓老師帶著我到了一個(gè)滑滑梯口，”我們?nèi)ネ鏄前�！“樓老師說(shuō)道。接著我們就坐著滑滑梯到了童真樓，這滑滑梯可不一樣了，就像麻花卷一樣，繞來(lái)繞去，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)大大的圈呢！仿佛又回到了童年，有趣極啦！
我來(lái)到空中花園，眼前是一個(gè)美麗的小魚(yú)池，我問(wèn)：”這水是從哪里來(lái)的`呀？不僅可以養(yǎng)魚(yú)，還能把樹(shù)木�；ú莘N的這么好�！罢吕蠋熜θ轁M(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：”你可別小看這小魚(yú)池，里面的水都是我們用過(guò)的廢水，經(jīng)過(guò)過(guò)濾和凈化，再次利用，這樣就不會(huì)浪費(fèi)很多的水啦！哦，我恍然大悟，原來(lái)水還可以二次利用，太棒了！
不知不覺(jué)地我就來(lái)到了我的老教室——六（7）班，同學(xué)們正在上課，我奇怪地問(wèn)：“他們上課怎么沒(méi)書(shū)的？”原來(lái)他們的桌子就是一個(gè)電腦，只要跟著學(xué)習(xí)就OK了。
電子閱覽室更加吸引人，我走了進(jìn)去，看到一個(gè)秋千，就坐下來(lái)準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，可是還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，它就開(kāi)始擋了起來(lái)。樓老師說(shuō)：“你只要說(shuō)出你想看的書(shū)，它就會(huì)把你帶到那本書(shū)的前面�！蔽衣�(tīng)了，很想嘗試一下，就說(shuō)了一聲：“《丁丁歷險(xiǎn)記》！”果然如此，秋千真的把我?guī)У搅四潜緯?shū)的前面呢！真是太高科技啦！
崇文，我永遠(yuǎn)為你驕傲！
我愛(ài)我的母校！
十年后的校園作文6
20xx年三月三日，也就是星期三，在媽媽的催促下，我極不情愿地起了床。吃過(guò)早飯后，我從柜子里拿出飛毯Fc，把它伸展開(kāi)來(lái)，跳上去，說(shuō)：去學(xué)校！飛毯立刻起飛去學(xué)校了。
12秒后到了學(xué)校，我對(duì)飛毯說(shuō)：回去吧！飛毯又回去了。我拿出學(xué)生證，把它插進(jìn)校門(mén)的一個(gè)孔里了。三秒后，校門(mén)說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)！我就進(jìn)去了。你們也許會(huì)納悶：進(jìn)校門(mén)直接進(jìn)去不就行了嘛，干嗎還要把什么學(xué)生證插進(jìn)校門(mén)的孔里才能進(jìn)去呢？嘿嘿，這正是我們遼寧小學(xué)校門(mén)的神奇之處！因?yàn)榕掠行⊥颠M(jìn)學(xué)校偷東西，所以凡是遼寧小學(xué)的師生都辦了一張教師證或?qū)W生證，這樣才能進(jìn)出校門(mén)，而沒(méi)有的則不能進(jìn)入�？赡苣阌謺�(huì)問(wèn)：如果有人不插卡就直接闖進(jìn)去怎么辦呢？別急，校門(mén)還裝有一臺(tái)隱形攝相機(jī)，如果有人硬闖進(jìn)去的話(huà)，攝相機(jī)會(huì)警告他：您未刷卡，請(qǐng)刷卡后再進(jìn)入。如果他不聽(tīng)，攝相機(jī)就會(huì)把那人的圖像傳給門(mén)衛(wèi)室里的監(jiān)控器并會(huì)對(duì)門(mén)衛(wèi)的保安報(bào)告：有可以疑人誤進(jìn)校園，請(qǐng)將他抓住。
怎么樣，我們的校門(mén)很棒吧？更高級(jí)的還在后面呢！想看看？OK,請(qǐng)跟我來(lái)吧！
上課了，我連忙從衣兜里拿出微型聽(tīng)課器，放進(jìn)耳朵里。不一會(huì)兒，微型聽(tīng)課器發(fā)出了聲音：同學(xué)們，我們今天學(xué)第30課也許你又會(huì)問(wèn)：微型聽(tīng)課器是什么？為什么它能聽(tīng)講的課呢？告訴你們，微型聽(tīng)課器其實(shí)是一個(gè)豌豆大小的小球，可別小瞧它喲，在它體內(nèi)有一臺(tái)微型電腦，只要學(xué)生把它放進(jìn)耳朵里，就能聽(tīng)到最好的講解。每到下課時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)。
