評(píng)價(jià)老師作文400字（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的評(píng)價(jià)老師作文400字（通用24篇），歡迎閱讀與收藏。
評(píng)價(jià)老師作文 篇1
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表?yè)P(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說(shuō)：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。
評(píng)價(jià)老師作文 篇2
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽?jī)核频拿济虑吨粚?duì)黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來(lái)，體育老師看到我疼得厲害，對(duì)我說(shuō)：“還能頂?shù)米�？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h(yuǎn)而近，我抬起頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是周老師呀！周老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“怎么了，孫涵希？”我對(duì)老師說(shuō)：“我肚子疼。”老師親切地說(shuō)：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，我這會(huì)兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你再休息一會(huì)，我先去工作了。”
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽(tīng)寫(xiě)的不對(duì)她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫(xiě)為止。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨，我就以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！
評(píng)價(jià)老師作文 篇3
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿�?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。
評(píng)價(jià)老師作文 篇4
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……
又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我��？’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒(méi)有，就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)……我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……
她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
評(píng)價(jià)老師作文 篇5
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內(nèi)疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好�！甭�(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好�。�
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著親昵的話語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
評(píng)價(jià)老師作文 篇6
我們生活中有許許多多的老師，這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說(shuō)明一下情況，如果沒(méi)有及時(shí)，楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口，還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū)，她看的好書(shū)會(huì)推薦給我們，若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū)，她又會(huì)向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動(dòng)，若有同學(xué)說(shuō)粗口話，楊老師會(huì)立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會(huì)立即打電話問(wèn)清楚情況，并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動(dòng)。
評(píng)價(jià)老師作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí)，換了老師有些不習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少？”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數(shù)是炸雞腿。”數(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣。”全班聽(tīng)了老師的話后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
評(píng)價(jià)老師作文 篇8
一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級(jí)，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí)，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認(rèn)真。
當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，也會(huì)批評(píng)我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的觀點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì)相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)樵谒劾�，你已�?jīng)變懶了，她就會(huì)特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級(jí)，我寫(xiě)了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì)開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級(jí)，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯(cuò)，但她從不因這事而批評(píng)別人。
升初中了，對(duì)比于四年級(jí)的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫(huà)書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜，我卻不知怎樣報(bào)答您，就像小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！郭老師�！�
評(píng)價(jià)老師作文 篇9
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
評(píng)價(jià)老師作文 篇10
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話，上課認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開(kāi)心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛(ài)護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
評(píng)價(jià)老師作文 篇11
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨，也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著書(shū)，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺(tái)上，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào)，當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句：“調(diào)皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑模覀円矏?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去。可一進(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡，讓我心里一緊。她批評(píng)了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
評(píng)價(jià)老師作文 篇12
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮�！蹦绬幔倪@一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無(wú)論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……
老師，您滿懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點(diǎn)評(píng)：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì)，從而把對(duì)老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿了濃濃的師生情。
評(píng)價(jià)老師作文 篇13
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說(shuō)：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說(shuō)：“您如春雨，滋潤(rùn)著孩子們�！笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！�
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見(jiàn)了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說(shuō)：“唐俊超，這題是這樣的。”我說(shuō)：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好。可我就很少看見(jiàn)李老師了，我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課，多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)，多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩(shī)歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
評(píng)價(jià)老師作文 篇14
我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的'學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
評(píng)價(jià)老師作文 篇15
你們知道果凍老師是誰(shuí)嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來(lái)為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長(zhǎng)得十分可愛(ài)，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過(guò)目不忘。
