關(guān)于師生的作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于師生的作文（通用31篇），希望能夠幫助到大家。
師生的作文 篇1
孫老師，您是一位慈祥的老師。您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是剛上一年級(jí)，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，總是低著頭默默地坐著，每當(dāng)這時(shí)，您總是叫我回答問題，記得您第一次叫我回答問題是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了，我頭埋得更低了，臉紅得就像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)你非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的。”這時(shí)您的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。
�。∵@目光只有慈母才有的呀!我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。老師您高興地表揚(yáng)了我。從此以后，我積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從來不責(zé)罵我。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)來到了南京市御道街小學(xué)六三班，不能時(shí)時(shí)聽您講課，但我永遠(yuǎn)都忘不了您，親愛的孫老師!
師生的作文 篇2
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對(duì)他說：“怎么，筆頭不聽使喚了!”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來�！胺艑W(xué)以后，來辦公室，我為你補(bǔ)充營養(yǎng)�！睆埨蠋熜χf。可他竟羞得補(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒及格，那幾個(gè)同學(xué)說：“唉”!班會(huì)課上有好受的了!可是班會(huì)課上，老師不但沒有批評(píng)那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對(duì)我們說：“對(duì)不起，是我教的不好!”搞的大家滿眼淚水(一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問：“老師，你怎么了?”沒事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會(huì)向老師請(qǐng)教，沒想到期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。
師生的作文 篇3
一個(gè)學(xué)生對(duì)一位教師的了解來源于溝通；一位教師的一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知來自于溝通。
關(guān)于學(xué)生來說，給教師的形象都是很重要的；但是，關(guān)于教師來說，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的條件之一便是所謂的成果，其他的則是日常日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)學(xué)生不可能長期假裝自己性情，所以一般教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)都是實(shí)在的。當(dāng)然，也會(huì)有誤解的時(shí)分。這種誤解只需依托實(shí)際行動(dòng)才干消除。一位學(xué)生對(duì)教師的點(diǎn)評(píng)一般都是依據(jù)教師的待人處事而點(diǎn)評(píng)的，但學(xué)生更敬重教育技能高明，以理服人的教師。
作為一名學(xué)生，我也有我‘愿望’中的教師，我比較巴望嚴(yán)峻嚴(yán)峻的教師，由于我以為嚴(yán)峻的教師能夠壓抑住一些貪玩的學(xué)生，而嚴(yán)峻則能夠增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。其實(shí)在學(xué)生獲得好成果時(shí)，教師并不需要給他鼓舞而是以朋友的身份和他談?wù)勑�，并讓他再接再厲。�?dāng)學(xué)生處于背叛狀況時(shí)，要用真情感染他，并不是拋棄他的學(xué)業(yè)。假如被教師拋棄是一個(gè)學(xué)生的悲痛，那也不是教師的榮耀。
師生之情并不是那所謂的位置，成果所能決議的，假如你的成果一向都不好，你也不要自卑，也不能拋棄。要勤學(xué)善問，不明白就問，多與教師傾慕攀談。會(huì)有收成的。
只需師生之間長于溝通，勤與溝通，把對(duì)方看做朋友，一定會(huì)共同進(jìn)步的。
師生的作文 篇4
班主任王老師在班上很嚴(yán)肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對(duì)她的印象，好像也改變了她對(duì)我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現(xiàn)王老師也在，原來她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開朗，與我也有說有笑，我趁機(jī)說了學(xué)生對(duì)她的印象，又說她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對(duì)我們和藹多了。
退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里，聽人說剛上任的教育局長是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特?fù)v蛋，老王沒少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開始沒認(rèn)出他來，后來又打哈哈說剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說：王老師，您那時(shí)說我長大沒出息，您看我現(xiàn)在算不算有出息呀？老王看著李棟那肥胖的臉，二話沒說，轉(zhuǎn)身就走。李棟在后面說：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......