吃午飯時(shí)，每個(gè)班的學(xué)生都到指定的地方吃午飯，并且他們都用的是多功能餐桌。吃飯時(shí)，只要按一下紅色的按扭，桌子就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，豐盛美味的午餐就來(lái)了。吃完后，按一下黃色按扭，桌子又會(huì)打開(kāi)，臟碗就會(huì)下去。最后按一下藍(lán)色按扭，臟碗就會(huì)被洗干凈了。
以前每到考試就會(huì)有人作弊，可現(xiàn)在沒(méi)有人敢作弊了。因?yàn)榻淌依镉袛z相機(jī)，每到考試時(shí)，它就會(huì)開(kāi)始工作了，把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都傳到辦公室老師的電腦里，想作弊都不行了，同學(xué)們都能考出真實(shí)的成績(jī)。
操場(chǎng)上還有兩個(gè)游泳池，男女生各用一個(gè)。夏天涼，冬天卻是熱氣騰騰，泡在里面舒服極了。
望著眼前的一切，我不僅發(fā)出感慨：十年后的遼寧小學(xué)變化可真大啊！
十年后的校園作文7
一轉(zhuǎn)眼，20年過(guò)去了。此時(shí)，已經(jīng)三十一歲成功獲取博士學(xué)位的我又回到了我的母校，進(jìn)行了一次“高科技校園一日游”。
我剛走進(jìn)到校門(mén)前，一位可愛(ài)的小弟弟就跑了出來(lái)，說(shuō)：“阿姨，我是門(mén)衛(wèi)，我來(lái)帶你參觀我們學(xué)校吧！”我被這位小弟弟逗笑了，摸了摸他的臉蛋，竟然是硬的。原來(lái)這位小弟弟是個(gè)仿真機(jī)器人，一般很難分辨。
小弟弟把我?guī)нM(jìn)校門(mén)后，他便按下了電梯右邊的“教學(xué)樓”按鈕，大概只過(guò)了一秒鐘，門(mén)就開(kāi)了。小弟弟把我?guī)У搅艘淮比S式的美術(shù)樓。我們走進(jìn)美術(shù)樓，小弟弟拿著一個(gè)像頭盔一樣的東西說(shuō)：“只要你把一幅畫(huà)好的草圖塞進(jìn)頭盔里，然后想著這幅畫(huà)畫(huà)成后的樣子，一會(huì)兒，一幅自動(dòng)添了顏色的畫(huà)就畫(huà)好了。”
然后，我們又來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上的體育設(shè)備應(yīng)有盡有，而且都很安全。如果使用時(shí)失誤，設(shè)備上的感應(yīng)器會(huì)立即感應(yīng)到，并伸出一只機(jī)器手抓住失誤的學(xué)生，把他慢慢地放到地上，從而避免不必要的受傷。
后來(lái)，我們還參觀了音樂(lè)樓，健身樓等。通過(guò)這一天的參觀，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆道：“我們的學(xué)校變化真大呀！”
十年后的校園作文8
20xx年的一天，我有幸回到分別10年的母�！S慎小學(xué)。
母校的大門(mén)依然是那么雄偉，上面的四個(gè)大字：許慎小學(xué)依舊金光閃閃，散發(fā)著耀眼的光芒。走進(jìn)大門(mén)，一條用花崗巖鋪成的文字大道呈現(xiàn)在眼前，金文。甲骨文刻在上面，許慎雕像依然豎立在文字大道的盡頭，他好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎回來(lái)，清華大學(xué)的學(xué)生，你是所有許慎學(xué)子的榜樣”。
文字大道旁的花壇栽種了許多奇花異草，有新疆的雪蓮，有洛陽(yáng)的牡丹，有香港的紫荊花……數(shù)都數(shù)不清，更特別的是花壇上裝上了報(bào)警裝置，只要有人碰花，特就會(huì)發(fā)出輕微的電流，警告他人。
操場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友在踢足球，這時(shí)一個(gè)穿著滑雪服的小男孩跑過(guò)來(lái)，我好奇的問(wèn)：“小朋友，這里是操場(chǎng)，你怎么穿著滑雪服呀？”小朋友回答道“哥哥，這你就不知道了吧，我們的學(xué)校是立體式的，你看”只見(jiàn)小朋友按下一按鈕，足球場(chǎng)飛了起來(lái)，各種各樣的場(chǎng)地也緊隨著飛了起來(lái)，滑雪場(chǎng)地飛到我們面前，小朋友開(kāi)心地說(shuō)：“哥哥，你現(xiàn)在知道了吧�！彪S后，他就蹦蹦跳跳地去滑雪了。哇，十年不見(jiàn)的校園竟然如此高科技啊。
我來(lái)到教學(xué)樓，哇！現(xiàn)在樓梯變成了空氣電梯，按下樓梯旁的按鈕，空氣就會(huì)帶你到你想去的樓層。走進(jìn)教室，都安裝了空氣凈化器，桌椅也變成了充氣的，當(dāng)老師讓做試題時(shí)，桌面上會(huì)出現(xiàn)電子作業(yè)，寫(xiě)完后，會(huì)自動(dòng)對(duì)改，錯(cuò)體會(huì)有解析，之后會(huì)出三道同類(lèi)型的題，直到做對(duì)為止。