果凍老師長(zhǎng)得不算高，所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來(lái)高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛(ài)美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因?yàn)槲颐看慰吹�，都�?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個(gè)俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說(shuō)：“既然大家都不愿意第一個(gè)來(lái)講，那就由我來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧！”說(shuō)著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說(shuō)：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂(lè)樂(lè)’， ‘樂(lè)樂(lè)’每天都會(huì)和我一起睡覺(jué)，沒(méi)有它的陪伴，我就會(huì)感到十分孤單。”大家聽(tīng)了果凍老師的介紹，都覺(jué)得介紹玩具沒(méi)有想象中那么困難，不一會(huì)兒，幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣，每個(gè)同學(xué)都上來(lái)介紹了自己的玩偶。
我覺(jué)得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛(ài)的小女孩，又像一個(gè)神奇的魔法師，你說(shuō)呢？
評(píng)價(jià)老師作文 篇16
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺(jué)聽(tīng)著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開(kāi)心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn)，結(jié)果都不來(lái)，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開(kāi)始用那沾滿粉筆的手在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
評(píng)價(jià)老師作文 篇17
“叮咚，叮咚。”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很?chē)?yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
評(píng)價(jià)老師作文 篇18
最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。
他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都 要批評(píng)，做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差？”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩！
評(píng)價(jià)老師作文 篇19
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的老師吧！
記得，有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫(yī)院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(zhǎng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！
評(píng)價(jià)老師作文 篇20
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng)，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因?yàn)樗x我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn)，開(kāi)心到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
評(píng)價(jià)老師作文 篇21
提起的燕子老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，個(gè)子不高，胖胖的，很幽默。
每當(dāng)上課時(shí)，特別是在講如何寫(xiě)記敘文，燕子老師總會(huì)根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時(shí)候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō)：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話的，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛！”其實(shí)，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構(gòu)思是什么，該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái)，思路有了，結(jié)構(gòu)也有了，寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。
特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí)，她就像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，和我們一起做著游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊，機(jī)靈的很，她常常自稱是一個(gè)靈活的胖子。當(dāng)然胖子也有失利的時(shí)候，而這時(shí)她總會(huì)自嘲自己是高齡老人，總有失手的時(shí)候，其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺(tái)階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后，我們的文章總是寫(xiě)得很精彩，燕子老師常說(shuō)，只有自己親身參與了，才能描述詳細(xì)，感情更真摯。
或許，我們?cè)谄渌魑恼n上毫無(wú)頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè)，寫(xiě)出快樂(lè)的文章。正如的口號(hào)一樣，，快樂(lè)成長(zhǎng)。
瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風(fēng)趣的燕子老師！
評(píng)價(jià)老師作文 篇22
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。钊顺缇础?/p>
我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導(dǎo)我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國(guó)的山川添加秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李，使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí)，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)錯(cuò)，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
評(píng)價(jià)老師作文 篇23
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無(wú)窮的奧秘，讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，連我們班最不聽(tīng)話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景，她就會(huì)立馬拿起照相機(jī)，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我?guī)Я艘槐緯?shū)，坐在櫻花樹(shù)下的長(zhǎng)椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來(lái)是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽?zhuān)覐膵寢尩氖謾C(jī)上看到了自己在櫻花樹(shù)下專(zhuān)心致志讀書(shū)的情景：金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長(zhǎng)椅上，沉浸在書(shū)的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報(bào)名的時(shí)候，她的面前排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然和閔老師分開(kāi)了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。
評(píng)價(jià)老師作文 篇24
小學(xué)的時(shí)光就快要結(jié)束了，我們的語(yǔ)文老師李老師，真正和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了六年的時(shí)光。
李老師看起來(lái)非常嚴(yán)肅，但對(duì)我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我和幾位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做，沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導(dǎo)，李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的輔導(dǎo)，我們每個(gè)人都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，看著我們都聽(tīng)懂寫(xiě)完了，看著我們每一個(gè)人被送回家，才回家。望著老師的背影，這時(shí)我感受到老師對(duì)我深深的愛(ài)。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨(dú)特的心靈美，真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣：
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細(xì)心的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓人感到很親切。
有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去，這時(shí)我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動(dòng)的淚花。
老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會(huì)了我們做人的道理，教會(huì)了我們知識(shí)，謝謝您這六年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠(yuǎn)是我們可親可敬的老師。
老師，愿您永遠(yuǎn)健康、美麗！
【評(píng)價(jià)老師作文400字（通用24篇）】相關(guān)文章：
對(duì)老師評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)08-09
感謝老師作文通用15篇03-03
關(guān)于老師作文通用15篇11-28
老師優(yōu)秀作文(通用15篇)09-01
老師的微笑作文(通用10篇)02-28
老師的禮物作文(通用15篇)03-05
感謝老師小學(xué)作文通用15篇02-23