猜燈謎作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的猜燈謎作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜燈謎作文600字 篇1
一天，我和阿姨正津津有味地讀著“摩爾莊園”的新時(shí)報(bào)，咦，這是什么？
定眼一看，原來(lái)是人們盼望已久的“正月十五，猜燈謎”。這可難不倒我，可是，這游戲在哪？我又重新把目光投向時(shí)報(bào)，哦，原來(lái)在“西部游樂(lè)場(chǎng)”， “東部游樂(lè)場(chǎng)”和“淘淘樂(lè)街”。我馬不停蹄地趕了過(guò)去，一看，花燈下擠滿了人，大家你擠我推，熙熙攘攘。我點(diǎn)了一個(gè)燈籠，它出現(xiàn)了一條字符：站著百分高，身躺十寸長(zhǎng)。裁衣做數(shù)學(xué)，它會(huì)幫你忙。我左思右想，突然靈機(jī)一動(dòng)，是尺子呀！答對(duì)了。接著，我又開(kāi)始第二道題：?jiǎn)“痛蚴謩?shì)。一個(gè)成語(yǔ)在我的腦海中一閃就過(guò)，我想起來(lái)了，就是心靈手巧。因?yàn)橐粋�(gè)啞巴，只能通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)他的意思，能讓人們成功的了解到他的意思，不是心靈手巧是什么？可是，好像有個(gè)詞語(yǔ)似乎更能表達(dá)呀，就是不言而喻。我三思而后行，選擇了不言而喻。對(duì)了，我成功了，果然思考的答案比憑直覺(jué)的答案來(lái)得可靠。現(xiàn)在是最后一個(gè)，我的心里難免有些緊張，雖然它只是個(gè)游戲，但是什么事都要從小事做起。
這道題真是難倒了我。字謎的字?jǐn)?shù)很少，但是意思很深。字謎是這樣的：雙手贊成。我苦思冥想，這不是棄械投降嗎？我毫不猶豫地準(zhǔn)備點(diǎn)按鈕時(shí)，阿姨阻止了我的行為。“也可能是多此一舉呀，你上課舉手，舉兩只手，這不是多此一舉呀！”我又陷入了苦海中。我想了又想，找到了一個(gè)反駁阿姨的思考。 “那它說(shuō)的是雙手贊成，投降不就是贊成了嗎？”我胸有成竹地說(shuō)。 “這……”阿姨被我反駁的啞口無(wú)言。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)，點(diǎn)了確定。耶！又答對(duì)了！
這次的猜謎游戲，讓我明白了人要有自己的主見(jiàn)，雖然是自己的.主見(jiàn)，但也要經(jīng)過(guò)大腦思考。今天的收獲讓我回憶無(wú)窮，受益無(wú)窮呀！
猜燈謎作文600字 篇2
今天是開(kāi)學(xué)報(bào)名的日子，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，眼前人聲鼎沸，到處人頭攢動(dòng)。咦？他們?cè)诟墒裁囱剑颗�，原�?lái)在猜燈謎。
放眼望去，今日的校園顯得格外喜氣洋洋，這邊樹(shù)上掛著燈籠，一串一串好似大荔枝，它們?cè)谕瑢W(xué)們的討論聲中被爭(zhēng)奪。瞧，小猴們也來(lái)看熱鬧啦！多才多藝的猴兒拿著閃閃發(fā)光的金箍棒，一副神氣活現(xiàn)的樣子；臻美陽(yáng)光猴兒安靜地坐在角落里，顯得非常乖巧；積極向上猴兒不停地朝我做鬼臉，令人忍俊不禁。那邊，五顏六色的燈謎卡片形態(tài)各異，如蝴蝶翩翩起舞，又如許多在唱歌的小鳥(niǎo)：“沙沙沙，快快來(lái)呀，快來(lái)猜猜我是誰(shuí)？”
那還等什么，趕緊去猜猜吧！我擠到人群前，左突右沖，殺出一條血路，來(lái)到了燈謎卡片前。我抬起頭，認(rèn)真地讀著燈謎：“啞巴打手勢(shì)。（打一成語(yǔ)）”略微一想，這有點(diǎn)難，仔細(xì)想了想，還是不會(huì)。于是，我雙手托著下巴，又思考了一會(huì)兒，還是想不出。用第二招！我用兩手按著太陽(yáng)穴，想來(lái)想去，可就是不知道。沒(méi)辦法，我只能喊同學(xué)幫忙，向右一看，看見(jiàn)了柳家宜，就趕緊把她叫到謎語(yǔ)前。只見(jiàn)她想啊想，想得腦汁都快絞盡了，也沒(méi)想出來(lái)。哎，看來(lái)她和我一樣，是菜鳥(niǎo)級(jí)的弱手。我只好請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙，他看了題目，想了一會(huì)兒，突然，他眼睛一亮，答案脫口而出：“不言而喻！”太棒了！我一蹦三尺高。
猜完謎后，我左看右看，看見(jiàn)大家在校園里穿梭讀謎，都猜得興致勃勃。你瞧，這邊一個(gè)男孩像一位小博士，想出答案后馬上記在自己的本子上。你再看，那邊一對(duì)父女同時(shí)手托著下巴在想答案。還有那邊，3個(gè)小男孩在一起討論著答案，不一會(huì)兒就猜出來(lái)了，真所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”啊！
