最新指導學生造句方法
篇一：如何教年級組詞造句
指導學生造句方法種種
一、擴詞法。先指導學生組詞擴詞，然后用短語造句。如用“慈祥”組擴為“慈祥的面龐”，再用這個短語造句就比較方便了。
二、詞意法。先讓學生用詞語的意思造句，然后再把詞語“代換”進去。例如：非??不可??，先讓學生用“一定”造句，然后用非??不可??代進去，就行了。
三、反例法。有些詞語造句如果不事先提醒學生，學生極容易出錯，可以采用“反例法”。如“一??就??”造句時，先出示反例。如“紅紅一早就起來讀書，他是非常用功的”。指導學生明確句子中“一”與“就”沒有構(gòu)成緊密關(guān)系，所以這個句子是不符合要求的。由于老師提前提醒，學生造句時一般不會進入這個“誤區(qū)”。
四、情境法。造句時，老師可創(chuàng)造一些情境。如用“喜氣洋洋”造句時，啟發(fā)學生想想“在什么情況下，我們的表情是喜氣洋洋的？”然后讓學生敘述一些令人喜氣洋洋的情境，甚至讓學生來表演，這樣學生就能造出生動的句子。
五、修辭法。此法是規(guī)定學生要運用比喻、擬人、排比等修辭手法來造句。如用“迷糊”一詞造句時，要求學生運用比喻。學生造出了“我從電視上看了孔繁森事跡的報道，激動得淚水迷糊了我的眼睛，心像刀絞一般難受�！�
六、復句法。此法要求學生在造句時恰當?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞語。如用“不約而同”一詞造句，有的學生造出“大家不約而同地說”的句子。這個句子雖也是對的，但不夠具體，欠生動，因此我讓學生用上“無論??都??”，結(jié)果學生造出了“鄧小平爺爺出現(xiàn)在大家面前，無論男女老少都不約而同地鼓掌歡呼。”
七、比較法。有些詞語易與它的近義詞混淆，所以造句前應(yīng)引導學生運用比較的方法分析它們之間的細微差別，這樣造出的句子才會正確。如“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)覺”兩詞造句，首先引導他們進行辨析，就不大會出錯了。
八、變序法。為了開拓思維，可以要求學生把詞語放在句子的不同位置，充當句子的不同成份，分別造句。如要求學生把“希望”一詞放在不同的位置造句。經(jīng)過指導，學生造出如下句子：①我希·望·星期天過得快活些，不再埋頭在作業(yè)堆中。②我們少年兒童是祖國的希望等等。
造句的方法一般有以下幾種。
1. 在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑�！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2. 用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3. 有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣�！�
5. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6. 先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
最后應(yīng)提醒同學們的是，造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子 造句分為好幾種:
1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示各加的意思
2、形容詞，要知道
這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘
篇二：小學二年級組詞造句
尺寸-- 這個衣服是多大尺寸呢？
益蟲--蜻蜓是益蟲，我們要保護它。
表彰--這次期末總結(jié)會，老師表彰了王小明。 豹子--豹子是跑得最快的動物。渠道--地里的莊稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿--我們不要在井沿旁玩。
國際--英語是一門國際性語言。
寫信--我正在給遠方的爸爸寫信。
葫蘆--有一部動畫片叫做《葫蘆兄弟》。
蘆葦--在白洋淀有很多蘆葦。
瓜藤--西瓜是結(jié)在瓜藤上的。
盯著--不要一直盯著電視，會壞眼睛的。
鄰居--我的鄰居家有一棵棗樹。
