愛(ài)是相互的
愛(ài)是相互的，為什么這樣說(shuō)呢？就從這三篇文章里來(lái)說(shuō)吧！《女教師的祈禱》和《袁老師》這兩篇文章，都寫(xiě)了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。祈禱是一種宗教方式，她由信教者以贊美、感謝、懇求等方式向他們所信仰的天、地、神進(jìn)行禱告，我從這位女教師的禱告詞中，體會(huì)到了她的真誠(chéng)和愿望了。“讓我比作母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩�！彪m然這些小孩并不是女教師親生的，但她真誠(chéng)地希望她能給孩子們帶來(lái)一種比他們的`親生母親更為慈祥的愛(ài)。在《袁老師》這篇文章里，袁老師在實(shí)踐那位女老師的祈禱。與此相對(duì)應(yīng)，《給老師的禮物》講述了同學(xué)們湊錢(qián)給老師買(mǎi)生日禮物，結(jié)果老師并不“領(lǐng)情”。
我們班的老師對(duì)同學(xué)是情深意厚的。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，老師會(huì)和我們一起承擔(dān)，當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，老師會(huì)和我們一起分享，當(dāng)我們傷心時(shí)，老師會(huì)給我們帶來(lái)安慰……老師就如我們的父母，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著、呵護(hù)著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)。
我們班的同學(xué)對(duì)老師一往情深。教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，在老師的辦公桌上，總會(huì)擺滿了鮮花和同學(xué)們親手制作的賀卡，其實(shí)，我認(rèn)為同學(xué)們聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，也就是給老師最好的禮物了！
愛(ài)是相互的，這雋永的旋律久久回蕩在我們的耳邊……
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