那為我響起的掌聲作文750字（精選5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的那為我響起的掌聲作文750字（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
那為我響起的掌聲作文1
掌聲可分為很多種，它可以給你帶來(lái)勇氣，帶來(lái)光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，歷史重現(xiàn)，記憶中的我曾贏(yíng)得過(guò)不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，期末結(jié)束后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一到六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過(guò)班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的內(nèi)心，簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余，卻也有著說(shuō)不盡的辛酸，近5篇A4紙印成的文稿全部都要背下來(lái)，而且時(shí)間緊迫，對(duì)于剛剛接手這種事的我，無(wú)疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開(kāi)始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話(huà)，我是不會(huì)說(shuō)出口的，像這種難得的時(shí)機(jī)，不知有多少人都看著呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結(jié)果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù)�，面�?duì)著手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。
接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜�。家長(zhǎng)會(huì)到了，終于到了，對(duì)著攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來(lái)，內(nèi)心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。
家長(zhǎng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對(duì)那滿(mǎn)地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！
那為我響起的掌聲作文2
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長(zhǎng)會(huì)上小結(jié)我們組組員的情況，眼看就要輪到我上臺(tái)演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多的家長(zhǎng)等著聽(tīng)我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講�？墒�，我還是要演講的，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開(kāi)了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公，我呆呆地站在那里了。
我害怕極了，想到臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時(shí)，坐在臺(tái)下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長(zhǎng)們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說(shuō)：“別著急，要勇敢點(diǎn)�！边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè)章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。此時(shí)，我重新抬起頭來(lái)，用眼睛注視著每位家長(zhǎng)，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺(tái)下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺(jué)，我的演講得到了家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和贊許。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動(dòng)力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點(diǎn)燃了我希望之火。我真想放聲說(shuō)：啊，我成功了，家長(zhǎng)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽小了。
在人生的大舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲！
那為我響起的掌聲作文3
生活中，一定有人在你有困難的時(shí)候，或者當(dāng)你在某一個(gè)方面取得成功的時(shí)候?yàn)槟愣恼�。掌聲不但能抒發(fā)別人對(duì)你的成功而感到的'歡悅，還是在你有困難的時(shí)候，別人能給你的唯一精神支柱。
從小以來(lái)，我第一次感受到別人為我而鼓掌的滋味竟然是在家里。