今天的校園真是年味十足，喜氣洋洋�。�
猜燈謎作文600字 篇3
為了傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)校師生生硬筆、軟筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)教師和學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍的同時(shí)也為了傳承燈謎的優(yōu)秀文化，大方一中于7月2日舉行了全校師生書(shū)法比賽活動(dòng)與燈謎競(jìng)猜活動(dòng)。學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，校長(zhǎng)楊帆、副校長(zhǎng)李世俊、吳學(xué)剛、王文衡、黨總支書(shū)記張青杰等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。
上午舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，比賽分硬筆和軟筆兩類，活動(dòng)中，有幸邀請(qǐng)到大方縣書(shū)法協(xié)會(huì)的幾位專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并特邀為此次比賽的評(píng)委，使這次書(shū)法比賽活動(dòng)更加規(guī)范、更具意義�；顒�(dòng)中，縣書(shū)法協(xié)會(huì)主席、著名書(shū)法家黃文江老師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)筆指導(dǎo)，并親自題字贈(zèng)與現(xiàn)場(chǎng)的部分師生，使活動(dòng)達(dá)到一個(gè)完美的高潮。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了師生的文化生活，培養(yǎng)了師生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。
下午2點(diǎn)半，校園廣場(chǎng)上已是人頭攢動(dòng)，高一高二級(jí)各班搭建了自己的謎臺(tái)，各班謎臺(tái)裝飾得五顏六色、千姿百態(tài)，漂亮及了。各班共準(zhǔn)備了近千條謎語(yǔ)供大家競(jìng)猜，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的近千條謎語(yǔ)涉及范圍廣，包括字謎、人物謎、成語(yǔ)謎、自然類和地名類等，涵蓋了生活常識(shí)、法律知識(shí)、科普知識(shí)、安全知識(shí)等，生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多彩，融知識(shí)性和趣味性于一體，吸引同學(xué)們駐足觀望，或冥思苦想，或熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，猜中者還能贏得學(xué)校精心準(zhǔn)備的小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一張張笑臉洋溢著青春的朝氣，渲染著活動(dòng)的歡樂(lè)氛圍。
本次燈謎活動(dòng)，內(nèi)容既貼近生活，又充滿文化色彩�；顒�(dòng)寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，去接觸、愛(ài)好和傳承燈謎的優(yōu)秀文化，既拓寬了學(xué)生的視野，又增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。
猜燈謎作文600字 篇4
從小到大的元宵節(jié)，都沒(méi)有今年元宵節(jié)過(guò)得難忘、深刻。
元宵節(jié)那天正好是開(kāi)學(xué)報(bào)到，校里校外，張燈結(jié)彩，都掛上了火紅的燈籠，每個(gè)燈籠上也都掛著一個(gè)謎面。然而這些謎，奇就奇在謎底是本校老師的名字，若是有人猜中自己班的謎面，可到謎底老師處領(lǐng)一份獎(jiǎng)品。我仔細(xì)地找起本班的謎面，不出十分鐘就找到了。啊？謎面竟是：魯迅、托爾斯泰、泰戈?duì)枴Ｌ炷模?/p>
這個(gè)謎好奇怪�。∥艺屑�(xì)想想，可時(shí)間不早，便疾步奔向教室。