最后我來(lái)到了英才園，這里的竹子又長(zhǎng)高了，桂花樹(shù)也開(kāi)花了，香氣撲鼻，難怪說(shuō)“桂樹(shù)開(kāi)花十里香”。
我戀戀不舍的離開(kāi)母校，十年不見(jiàn)，母校已經(jīng)如此高科技，希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)能更加輕松，更加優(yōu)秀。
十年后的校園作文9
二十年以后，我們的校園發(fā)生了巨大的改變，堪稱(chēng)奇幻，在奇幻校園中孩子們可以隨時(shí)享受自己喜歡的季節(jié)。
孩子們都有自己喜歡的季節(jié)，可惜這個(gè)季節(jié)過(guò)了，就要再等一年才行。于是聰明的校長(zhǎng)把教室改造了一番，他將每個(gè)角布置一個(gè)季節(jié)，可以布置三個(gè)季節(jié)，最后一個(gè)角做替補(bǔ)角，可以隨機(jī)應(yīng)變。如進(jìn)行秋季菊花展，這個(gè)角可布置個(gè)菊花臺(tái)。？
奇幻校園可不止這個(gè)奇幻之處呢！語(yǔ)文老師和科學(xué)老師每人戴了一幅眼鏡，每當(dāng)體育課時(shí)，老師就會(huì)把眼鏡分給我們，眼鏡上有個(gè)按鈕，一按按鈕可以把冬天的雪變成夏天的棉花。大家都以為眼前的季節(jié)就是自己喜歡的季節(jié)，大家快樂(lè)地學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，如魚(yú)得水。
為了讓那些不喜歡上課的同學(xué)好好聽(tīng)課，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了個(gè)特別教室，里面的季節(jié)，是固定的。我告訴你，連天花板也都是按照季節(jié)變幻色彩和造型。冬天教室里，滿(mǎn)地是雪，連椅子都是冰塊制作的，黑板下面堆了兩個(gè)雪人！瞧，春天教室里，溫暖極了，花草遍地，人造太陽(yáng)也是升得高高的。秋天教室里，枯黃的葉子慢悠悠地飄落下來(lái)了，楓葉鋪成了一條紅地毯通往教室，伴隨了每個(gè)課桌椅。清爽極了，真讓人舒暢，涼快。夏天教室里有一條小河里面圓盤(pán)似的荷葉和荷花，蜻蜓飛來(lái)飛去。冰淇淋隨時(shí)可以供應(yīng)。
這就是我們二十后的奇幻校園。同學(xué)們喜歡吧？
十年后的校園作文10
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了。我大學(xué)早以畢業(yè)，現(xiàn)在正在當(dāng)明星。以錢(qián)財(cái)兩全。我趁休息日到母�！哧�(yáng)小學(xué)。
學(xué)校剛開(kāi)校門(mén)，同學(xué)們都擠了進(jìn)去，一個(gè)小女孩跌倒了，同學(xué)們爭(zhēng)著去扶�？磥�(lái)二十年后的校園和諧多了。此時(shí)，廣播放著動(dòng)聽(tīng)的校歌，我忍不住哼了幾聲。
學(xué)校的建筑也豪華多了，一座座教學(xué)樓煥然一新似乎都換上了新衣裳。像一只只普普通通的小粉蝶蛻變成了一只只與眾不同的金蝶、銀蝶。教學(xué)樓也長(zhǎng)高了許多，像一個(gè)個(gè)小孩子長(zhǎng)大成人；像一株株幼苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。它飽讀了許多年的詩(shī)書(shū)，飽覽了一個(gè)個(gè)不懂事的小孩長(zhǎng)大成了一位位懂事的孩子。
走進(jìn)大廳，看見(jiàn)的是拉小提琴、吹小號(hào)、練鋼琴的孩子，那聲音是那么美，那么動(dòng)聽(tīng)。一年級(jí)教室中的孩子不哭也不鬧，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。不講話(huà)，不做小動(dòng)作成了他們的習(xí)慣。我走到老師的辦公室�？匆�(jiàn)了畢業(yè)照，看見(jiàn)了蔣老師。此時(shí)我多么想讓時(shí)光倒流，讓我成為一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩，在老師的陪伴下成長(zhǎng)；多么想再見(jiàn)同學(xué)，讓我們一起回憶童年往事，重性新做回將老師的“孩子”；多么想和同學(xué)們?cè)僮龌卣{(diào)皮小孩，再一起做快樂(lè)的游戲！
隨著下課鈴的響起，我走出校園，走出童年的快樂(lè)，走出曾經(jīng)培育我的“母親”！
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