我生命中的引路人作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我生命中的引路人作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我生命中的引路人作文 篇1
人的一生有無數(shù)條路，只有引路人將你引去正確的方向，你才能走向成功的終點(diǎn)。在我的生命中，有這樣一位嚴(yán)厲的引路人——張老師。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒。”兒時的我，總不認(rèn)可這句話。因?yàn)椋粋�老師光靠嚴(yán)厲，沒有育人良方，怎能“出高徒”？但是，自從上了初中以后，我才明白，的確如此。
自從您上課之后，只要同學(xué)回答錯問題，手板就會敲在同學(xué)們手心上。我憤恨不已，老師怎能如此嚴(yán)厲？可是，當(dāng)手板敲在我手心上時，我卻改變了想法。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那是我從開學(xué)以來，第一次挨板子。當(dāng)時您正在上課，因?yàn)槲业拇中拇笠猓岩坏啦辉撳e的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上，隨之而來的，是鉆心的疼痛。我強(qiáng)忍著淚水，沒有哭。可是，您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房：“現(xiàn)在知道錯了，考試的時候怎么辦？”我捫心自問，考試的時候如果錯了呢？怎么辦？“眼淚不能流下來！”我的心在吶喊，“你并沒有受委屈，錯在你，不在老師！”
可是，事情剛剛過去不久，我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當(dāng)時，您正在考語法。我逞強(qiáng)地舉手回答，但是，我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置，同樣的疼痛，令我“苦不堪言”。下課后，同學(xué)們都在談?wù)搹埨蠋煹淖龇�。有的人覺得張老師心狠手辣；有的人叫“苦”連天；有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是，沒錯，張老師是不對，但張老師也是為了我們好�。】墒�，我們又何嘗體回到張老師對我們的愛？我為我當(dāng)時的想法感到幼稚、可笑！
或許我們會想，一個好老師應(yīng)該是溫柔的，和藹的。但是，你們錯了，一個好老師應(yīng)該是溫柔與嚴(yán)厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當(dāng)我們班取得好成績時，張老師就會夸我們努力，鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)。有時候，也會開玩笑，惹得我們笑不停。因此，我認(rèn)為，張老師是一位嚴(yán)師，也是一位良師。
我覺得，老師的板子不是敲打我們的武器，而是教育我們的工具。老師打我們，是為了鞭策我們攀上學(xué)習(xí)的高峰。沒錯，張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們操碎了心，把自己對我們博大而又無私的愛，凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說，老師是辛勤的園丁，但我卻認(rèn)為老師是孩子們心目中的引路人。張老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最偉大的引路人！
一路上，您用您獨(dú)特的育人方式，教會了我很多。我會永遠(yuǎn)記住這句話：“嚴(yán)師出高徒！”
我要在這里輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了。”
我生命中的引路人作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)唱起這首歌，就會不由自主地想起我的媽媽。
我的媽媽是一位教師，在學(xué)校里，默默無聞地工作，勤勤懇懇地耕耘，是一位好老師；在家里，教育我、引導(dǎo)我、鼓勵我，讓我健康地成長，是一位好媽媽。
媽媽是我走向書海的領(lǐng)路人，在我呀呀學(xué)語時，媽媽就給我買了許多幼兒書刊，到現(xiàn)在，那些書還保存在我的書柜里呢！在我開始上學(xué)時，媽媽又給我買了許多注有拼音的兒童讀物，每天晚上，媽媽總要給我講幾個書中的故事。我學(xué)會了拼音，認(rèn)識了漢字后，媽媽經(jīng)常帶我逛書店，走書屋。記得有一次，媽媽和我去新華書店買書，一向節(jié)儉的媽媽為我買書一下子就花了兩百多元錢，回來的時候，我和媽媽的手里都拎滿了書。媽媽每次外出，帶回來的總少不了我喜歡看的書。
前不久，媽媽給我買回來一本厚厚的、達(dá)2700多頁的《萬事萬物的由來》，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，從書中學(xué)到了許許多多的知識……是媽媽引我一步步走向了書的海洋，讓我在書的海洋中暢游；是書，給了我許多課堂上學(xué)不到的知識。