我們?cè)诜艑W(xué)前和劉老師一起去猜本班燈謎。我們一路找一路猜，最后，在本班那個(gè)奇怪的謎面前停下了。大家都輕聲地、緩慢地讀著：魯迅、托爾斯泰、泰戈?duì)枺縿⒗蠋煾嬖V我們：魯迅，原名周樹(shù)人。我們我們?nèi)粲兴?難道這個(gè)老師姓周？但下面兩個(gè)人是外國(guó)人呀，那么那個(gè)老師叫什么呢？劉老師還特意讓程琳曦跑去問(wèn)潘校長(zhǎng)，可事實(shí)證明了我的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。于是，唯一線索也斷了。大家丈二和尚——摸不著頭腦,一頭渾水的回家了。
第二天，我們?nèi)匀粚?duì)那個(gè)讓人百思不得其解的謎一竅不通。劉老師問(wèn)我們魯迅、托爾斯泰、泰戈?duì)査麄兊墓餐卣魇鞘裁�？我們回答：“文學(xué)家�！眲⒗蠋熥屛覀冇脙蓚�(gè)字回答。我絞盡腦汁，只想到“作家”兩字。最后，劉老師看我們都很莫然，就忍不住性子告訴我們：“是文豪！”劉老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，頓時(shí)，金劍昊恍然大悟：“姜文豪�。�！”正確！在大家羨慕的目光中，金劍昊踏上了揭謎之路。其實(shí)，金劍昊并不認(rèn)識(shí)姜老師，只是和我們一樣在收費(fèi)單上看見(jiàn)過(guò)而已。
看來(lái)，我們只要多多觀察，留心身邊人、身邊事，一定會(huì)派上用場(chǎng)的。從猜燈謎這件小事上，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心的重要。
猜燈謎作文600字 篇5
今天，奶奶家樓下的小廣場(chǎng)被打扮得格外漂亮：大紅燈籠高掛在長(zhǎng)廊里，像一個(gè)個(gè)熟透了的大柿子；長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅隨風(fēng)飄動(dòng)，一派喜氣洋洋的景象；連那些幾乎掉光了葉子的老樹(shù)似乎也平添了幾分生機(jī)。原來(lái)，今天社區(qū)要舉行“鬧元宵，猜燈謎”活動(dòng)啦！
剛吃完午飯，我就迫不及待地拉著爺爺來(lái)到小廣場(chǎng)。好家伙！活動(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，那兒簡(jiǎn)直已經(jīng)“人山人�！绷耍藗冇械恼龑�(duì)著寫(xiě)著謎面的紙條冥思苦想；有的顯然已經(jīng)想出了答案，正緊緊攥著紙條，不讓別人搶走；還有的東瞧西看，尋找著自己可以解答的燈謎……
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)居委會(huì)的阿姨一聲令下：“開(kāi)始！”我就立即開(kāi)始尋找自己能解答的燈謎。我一個(gè)一個(gè)看下去，可這些謎語(yǔ)怎么這么難呀，難道我要空手而歸了？忽然，一個(gè)燈謎映入我的眼簾。謎面是這樣的：晶瑩的靈魂。（打一文學(xué)家名）文學(xué)家？難道是莫言？不不不，如果是莫言，那謎面就應(yīng)該是“不能說(shuō)話”了。我尋思著，難道是……突然，一個(gè)名字像流星一樣閃過(guò)我的腦海。冰心！“晶瑩”就是指“冰”，“靈魂”就是“心”，那不就是“冰心”嗎？我興奮地跳了起來(lái)，急忙把紙條撕下來(lái)，放進(jìn)口袋里。我信心大增，繼續(xù)看下一個(gè)燈謎。只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著“整理口供少一人（打一字）”，我的大腦立即緊張地開(kāi)動(dòng)起來(lái)。好幾分鐘過(guò)去了，我怎么絞盡腦汁也還是沒(méi)有答案，最后只得請(qǐng)教“猜謎高手”——爺爺，爺爺略一思考，就笑著說(shuō)：“你看，‘供’字少個(gè)人不就是‘共’嗎？‘共’再加上一個(gè)‘口’不就變成了‘哄’嗎？”我這才恍然大悟，爺爺真不愧是“猜謎高手”啊！
不知不覺(jué)，掛在紅燈籠下面的紙條已經(jīng)所剩無(wú)幾了，活動(dòng)也即將結(jié)束。人們的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，紛紛去兌獎(jiǎng)處兌換自己的獎(jiǎng)品。我和爺爺也心滿意足地帶著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。
元宵猜燈謎活動(dòng)既有趣又有意義，它讓我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日散發(fā)出無(wú)盡的魅力，真希望這樣的活動(dòng)能多一些更多一些！
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