名人的勵(lì)志故事
篇一:名人故事之管仲評價(jià)鮑叔牙
春秋時(shí)，齊國的大臣鮑叔牙結(jié)識了管仲，兩人成了好朋友。之后，鮑叔牙將管仲推薦給了齊桓公，使管仲做了齊國的宰相。
有一次，管仲得了重病，齊桓公去看他，握著他的手問：“你的病越來越嚴(yán)重了，萬一你一病不起，誰能夠替我管理國家呢?”
管仲嘆了口氣說：“可惜寧戚早死了。”
齊桓公說：“我想任用鮑叔牙，你看怎么樣?”
鮑叔牙是元老重臣，又是管仲的朋友、大恩人，不料管仲說：“鮑叔牙雖說是個(gè)道德高尚的人，但是您不能讓他做宰相，管理國政。因?yàn)樗麑e人的過錯(cuò)老是記在心理。這誰受得了?做相的人，度量不大一些怎么行呢?”
事后，有奸詐小人到鮑叔牙面前去挑撥。鮑叔牙聽了哈哈大笑，豎起大拇指說：“管仲忠于國家，不講私人交情，這正是我推薦他的`緣故啊!”
篇二:名人故事之列寧寫作文
列寧在中學(xué)里學(xué)習(xí)，功課很好，各科成績都是五分，年年得到一等獎(jiǎng)。他十七歲中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，還得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
老師指定的家庭作文，常常規(guī)定兩個(gè)星期交卷。許多同學(xué)往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地寫出來。列寧不是這樣，老師指定了作文題，他當(dāng)天就動(dòng)手。他先擬好作文提綱，接著就打草稿。他把打草稿的紙豎著對折一下，分成兩欄，在左邊一欄里打草稿，并且根據(jù)提綱的次序在草稿上標(biāo)出號碼。在右邊一欄里，寫上許多引文，或者補(bǔ)充許多新的內(nèi)容�？斓浇痪淼娜掌诹�，他就根據(jù)右邊一欄的材料修改草稿，再寫在另外的紙上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地謄在作文本上。
列寧打草稿用鉛筆。他把鉛筆削得尖尖的，草稿上的字筆劃很細(xì)，又清楚又整齊。
那個(gè)中學(xué)的校長就是列寧的語文老師。他常常稱贊列寧的作文成績好。他對列寧的母親說，列寧作文肯用心思，考慮得很周密;寫的文章內(nèi)容豐富，很明確，很簡潔。
篇三:名人故事之齊白石畫蝦
齊白石62歲時(shí)就開始對蝦寫生。
齊白石在小院子里的水池中養(yǎng)了蝦，以觀察蝦的形狀。齊白石68歲時(shí)對蝦的形象進(jìn)行了重大的改造，淡墨畫出的蝦頭，蝦身加上一點(diǎn)重重的濃墨。蝦眼改小圓點(diǎn)為兩橫筆，蝦腿八條減為六條，1934年，齊白石71完成了畫蝦的最后的改造;后腿有六對減為五對，簡約、概括、唯美，達(dá)到了“似與不似人間”的境界。
今天我讀了齊白石畫蝦這個(gè)故事，想到的就是多觀察事物，胸有成竹;就可以做好一切的事情。
篇四:名人故事之海倫.凱勒的故事
海倫。凱勒是聞名中外的女作家。在她小時(shí)候，得了猩紅熱，導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請了一位老師，教她認(rèn)字、說話。一次，老師在她的手掌心里寫了一個(gè)“水”字，又走到噴泉跟前，讓她感受水，就這樣海倫。凱勒學(xué)會(huì)了第一個(gè)字。經(jīng)過很多年的刻苦努力，海倫。凱勒終于成功了。
讀了這個(gè)故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，聽不到美妙的聲音，你又會(huì)怎樣?海倫。凱勒的成功是多么的艱難啊!我明白了一個(gè)道理：天才就是無止境刻苦勤奮學(xué)習(xí)的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。
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