《反義詞》語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文
語言是小學(xué)生交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。小學(xué)生正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展小學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使小學(xué)生的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動(dòng)。
怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使小學(xué)生各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成小學(xué)生在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律。因?yàn)�，�?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1．激發(fā)小學(xué)生嘗試的愿望；2．動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；3．看投影片，進(jìn)一步嘗試。掌握一些反義詞；4．游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動(dòng)形象的語言動(dòng)作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；5．通過形象思維，讓小學(xué)生動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；6．延伸活動(dòng)，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過小學(xué)生的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使小學(xué)生在輕松愉快中獲得了知識(shí)、技能。
具體做法如下。
第一，激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓小學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓小學(xué)生更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。第二，給小學(xué)生提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是小學(xué)生進(jìn)行嘗試的'物質(zhì)基礎(chǔ)。讓小學(xué)生通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓小學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對(duì)反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對(duì)反義詞。第三，循序漸進(jìn)，由易到難。小學(xué)生已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。為使小學(xué)生有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓小學(xué)生通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓小學(xué)生試著說出胖和瘦這對(duì)反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓小學(xué)生試著說出哭和笑這對(duì)反義詞等。第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓小學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)反義詞�！靶隆�、“奇”是為了讓小學(xué)生感到有新鮮感，感到好奇，對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，吸引小學(xué)生去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了小學(xué)生口語表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”．是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)小學(xué)生都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)小學(xué)生掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維。舉一反三。小學(xué)生已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)了反義詞，我就讓小學(xué)生通過思維想像說出一些教師活動(dòng)中沒有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了小學(xué)生的勇于探索、敢于嘗試的精神。通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，小學(xué)生感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了小學(xué)生初步嘗試的精神，使小學(xué)生產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了小學(xué)生的良好素質(zhì)。
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