有感于江雪的教學(xué)500字作文

外出聽(tīng)課，我們的視線往往集中在授課教師的身上，欣賞著教師完美的“教學(xué)表演”，常常忘了反思：課堂上學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性思維火花在哪里？語(yǔ)文課獨(dú)具的魅力在哪里？

近日，有幸聽(tīng)了鮑宗武老師執(zhí)教的《江雪》，感觸良多。課堂上，老師提出了這么一個(gè)問(wèn)題：“飛雪連天，在這樣寒冷寂寞的日子里，這位老人為何在江邊獨(dú)釣？”一石激起千層浪。是啊，如此寒冷的冬日，老人為何“獨(dú)釣寒江雪”呢？老師用期待的目光望著學(xué)生。有的`說(shuō)：“老人是為生活所迫才來(lái)江邊釣魚(yú)的”。有的說(shuō)：“老人是心情苦悶，心里孤獨(dú)才來(lái)垂釣的”。有的說(shuō)：“老人是為了休閑才來(lái)釣魚(yú)的”……學(xué)生的詮釋獨(dú)具慧眼、精彩至極。課堂上，教師打開(kāi)了學(xué)生的思維和想象空間，迸發(fā)出了智慧的火花。這樣的語(yǔ)文課，充滿了活力和魅力，顯出了生命多姿多彩的美麗！

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