我的王老師作文900字
老師之戲稱乃“老”也,孩子王之簡稱乃“王”也,合二為一,乃吾之數(shù)學(xué)王老師之尊稱。
觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度,一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖,高鼻梁,堅毅的下巴,緊抿著的'嘴唇,一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。
開學(xué)的第一天,王老師在急促的鈴聲中,夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進教室。他放下東西,環(huán)視了一下七十張認真的臉,便走到黑板前,捋了一下頭發(fā),提筆疾書。頃刻間,“王林生”三個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上,他頭一昂,聲音洪亮地說:“本人叫王林生,以后各位就叫我“老王”!”“老王?”真有趣,我們被他逗樂了,這里我悄悄地告訴你,他一點也不老,才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專利,可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天,我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時,老王卻為難地說他還沒搞懂,讓我們自學(xué),討論,總結(jié),然后講給大家聽,同學(xué)們既興奮又激動地學(xué)起來。
經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后,大家個個胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手。“好,請趙老師上臺!”老王請上了趙洋,自己坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認認真真地講著,真像位老師。王老師聚精會神地聽著,時而點頭贊許,時而擺頭反對,時而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦,所學(xué)的知識也就這樣地靈活啦。
趙洋講完啦,老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺,問:“大家聽懂了嗎?”“聽懂啦!”臺下,大家齊聲回答,“誰來總結(jié)一下”“我……”,同學(xué)們爭先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。原來,老王并不是笨,而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲,大家正在考場上奮戰(zhàn)呢!題目簡單,不一會,大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動”。
我正在全神貫注地拼裝賽車,哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于,我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看,正好與老王的目光撞個正著,我滿臉通紅,無地自容,真想找個地洞鉆進去。
誰料老王卻拿起我的試卷,看都沒看,就打了滿分。緊跟著又給幾個開小差的同學(xué)打了滿分,教室里沸騰了,同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分,老王回到講臺,神情狡黠地一笑,“你們認為簡單、穩(wěn)得滿分,我也成全你們,但是,審卷時,發(fā)現(xiàn)錯誤,雙倍扣分。”“。”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者,個個仔細檢查起來,老王對待我們真有絕招。
瞧,老王靈活、生動、幽默的講課方式,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,使我們在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識。
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