實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文一
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過(guò)電焊，但是那時(shí)候自己對(duì)焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗(yàn)的我感覺(jué)輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們?cè)诤附舆^(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容!通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說(shuō)我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過(guò)程中我出現(xiàn)了很多問(wèn)題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，比如鋼板翹起來(lái)了是因?yàn)楹附舆^(guò)程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)!
我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文二
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。我們提出了EPS混凝土配合比設(shè)計(jì)，制備出了能基本實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項(xiàng)性能，為EPS混凝土與砂漿的應(yīng)用提供了依據(jù)。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對(duì)EPS顆粒在混凝土制備過(guò)程中的上浮問(wèn)題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問(wèn)題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。
作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定工作計(jì)劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗(yàn)方向，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)難度不大，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的溝通和與指導(dǎo)老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題，在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義，并且給我們提供指導(dǎo)的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗(yàn)，能為我們提供重要的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)EPS混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的'分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土強(qiáng)度的力學(xué)模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題，由于對(duì)具體實(shí)驗(yàn)流程不熟悉，大家必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗(yàn)方法，變量的設(shè)定以及需要測(cè)試的性能參數(shù)，結(jié)合我們的具體目標(biāo)，從而確定我們實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測(cè)試項(xiàng)目時(shí)漏掉幾個(gè)內(nèi)容，時(shí)間安排不合理等等，等之后有了經(jīng)驗(yàn)才能慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。大到實(shí)驗(yàn)方案的把握，小到購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料、具體計(jì)算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格的設(shè)計(jì)等，都需要我們有明確的計(jì)劃和安排，分工合作、及時(shí)溝通，才能按時(shí)完成任務(wù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。例如由于前期預(yù)算、計(jì)劃不及時(shí)，做實(shí)驗(yàn)到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)某樣材料用完，不得不暫停實(shí)驗(yàn)甚至浪費(fèi)用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當(dāng)導(dǎo)致攪拌機(jī)卡住、機(jī)器損壞，都影響了我們實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和計(jì)劃安排。有了經(jīng)驗(yàn)之后我們會(huì)盡量早做準(zhǔn)備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì)提前查看材料使用情況，提前訂購(gòu)，亦會(huì)定期檢查儀器情況，注意規(guī)范操作，盡量避免由于自己的不小心導(dǎo)致的意外，
在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段，如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù)并建成合理的強(qiáng)度模型，是對(duì)我們分析、研究能力的考驗(yàn)。利用軟件將一堆數(shù)值整理成直觀的圖表形式難度不大，但把混凝土強(qiáng)度數(shù)據(jù)建立成混凝土強(qiáng)度表達(dá)式時(shí)，由于專業(yè)知識(shí)所限我們不知從何入手，最后在老師和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下才得以完成。
通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)、研究，我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。
首先，我對(duì)EPS混凝土材料有了更全面的認(rèn)識(shí)。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認(rèn)識(shí)到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經(jīng)過(guò)一年研究，對(duì)于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓我們更加堅(jiān)信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì)錯(cuò)誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴(yán)重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護(hù)的意義，為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強(qiáng)度。但是，試驗(yàn)數(shù)據(jù)告訴我們，它大大節(jié)省了水泥等材料，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。然而無(wú)論什么研究成果，有著怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實(shí)驗(yàn)室，不能進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)也是毫無(wú)意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向?qū)嵱弥�，還需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn)，因?yàn)樵谘芯窟^(guò)程中我們切身體會(huì)到EPS混凝土在使用中存在的一些問(wèn)題，并且不斷地在想辦法解決這些問(wèn)題。
其次，這一年的研究、實(shí)驗(yàn)過(guò)程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下了基礎(chǔ)。通過(guò)為期一年的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗(yàn)的基本流程、方法，材料
這次為期一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中碰到的EPS混凝土上浮的問(wèn)題，我們就嘗試了設(shè)計(jì)合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時(shí)在混凝土攪拌過(guò)程中嘗試合理的材料添加順序、對(duì)添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過(guò)不斷嘗試、改進(jìn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)階段有很多工作對(duì)體力有一定的要求，例如材料搬運(yùn)、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，陳兵老師在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項(xiàng)目工作量大，時(shí)間緊，一部分實(shí)驗(yàn)與周可可學(xué)長(zhǎng)研究的項(xiàng)目相近，由我們與周可可學(xué)長(zhǎng)共同完成，他在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析上教會(huì)了我們很多東西。在這里再次對(duì)陳兵老師和周可可學(xué)長(zhǎng)給我們提供的指導(dǎo)和幫助表示感謝。
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