梁濟(jì)的無(wú)聲之教哲理故事
19xx年春節(jié)，8歲的梁漱溟從長(zhǎng)輩那里得到一串壓歲銅錢。一日，打算拿錢去買小人書時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不翼而飛，于是，就吵嚷著四處尋找，沒(méi)有下落后又哭鬧不休。對(duì)此，父親梁濟(jì)卻一直在埋頭讀書，就像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
第二天，無(wú)意間看到銅錢被吊于院中一棵桃樹枝上，猜想是兒子因貪玩而遺忘于此，梁濟(jì)就在一張紙上寫下這樣一段有趣的'文字：一個(gè)小孩在桃樹下玩耍，將一串銅錢懸掛在樹枝上，自己遺忘了，卻在找尋時(shí)吵鬧不休，真是毫無(wú)道理。次日，其父在打掃庭院時(shí)發(fā)現(xiàn)后，告訴了他，小孩子終于認(rèn)識(shí)到了自己的糊涂。從此，他就懂得了要管理好自己的物品，遇事也不必慌張。將字條對(duì)折，放在銅錢旁邊后，梁濟(jì)才喚來(lái)兒子。見到失而復(fù)得的銅錢，梁漱溟自是喜不自勝，可待他看罷字條，則頓時(shí)滿臉通紅——余讀罷頓感羞慚，俯首默不語(yǔ)，很多年后，梁漱溟如是回憶道。
玩丟了東西還又哭又鬧，若換成其他父親，就算當(dāng)時(shí)不予喝止，在發(fā)現(xiàn)銅錢后，想必也會(huì)嚴(yán)詞說(shuō)教，甚至大聲訓(xùn)斥；可梁濟(jì)先生卻只將事實(shí)和道理寫于字條之上，讓兒子自己去體悟。這別具一格的無(wú)聲之教，自能因觸及靈魂而使對(duì)方銘記終生，真可謂高明之極。 1901年春節(jié)，8歲的梁漱溟從長(zhǎng)輩那里得到一串壓歲銅錢。一日，打算拿錢去買小人書時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不翼而飛，于是，就吵嚷著四處尋找，沒(méi)有下落后又哭鬧不休。對(duì)此，父親梁濟(jì)卻一直在埋頭讀書，就像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
第二天，無(wú)意間看到銅錢被吊于院中一棵桃樹枝上，猜想是兒子因貪玩而遺忘于此，梁濟(jì)就在一張紙上寫下這樣一段有趣的文字：一個(gè)小孩在桃樹下玩耍，將一串銅錢懸掛在樹枝上，自己遺忘了，卻在找尋時(shí)吵鬧不休，真是毫無(wú)道理。次日，其父在打掃庭院時(shí)發(fā)現(xiàn)后，告訴了他，小孩子終于認(rèn)識(shí)到了自己的糊涂。從此，他就懂得了要管理好自己的物品，遇事也不必慌張。將字條對(duì)折，放在銅錢旁邊后，梁濟(jì)才喚來(lái)兒子。見到失而復(fù)得的銅錢，梁漱溟自是喜不自勝，可待他看罷字條，則頓時(shí)滿臉通紅——余讀罷頓感羞慚，俯首默不語(yǔ)，很多年后，梁漱溟如是回憶道。
玩丟了東西還又哭又鬧，若換成其他父親，就算當(dāng)時(shí)不予喝止，在發(fā)現(xiàn)銅錢后，想必也會(huì)嚴(yán)詞說(shuō)教，甚至大聲訓(xùn)斥；可梁濟(jì)先生卻只將事實(shí)和道理寫于字條之上，讓兒子自己去體悟。這別具一格的無(wú)聲之教，自能因觸及靈魂而使對(duì)方銘記終生，真可謂高明之極。
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