障礙--路上有很多障礙物，影響交通。
泰山--泰山是我國著名的風景區(qū)。
徒弟--西游記里唐僧有四個徒弟。
功夫--在學習上我們要下很大的功夫。
識字一
宜人--黃山風景區(qū)景色宜人。
千層餅--媽媽會做非常好吃的千層餅。
盡力--這次考試雖然沒有考100分，但我盡力了。 染色--衣服是在工廠里被染色的。疊被子--我8歲就會自己疊被子了。
翠綠--翠綠的竹子很漂亮。
涼爽--秋天的天氣很涼爽。
強壯--我們要多參加體育活動有個強壯的身體。 稻谷--金燦燦的稻谷是農(nóng)民伯伯種出來的。 登山--登山是一個很不錯的戶外運動。
華山--華山的山勢非常險峻。
1秋天的圖畫
地圖:我們祖國的地圖像一個雄雞。
梨樹--水果園有許多梨樹。
鐵籠--小兔子被關(guān)在鐵籠里。
浪費--我們要愛惜糧食，不要浪費。
高粱--我家地里種了許多高粱。
燃燒--燃燒的火把照亮了前面的路。
15小柳樹和小棗樹
紅棗--紅棗是非常有營養(yǎng)的`食品。
深淺--如果不知道河水深淺就不要輕易下水。
光禿禿--到了冬天，樹上的葉子都落了，光禿禿的。 忍不住--每天中午的時候，我都忍不住想早些吃飯。 雖然--雖然你是三好學生，可是也不要驕傲。 乘車--乘車出外旅行，要注意交通安全。
思考--遇到數(shù)學難題，要動腦筋思考。
16風娃娃
抽水--這個抽水機賣800元。
繼續(xù)--下課玩了10分鐘后，上課后我們繼續(xù)學習。
吸取--我們要吸取這次失敗的教訓。
大夫--大夫說吃藥后要多休息。
汗水--跑了10圈后，我滿身都是汗水。 駕駛--開車要先到駕校考駕駛本。表示--這個表示你已經(jīng)成功了。
風箏--我在商店買了個蝴蝶風箏。
失蹤--這幾天怎么都見不到你，失蹤好幾天。 傷口--傷口出血后，要預防發(fā)炎。責任--堅守崗位是你的責任。
勤勞--勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
17 酸的和甜的
酸菜--在飯店，我最喜歡酸菜魚這個菜。
葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。
狐貍--狐貍是一個狡猾的動物。
羊肉串—昨天我在大街上看到一個賣羊肉串的。 強迫—如果你不寫作業(yè)我就強迫你寫。 等待—我們都在等待好消息。
硬幣—昨天我丟了一個五角的硬幣。
語文園地4
茶葉---茶葉賣80元一斤。
水泡—洗衣機里有很多水泡。
吃飽—當你吃飽飯后，不要馬上跑步。 長袍—說相聲的穿著傳統(tǒng)長袍。
皮鞭—騎馬需要皮鞭嗎？
火炮—在以前的戰(zhàn)爭中，火炮的威力很大。 識字5
移動—中國移動的手機信號在山區(qū)非常好。 計謀—諸葛亮用計謀實現(xiàn)了七擒孟獲。
篇三：小學一年級組詞造句練習題
小學一年級組詞造句練習題
練習題1：
一、生字小魔術(shù)。
1、加一筆組成新字，再組詞。
大——( )( ) 卜——( )( )
口——( )( ) 木——( )( )
2、減一筆組成新字，再組詞。
天——( )( ) 日——( )( )
個——( )( ) 令——( )( )
二、讀一讀詞語，再分類寫一寫。
小猴 兔子 爸爸 高山 媽媽 田野
小狗 白鵝 奶奶 街道 爺爺 學校
妹妹：________________________________
小貓：________________________________
平原：________________________________
三、填空補充詞語。
( )材( )用 爭( )恐( ) 七( )八( )
( )顧( )盼 ( )驚( )險 兇( )吉( )
練習題2：
一、我會填
( )清水秀鳥語( )香( )紫千紅
和( )細雨五顏( )色春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花紅
二、在( )里填上合適的字
一( )手 一( )書 一( )牛 一( )路
一( )鮮花 一( )瓜地一( )小兔 一( )魚
三、在橫線后面填上意思相反的字詞(不會的字用拼音)
前____ 冷____快____
馬虎____ 細____ 大____
四、把下面的字去掉一筆，變成新字，再組詞
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鳥( )( )
電( )( ) 天( )( )