關(guān)于師生共猜燈謎作文
作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面跟著小編來看看關(guān)于師生共猜燈謎作文吧！希望對(duì)你有所幫助。
“我猜到了！我猜到了！”同學(xué)們躍躍欲試猜燈謎的聲音一次又一次回蕩在我的耳畔。猜燈謎不僅是一種文化娛樂，而且能讓我們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉思維。學(xué)校別出心裁，在元宵節(jié)，也是開學(xué)的第一天，舉行了猜燈謎的活動(dòng)，答對(duì)了還有精美的獎(jiǎng)品。讓我們一起來感受燈謎帶給我們的無窮樂趣吧！
元宵節(jié)，我們到樓下尋找本班的燈謎。樓下，一個(gè)個(gè)紅燈籠高高的掛著，燈籠上有一條燈謎。我們不一會(huì)兒就找到了我們班的燈謎，謎面是：魯迅、托爾斯泰、泰戈?duì)枺ù蛞粚W(xué)校老師）。我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，這三個(gè)人怎么能猜出一個(gè)老師的.名字呢？我們絞盡腦汁，各種各樣的名字從我們的嘴里吐出，可這些答案都被否認(rèn)了。我看到其他班的許多同學(xué)也來猜燈謎了，他們有的在凝神細(xì)望，有的猜到了答案，拍手大笑；還有的百思不得其解，一聲不吭。
劉老師看我們疑惑不解，便把這個(gè)燈謎的思路一五一十地告訴了我們。她笑著問我們：“魯迅、托爾斯泰、泰戈?duì)査麄兊墓餐攸c(diǎn)是什么？”我們想了想，回答道：“作家！”劉老師又問：“作家還可以稱之為什么呢？”我們一個(gè)都答不出來。劉老師便宣布了他們是文豪，聽了答案，我恍然大悟。離成功不遠(yuǎn)了，已經(jīng)知道這個(gè)老師的名，還差姓了。學(xué)校老師的名字在我腦海中一個(gè)一個(gè)地搜索著，可是這些都不符合要求。突然，金劍昊猛地站起來，欣喜地說：“是姜會(huì)計(jì)，姜文豪！”我怎么沒想到呢，哎，真可惜。我們每人得到了一張精美的書簽，魯迅的《從百草園到三味書屋》給我們輪流著看。
這次的燈謎雖然搞得大家一頭霧水，但是只要稍微動(dòng)動(dòng)腦，還是可以輕松地猜出謎底的。猜完了我們班的燈謎，我們還猜了其他班的。“橙黃綠青藍(lán)紫”，這個(gè)燈謎對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是小菜一碟，六個(gè)顏色中沒有紅色，不就是吳（無）紅嘛！“吾家有一好男兒”，是吳家偉校長(zhǎng)�！翱寺⊙颉笔菞罾^云，這些燈謎都十分有趣，我有時(shí)情不自禁地“哈哈”笑出聲來。
今年的元宵節(jié)猜燈謎不僅讓我感受到了節(jié)日的歡樂，還使我開動(dòng)了腦筋，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，可真是受益匪淺��！
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