走進學生的心靈的讀后感600字

　　當細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的走進學生的心靈的讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。

　　在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

　　《走進學生的心靈》是編者多年的教育工作和班主任工作經驗的豐富積淀。書中收錄的百余篇典型教育案例，充分體現了班主任的'聰明才智，字里行間表現出他們強烈進取心和不倦的創(chuàng)新精神值得我學習；文字清新易懂，極具可讀性，具有針對性、啟發(fā)性和可操作性等特點，很值得我學習和借鑒。通過本書的學習，讓我深刻的體會到班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種創(chuàng)造。對于班主任來說，完全相同的教育情境是沒有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。通過本書的學習，讓我明白作為班主任必須具有一定的教育機智，班主任的教育機智主要表現在隨機應變、因勢利導和對癥下藥等方面。讀這本書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。

　　常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

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