媽媽是我喜愛寫作的引路人，，媽媽常常有意識地和我一起觀察生活、練習(xí)說話和寫作。例如我的習(xí)作《養(yǎng)蠶日記》的發(fā)表，其中也有媽媽的功勞。我養(yǎng)了許多蠶寶寶，隨著蠶寶寶一天天地長大，從哪兒去弄那么多的桑葉呢？這可把我急壞了，媽媽知道后，就陪我采桑葉、清理蠶屎、找稻草、做“小山”、處理病蠶……我將養(yǎng)蠶的經(jīng)過——《養(yǎng)蠶日記》寫了下來，被《小荷》刊登了，我真是太高興了。在媽媽的正確引導(dǎo)下，我的文章陸續(xù)在各級報(bào)刊刊登。
媽媽是我學(xué)會獨(dú)立生活的引路人。雖然媽媽十分愛我，時時關(guān)懷著我。但不是事事依著我，寵著我，有時甚至對我“不管不顧”。爸爸媽媽工作忙，有時周末也不能休息。當(dāng)我上中年級后，，周末的午飯就任我自由處理了。雖然我曾為此餓過肚子，甚至哭過，但現(xiàn)在當(dāng)我能享用自己做的'香噴噴的飯菜的時候，我還真有點(diǎn)自豪呢。媽媽是老師，但平時我學(xué)習(xí)上的事，幾乎得不到他的幫助，最多只能是極其簡單的“指點(diǎn)”。在媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢的學(xué)會了學(xué)習(xí)上的自立，生活中的自立。
我愛學(xué)習(xí)，我愛生活，我希望將來能成為一個文學(xué)家，一個科學(xué)家，一個能對社會做出貢獻(xiàn)的人。而媽媽正是我成長的引路人。
這真是：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，有了媽媽的引導(dǎo)，本領(lǐng)少不了……”。
我生命中的引路人作文 篇3
八月的一個星期天，天空中烏云滾滾，頃刻間“嘩，嘩，嘩······”傾盆大雨下了起來。天地之間掛起了一面寬大無比的雨簾，我頂著風(fēng)，從姑媽家回來，在雨中艱難的向前走。
透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著墨鏡，手里拄著黑白相間的拐杖，雨水順著他的臉龐流下來，衣服都被淋濕了，他一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我，這是位盲人�！笆迨�，您上哪兒去�。俊庇曛形掖舐暤貑�。“回家�！薄澳俏宜湍丶野桑 蔽艺f完，沒等盲人叔叔開口便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大�。÷贩路鹱兂闪诵『�，我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個陰溝蓋被打開了，沒設(shè)標(biāo)志，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎察覺到了什么似的，他微笑著對我說：“小同學(xué)，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒�？”我回答說：“那兒的陰溝蓋被人打開了，從哪兒走，危險(xiǎn)�！薄芭�，······”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然對我說：“你把我?guī)У疥帨夏膬喝�。”“干什么�。俊蔽颐曰蟛唤獾貑�。“讓我們把那陰溝蓋兒蓋起來！”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說：“我們今天又不從這兒走，再說，雨有這么大，就別去管這事了�！泵と耸迨逭f：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌下去是多么危險(xiǎn)��！”聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手上的拐杖遞給我拿著。他摸索著抓住陰溝蓋的一角，用力將陰溝蓋抬起來，慢慢地向敞開的一面移動。水珠從他臉上流下，分不清哪是汗水，哪是雨水，哪是汗水�？吹竭@里，我情不自禁地把雨傘，拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了�？泼と耸迨宓囊路挥晁軡窳恕Ｎ蚁耄哼@回盲人叔叔可以放心地走了吧？誰知，叔叔卻又用腳使勁在陰溝蓋子上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好了�！蔽冶谎矍暗倪@一切感動了：那無神的雙眼，那顫抖的雙手，那汗水，雨水掛滿了臉頰，一個雙目失明的盲人，自己行走都很困難，但是，他時刻想到的是別人，而不是自己。可我······淚水從我的眼眶里涌了出來。
雨還在“嘩嘩”的下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這寬大無比的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路，而在人生道路上，卻是盲人叔叔再為我引路��！
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