那一天早上，數(shù)學(xué)老師突然說(shuō)：“這一節(jié)課測(cè)驗(yàn)�！蔽荫R上愣了一下，我都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，考卷已經(jīng)睡在我的桌子上。我拿起筆，懷著忐忑不安的心情，進(jìn)入測(cè)驗(yàn)的“大門(mén)”。不知為什么，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，但我還沒(méi)有做完題目�！岸！�，下課鈴好像專(zhuān)門(mén)跟我作對(duì)似的，響起了討厭的歌聲。老師用沙啞的嗓子叫著：“收試卷�！蔽荫R上說(shuō)：“老師，我還沒(méi)有做完，請(qǐng)等一下。”老師說(shuō)：“五分鐘�！蔽宸昼娺^(guò)后，老師又說(shuō)：“收�！蔽艺f(shuō)：“等一下�！崩蠋熣f(shuō)：“快點(diǎn)吧，下一節(jié)快要上課了。”我準(zhǔn)備對(duì)老師說(shuō)等一下再收我的試卷的時(shí)候，可恨的上課鈴又響了，我依依不舍地交上了卷子。
第二天，數(shù)學(xué)老師那沉重的腳步聲響到了教室門(mén)口。我看著老師的眼神，像是會(huì)殺人似的。老師大聲地說(shuō)，昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)很差。經(jīng)過(guò)老師的一番批評(píng)后，我拿到了考卷。一看，只有73分，我的心馬上跌到了谷底。
我回到家，媽媽問(wèn)我：“你考到了多少分啦？”我默默地低下了頭，顫巍巍地把手中的考卷給媽媽看。沒(méi)想到，媽媽看了考卷后，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我說(shuō)：“這一次考不好不要緊，下一次再努力吧！”媽媽可能不想傷我的自尊心，她還給我鼓了鼓掌，說(shuō)：“加油呀！”媽媽的目光是那么的慈祥，而那掌聲正是我的推動(dòng)器，是我人生的導(dǎo)航燈。從那以后，我在學(xué)習(xí)上比以前更加努力，更加發(fā)奮。
掌聲是人生向前邁進(jìn)的推動(dòng)器。
那為我響起的掌聲作文4
一聽(tīng)說(shuō)要舉行成語(yǔ)大賽，我的心頓時(shí)既激動(dòng)又害怕，既期待又忐忑。我能不能被選為種子選手？能不能為班級(jí)爭(zhēng)光？滿(mǎn)腹的疑慮讓我很是焦慮。心里另一個(gè)聲音告訴我：機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人的，只有胸有成竹了，才可能贏(yíng)得別人的掌聲。
當(dāng)我本著“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻钡脑瓌t，著手搜集資料時(shí)。老師突然對(duì)我說(shuō)：“另一個(gè)同學(xué)因準(zhǔn)備的成語(yǔ)故事不充分，臨時(shí)決定換人，老師們合議，你最合適······”沒(méi)等老師的話(huà)說(shuō)完，我就急忙打斷她，頭搖得像撥浪鼓一樣說(shuō)：“不行不行，那可不行！團(tuán)體參賽我可能行，個(gè)人主角，就免了。我一見(jiàn)人多就緊張，一上舞臺(tái)雙腿就打顫，一開(kāi)口結(jié)巴，這給班級(jí)丟臉的事，我堅(jiān)決不能干！更何況還得聲情并茂，聲音洪亮，我不行！”老師就苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有兩面性，一個(gè)是自信的自己，一個(gè)是膽小的自己，當(dāng)你找到膽小的原因，并對(duì)癥下藥時(shí)，你就是自信陽(yáng)光的自己，你不想成為一個(gè)自信的人嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我覺(jué)得很有道理，決定試試。
放學(xué)一回家，我就開(kāi)始找合適的參賽故事，最后，在媽媽的建議下，決定講《塞翁失馬，焉知非�！�。這個(gè)成語(yǔ)故事，告訴我們，凡事都有兩面性，好的一面可能會(huì)向壞的一面轉(zhuǎn)化，所以，人不能太得意忘形；壞的一面也可能向好的一面轉(zhuǎn)化，所以，我們不能太悲觀(guān)。如果我努力準(zhǔn)備，說(shuō)不定會(huì)戰(zhàn)勝膽小和自卑的，掌聲為我響起也是可能的。于是，在媽媽不厭其煩的指導(dǎo)下，我練了一遍又一遍，先是熟悉內(nèi)容，然后是把內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我自己的語(yǔ)言；接著，是變聲，我既要學(xué)塞翁說(shuō)話(huà)，又要學(xué)鄰居說(shuō)話(huà)；最后是加動(dòng)作，變面部表情。在變聲調(diào)學(xué)鄰居說(shuō)話(huà)時(shí)，覺(jué)得太難了，還要加上動(dòng)作，就使性子說(shuō)：“不練了，不練了，明天讓老師換人，這塊難為死我了，還不如讓我做題哩！”媽媽一看我要撂挑子，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，人常言‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，想展示自己，就得付出，就是小草，想引人注意，不也是想方設(shè)法讓自己頑強(qiáng)地綠下去嗎？”
聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，真是勝讀十年書(shū)呀！我又重拾信心，邊琢磨便練習(xí)，一遍又一遍，直至故事滾瓜爛熟，聲音抑揚(yáng)頓挫，手勢(shì)動(dòng)作配合默契時(shí)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)鐘了。我躺在床上，又一次把臺(tái)詞默背一遍，動(dòng)作揣摩一番，才慢慢含笑入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我精彩的演講，不僅收獲了同學(xué)們羨慕的目光，還獲得了雷鳴般的掌聲。
