中考語文專項檢測試題：古詩詞賞析
【中考語文古詩詞賞析指導(dǎo)】
一、注意積累古詩詞的背景知識
這些背景知識主要包括詩人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。掌握了這些內(nèi)容，我們在鑒賞詩歌時就能對詩歌進(jìn)行高屋見瓴的分析。如：李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風(fēng)格;杜甫憂國憂民的人生、沉郁頓挫的風(fēng)格;辛棄疾抗金復(fù)宋的大業(yè)，在氣勢雄偉的主調(diào)之外，也不乏婉轉(zhuǎn)悱惻。王維詩含蓄生動，白居易詩雅俗共賞，李商隱詩清麗俊逸，李煜詞頹靡傷感卻又細(xì)膩感人，歐陽修詞清麗明媚而又語近情深，柳永詞纏綿悱惻，蘇軾詞雄健豪放，李清照詞婉約凄切，陸游風(fēng)格雄渾奔放，明朗流暢……
二、掌握幾類常用的賞析術(shù)語
1、常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。
2、常見的表現(xiàn)技巧：
1)修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。
2)描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚(yáng)先抑、象征、渲染、白描、用典等。
3)抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點(diǎn)睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
4)語言風(fēng)格：品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實(shí)無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強(qiáng)調(diào)的是，用以上這些術(shù)語賞析詩詞時，不能空洞，更不能一概而論，需“因詩而異”，根據(jù)各詩不同特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)詩句，有的放矢地進(jìn)行賞析。
【古詩詞賞析試題練習(xí)】
1.閱讀下面這首古詩，回答下列各題。
送魏大①從軍
陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳②復(fù)從戎。
悵別三河道，言追六郡雄③。
雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上，惟留漢將功。
【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱魏大。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除了邊患而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。
(1)下列對詩歌賞析不正確的一項是( B )
A.首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。
B.頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、凄苦悲切。
C.頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。
D.全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。
(2)詩歌尾聯(lián)用了什么手法?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
用典寓意。激勵友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。
2.閱讀下面這首詞，完成下列各題。
浣溪沙
[宋]張孝祥①
霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅，澹③煙衰草有無中。
萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)。
【注釋】①張孝祥(1132～1169)：字安國，號于湖居士，著有《于湖居士文集》《于湖詞》。本詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘(shāo)：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹(dàn)：恬靜安然的樣子。
(1)下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是( C )
A.詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，下闋寫由觀塞而引起的悲憤感慨。
B.上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。
C.“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了詞人對收復(fù)中原的信心。
D.詞的下闋抒寫了北望中原之無限感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。
【解析】“澹煙衰草有無中”，淡淡的輕煙，連天的衰草，隱現(xiàn)于遼闊的藍(lán)天之下，這里寫出了眼前景象的荒涼凋零。同時也是詞人面對朝廷孱弱、北伐無期的現(xiàn)實(shí)的一種悲涼情緒的流露，而并非表達(dá)了對收復(fù)中原的信心。
(2)下列對詞的賞析不正確的一項是( A )
A.詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時節(jié)鮮明，色彩明麗。
B.“一尊濁酒戍樓東”一句在下闋中起到了承上啟下的作用。
C.詞的下闋抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。
D.這首詞氣勢雄健，意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)。
【解析】“霜日明霄”繪出晴空萬里的秋日景象，“水蘸空”即水和天空相接。耳目所觸，一片軍戎氣氛，響亮的鞭聲，耀眼的.紅旗，這是從視覺和聽覺的角度來寫景的，沒有體現(xiàn)觸覺角度。
3.閱讀下面這首詞，回答問題。
畫堂春·寄子由①
[宋]蘇軾
柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。
小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。
平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。
濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞與《水調(diào)歌頭·明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待;“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮(天上)去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
4.閱讀下面的古詩，完成下列各題。
江上
董穎①
萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注釋】①董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。
(1)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?
表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒�；�?qū)αb旅漂泊的愁緒�；螂x別的依戀之情�；�?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。
(2)任選一個角度(如構(gòu)思、寫法、語言等)，對該詩進(jìn)行賞析。
示例：構(gòu)思一：新穎別致。古代詩人筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二：思路嚴(yán)謹(jǐn)�？傮w由遠(yuǎn)望寫近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。__寫法一：運(yùn)用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂;以江天景致的空曠襯托柳樹、釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結(jié)合，如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。寫法三：虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實(shí)相生，耐人尋味。
5.閱讀詩歌，回答問題。
夏意
[宋]蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時一聲。
【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。
(1)本詩通過描寫院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯等四幅夏日畫面，流露出詩人在炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬淡自在)的心情。
(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。
透：穿透，石榴花盛開紅紅如火，艷艷如燃，照理說應(yīng)該很刺眼，可一個“透”字，加了一重帷簾，隔簾而望雖花紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。
6.閱讀下面的古詩，完成下列各題。
桃花溪①
[唐]張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯②西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。
(1)“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達(dá)出詩人怎樣的心情?
對桃花源無限向往的急切心情。
(2)本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同?請簡要說明。
答案一：相同，都表達(dá)了作者對美好幸福生活的追求。__答案二：不同，《桃花源記》表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對理想生活的追求;而本詩作者身處盛唐，他借《桃花源記》的意境表達(dá)了自己更高的生活與審美追求。_
7.閱讀古詩，回答下列各題。
湖①口送友人
李頻
中流②欲暮見湘煙③，岸葦無窮接楚田④。
去雁遠(yuǎn)沖云夢雪⑤，離人獨(dú)上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)⑥，星漢通霄向水懸⑦。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注釋】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫作背景】詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩。
(1)首聯(lián)中寫了哪些物象?古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感?
物象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。
(2)“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請作簡要賞析。
“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。
8.閱讀下面這首宋詞，回答下列各題。
望江南
李煜
閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮輥①輕塵，忙煞看花人。
【注釋】①輥(gǔn)：像車輪般很快轉(zhuǎn)動。
(1)詞中體現(xiàn)“芳春”的景物有江面綠、柳絮。
【解析】此題考查詩歌常見意象。江面綠：指春天里江水明徹而泛綠色。飛絮：飛揚(yáng)的柳絮。
(2)請用自己的語言，描述“忙煞看花人”所表現(xiàn)的景象。
南國正是春光明媚的時候，百花盛開，游人如織，鮮花美麗動人，爭相斗艷，使看花人目不暇接。一個“忙煞”，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場面之大，盡在其中。
【解析】此題考查詩歌畫面描述，根據(jù)情境，用優(yōu)美的語言描述出春季百花爭艷，看花人目不暇接的狀態(tài)即可。
9.古詩閱讀。
南溪弄水回望山園梅花
[宋]楊萬里
梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。
溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。
從下列題目中任選一題回答。
A.楊萬里的小詩妙用動詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。
B.楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。
A.“過”字寫出了梅花茂盛的特點(diǎn)。詩人富有想象力，賦予梅花以人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。__B.溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人;梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。
10.閱讀下面古詩，回答問題。
夜宿七盤嶺
沈佺期①
獨(dú)游千里外，高臥七盤西。
山月臨窗近，天河入戶低。
芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。
浮客③空留聽，褒城聞曙雞。
【注釋】①沈佺期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。③浮客：游子，詩人自指。
(1)“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是住宿(住);過夜。
(2)“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景?
圍繞“山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門”回答。
(3)這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境?
圍繞“獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思(惆悵、失意);對故鄉(xiāng)的依戀”回答__示例：這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達(dá)了詩人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思(失意、惆悵的情緒)，流露了對故鄉(xiāng)的依戀。