別了，這里的一切作文1500字
六年的小學(xué)時(shí)光來去匆匆，既看不見，也摸不著，但又那么真真切切從我們身邊匆匆流逝，一去不返，既擋不住，也挽留不得，消逝的如此之快，無聲無息、無影無蹤。
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
……
每當(dāng)我讀到徐志摩所寫的這首膾炙人口的經(jīng)典詩篇——《再別康橋》時(shí)，傷感之情便油然而生，同時(shí)也情不自禁的淚潸潸了。其實(shí)我并不是被這首詩所感動(dòng)，而是被其題目中的醒目“別”字所觸動(dòng)，從而觸之生情。之所以觸之而生情，是因?yàn)榕R近小學(xué)畢業(yè)的我，要像徐志摩告別其母校—劍橋大學(xué)一樣，告別我的母校—實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我忘不了，忘不了這里，忘不了這與我朝夕相處六年之久并早已結(jié)下深情厚誼的母校。母校是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我們是她一個(gè)放飛的音符；無論我們將來匯入哪一首詩歌里，都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律！母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的小船，無論我們將來停泊在哪一個(gè)碼頭里，都閃爍著她的一盞航燈！母校承載了我們無盡的歡笑和淚水。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的春夏秋冬，六年的寒窗苦讀，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但在這短暫的六年中，我學(xué)會(huì)了助人為樂，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了憂他人之憂，樂他人之樂。是這里，這里的一切使我感受到愛，感受到溫暖，感受到那種親人般得關(guān)懷。這里是一片樂土、凈土。別了，母校，別了，我的“家”你賜給我們聰慧、自豪。無論我走到哪里，我都記住你的容貌，就像永遠(yuǎn)記住童年的搖籃和媽媽的微笑！
我忘不了，忘不了這里，忘不了這里曾教過我的老師們。人類靈魂的工程師—最富哲理的稱謂，是誰？如同人類靈魂的工程師，傾其所囊，耐心的教以我們知識。園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱，是誰？如同園丁，哺育著我們這些幼小的.祖國花朵。慈母—最真情感人的愛稱，是誰？雖與我們沒有血緣關(guān)系，卻與我們勝似親人，如同我們的母親。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶—最純摯的稱謂，是誰？如同春蠶，生命不息，吐絲不止。紅燭—最溫馨動(dòng)人的稱謂，是誰？如同紅燭—燃燒自己，照亮別人，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮。春雨—最生動(dòng)形象的默稱，是誰？如同春雨，滋潤著我們這些幼苗。他們?nèi)缟介g最清涼的泉水，滋養(yǎng)著我們。如林中最茂密的樹葉，用那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們。老師，一個(gè)溫柔而慈祥的名字。老師如燈塔，我們?nèi)缧〈蠋焸円宰约禾赜械膱?zhí)著與無私為我們照亮了前進(jìn)的道路，因?yàn)橛辛怂麄�，我們才不�?huì)在人生的道路上迷失方向。別了，老師！你慈祥、親切、無私，傳給我們以知識、情操。這比山高比海還深的情誼我怎能忘卻。不管我活到哪天，我都忘不了你的名字，就像永遠(yuǎn)忘不了，媽媽的乳汁和自己的生肖！
我忘不了，忘不了這里，忘不了與我相伴六個(gè)年頭的摯友們。他們是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)我軟弱無力時(shí)，只消幾口便神清氣爽；他們是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)我意懶心沉?xí)r，幽雅的旋律使我眼前一片青翠；他們是冬夜里的一床棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的溫暖和呵護(hù)使我安然入夢。我們在同一所小學(xué)，在同一個(gè)班級同舟共濟(jì)了六年，雖不同姓，不是同一個(gè)母親所生，沒有血緣關(guān)系，但我們早已成了“親兄弟”、“親姐妹”。比親姊妹還親。南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。別了，朋友們，不管未來有多遙遠(yuǎn)，不管相逢在什么時(shí)候，不管未來有多久，不管過了多少個(gè)春夏秋冬，我們依然永遠(yuǎn)是朋友。我對你們愛恨交織。今日一別，猶如當(dāng)年伯牙失鐘子期，管仲失鮑叔牙，相識滿天下，知心能幾人。茫茫天涯，知音難覓。朋友�。∨笥�！請喝下這杯畢業(yè)之酒吧！他將永遠(yuǎn)留在我們的唇舌之間，留下無盡的回味。
悠悠天宇曠，切切母校情。
此夜曲中聞離別，何人不起母校情。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
安徽省界首市崇文中學(xué)初一:臧偉卿
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