第二天中午，老師讓我去辦公室彩排，一進(jìn)屋，看到那么多老師盯著我，我的心跳頓時(shí)加速，臉色發(fā)紅，雙腿打顫，雙手緊握拳頭，用乞求的眼光看著老師：能不能不講呀？我害怕�？衫蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的眼注視著我，好像在說(shuō)：“相信自己，你是最棒的！”算啦，丑媳婦總是要見(jiàn)公婆的，管它三七二十一，講吧！我想到這，心一橫，牙一咬，深呼吸一下，就放聲講了起來(lái)，同時(shí)配上手勢(shì)和動(dòng)作，我的腦海里除了臺(tái)詞就是動(dòng)作，當(dāng)我流暢地講完后，老師們不約而同地給我鼓掌。之后，她們又給我指導(dǎo)了一下，讓我語(yǔ)速再放慢點(diǎn)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的心不僅像石頭一樣落了地，而且比原來(lái)更有信心了。
下午，緊張的比賽開(kāi)始了，當(dāng)?shù)街v故事的環(huán)節(jié)時(shí)，我大步流星地走上講臺(tái)，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，動(dòng)作到位，變聲說(shuō)話(huà)，臺(tái)下的觀(guān)眾被我的幽默語(yǔ)言逗笑了，掌聲頓時(shí)響起，那雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息······
那為我響起的掌聲作文5
如果有一天，你面對(duì)五千個(gè)觀(guān)眾演講，你會(huì)緊張嗎？12月1日，那是一個(gè)我終身難忘的日子，就在這一天，我站上了那個(gè)舞臺(tái)
11月30日，我坐火車(chē)到達(dá)了南京。作為全國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)學(xué)生演講嘉賓，我提前一天到達(dá)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行走臺(tái)。一路上還有點(diǎn)兒興奮，但，不知怎么回事，一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，心撲通撲通跳得飛快。哇哦，這哪是會(huì)場(chǎng)，分明是超級(jí)大的體育場(chǎng)。幾十列整齊的座位，我估摸了一下，一排大概100張凳子，媽呀，這得有四五千人啊！再往舞臺(tái)看去，長(zhǎng)估計(jì)有三四十米，PPT提示屏、投影屏，時(shí)間記錄儀，高科技儀器，還有些我叫不上名字的儀器，一一展現(xiàn)在眼前。一然，你來(lái)走臺(tái)！我被工作人員引導(dǎo)著走上臺(tái)，當(dāng)我說(shuō)話(huà)時(shí)，左側(cè)大屏幕上就會(huì)實(shí)時(shí)出現(xiàn)字幕。我說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)都會(huì)在屏幕上跳躍，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)呢？我心如鼓擂，不敢往下想。
第二天上午9點(diǎn)學(xué)生嘉賓演講正式開(kāi)始，我被安排在第二個(gè)。站在候場(chǎng)區(qū)，看到黑壓壓的這么多人，想到再過(guò)幾分鐘我就要站在那個(gè)舞臺(tái)上，心里好像有只兔子蹦來(lái)跳去，隨之腦子里出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，要是我忘詞怎么辦？要是翻頁(yè)筆出現(xiàn)故障怎么辦？隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我感覺(jué)自己的心在飛速跳動(dòng)。我閉上眼睛努力作著深呼吸，1、2、31、2、3，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，第一位學(xué)生嘉賓順利完成了演講。當(dāng)他下臺(tái)時(shí)，笑著向我豎起大拇指，并輕聲說(shuō)：加油！我也笑著用大拇指回應(yīng)。
一位頗有氣質(zhì)的主持人款款走上臺(tái)，胸前那條艷麗活潑的圍巾看起來(lái)特別親切，她微笑著和大家介紹我，并邀請(qǐng)我上臺(tái)。我深吸一口氣走上了臺(tái)。主持人阿姨看到我的手有些發(fā)抖，笑了笑，拍拍我的肩，輕聲說(shuō)了句：小朋友，加油！那個(gè)輕柔的拍肩，好像媽媽溫暖的鼓勵(lì)，瞬間讓我充滿(mǎn)了能量。我接過(guò)主持人手里的話(huà)筒，微笑著說(shuō)了聲謝謝。當(dāng)我站定往臺(tái)下一看，齊刷刷五千多雙眼睛都在注視著我，我們看到了一張又一張笑臉，我看到了一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)的目光，此刻，緊張?jiān)谝粍x那煙消云散，我的心慢慢恢復(fù)了平靜。音樂(lè)聲中留下的是我娓娓道來(lái)的故事，那些嚇人的顯示屏、攝像機(jī)，好像都不復(fù)存在。我一邊說(shuō)，一邊用翻頁(yè)筆播放著ppt，視線(xiàn)前方是ppt提示儀，那些字引領(lǐng)著我慢慢沉浸。全場(chǎng)所有的觀(guān)眾隨著我的演講，時(shí)而和我眼神互動(dòng)；時(shí)而靜靜聆聽(tīng)；時(shí)而不約而同地響起掌聲；那一刻，我特別地享受。
演講結(jié)束，當(dāng)我向全場(chǎng)鞠躬致謝時(shí)，五千個(gè)掌聲為我響起。我如釋重負(fù)，輕松地走下了臺(tái)。
如果有一天，你面對(duì)五千個(gè)觀(guān)眾演講，你會(huì)緊張嗎？毫無(wú)疑問(wèn)當(dāng)然會(huì)緊張，戰(zhàn)勝緊張，挑戰(zhàn)自己，我們不就是這樣長(zhǎng)大的嗎？
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