孔子都三千了，卻對(duì)自己的學(xué)識(shí)并不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺卻對(duì)“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問�？鬃酉认蚶掀感卸Y，然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問孔子對(duì)禮的看法，然后指出其中不足�？鬃佑衷敿�(xì)詢問一些細(xì)節(jié)問題，老聘感慨地說：“我從未見過像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應(yīng)該做我的老師才對(duì)呀！”
師生的作文 篇5
“夜晚星星靜靜地閃爍，老師的房間整夜明亮。每當(dāng)我走在你的窗前，明亮的燈光照在我的心上……”每當(dāng)我唱這首歌，我就會(huì)想起老師和學(xué)生那甜蜜而難忘的經(jīng)歷。老師是辛勤栽培我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生獻(xiàn)給他人的蠟燭，老師是一名認(rèn)真的工程師...為了培養(yǎng)祖國的下一代棟梁，她度過了許多不眠之夜，我的腦海里經(jīng)�；仨懼蠋煹那迨莺吞@的樣子，回響著老師的親切話語。一縷陽光穿過樹林，照射在學(xué)校大門前的路上。這條路寫下了我五年多的童年足跡。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們走進(jìn)校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進(jìn)明亮的教室，你用迷人的微笑迎接我們。你帶著愛一步一步地把我們帶向成功的階梯，你帶著微笑把我們帶向人生的道路。
她是我們的語文老師，一位我們熱愛的老師。她有一雙明亮的眼睛，不時(shí)流露出天真和活潑。三十多歲的她仍然有一顆和我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人難以忘懷的老師。然而，她深厚的文學(xué)背景使她更加出眾。不管她遇到誰，她都會(huì)給她一個(gè)甜蜜的微笑，這讓人感到一種說不出的安慰。她的聲音非常好聽，柔和而清新，一串串的話從她嘴里滑出來，就像美味的果凍滑下喉嚨時(shí)是那么的輕和濕潤。每一個(gè)看似普通的句子，在被她聰明的嘴巴修飾后，都會(huì)變得美麗。聽她的講座真的是一種享受，非常愉快。
你就像一個(gè)簡單的勿忘我，在風(fēng)雨中綻放，在風(fēng)雨中枯萎。無論晴雨，你都為我們奉獻(xiàn)了一生。你送走了多少代天驕？但是你呢？當(dāng)星星在樹梢閃耀，四周都是黑色時(shí)，你的窗戶就會(huì)被燈光照亮，你會(huì)不斷地改進(jìn)你的備課和批改作業(yè)。紅色筆畫印在每個(gè)學(xué)生的心中。每次你講課，我們都會(huì)看到你熬夜后眼中的血痕。你在課堂上說得如此生動(dòng)，但很少有人知道你在背后花了多少功夫。
雖然只有兩年，但我們的感情已經(jīng)很深了。你就像一盞明燈，照亮我風(fēng)雨飄搖的未來。碰巧，你神奇地出現(xiàn)在六年級(jí)的教室里，繼續(xù)做我們的語文老師。六年后，我們就要畢業(yè)了，很快就要分開了，但是我們的師生關(guān)系就像藕絲一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)分開。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們有兩位受人尊敬的老師，并且有一次甜蜜而難忘的經(jīng)歷。
師生的作文 篇6
我的好朋友，張超。在以前的作文里提過的，今天下午我和他的對(duì)話引起了我的深思。
張超小學(xué)時(shí)成績特好，據(jù)他說，六年級(jí)時(shí)，他的成績是全年級(jí)第三！可他1，2年級(jí)時(shí)的成績——56名，他們班才有58名同學(xué)，相信這使你和我一樣大跌眼鏡，這是為什么呢？
他1，2年級(jí)時(shí)的老師都對(duì)他特別不友好，他的名次就從17名掉到了56名，而3年級(jí)時(shí)的老師對(duì)他以前極壞的成績并不放在心上，他很快對(duì)學(xué)習(xí)又有了興趣，于時(shí)成績又沿直線飛上去了，但他告訴我，他的語文成績一直很差，還是因?yàn)樗婚_始就對(duì)語文老師不滿，討厭語文，語文老師也因此認(rèn)為他“偏科”稱他為“數(shù)學(xué)專家”，一來二往，造成惡性循環(huán)。
其實(shí)我也有過相似的經(jīng)歷，就不說了，今天我要思考的是：一個(gè)老師就能決定學(xué)生成績的好壞，甚至影響學(xué)生的前途嗎？這不禁使我想起了在《創(chuàng)新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老師成為“爛冬瓜”而喪失信心，學(xué)習(xí)成績也滑了下去，在作文中作者表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)喪失希望的低迷心理。
其實(shí)老師又是對(duì)學(xué)生的“恨鐵不成鋼”是可以理解的，有時(shí)難免話說重了，此時(shí)學(xué)生也應(yīng)該明白老師的苦心。但又是老師卻是會(huì)表現(xiàn)出一些“偏愛”對(duì)成績拔尖，聽話的優(yōu)等生疼愛有加，對(duì)成績較差，甚至給班級(jí)“拉分”的同學(xué)就若棄若離。學(xué)生一見老師的態(tài)度，情緒低落，積極性自然調(diào)動(dòng)不起來，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不免就“頂”老師幾句，此生之此生完矣。
據(jù)張超說，他現(xiàn)在挺喜歡現(xiàn)在語文老師的，愿他的語文成績?cè)絹碓胶谩?/p>
師生的作文 篇7
前一段時(shí)間，我們班里來了三名實(shí)習(xí)老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個(gè)小平頭，教我們數(shù)學(xué)，非常威嚴(yán)，就像一位真正的老師。
記得有一次，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想，董老師見到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們，讓我們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的同學(xué)將課堂上沒有弄懂的內(nèi)容問給了老師，他總是不厭其煩地輔導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次，董老師提問，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說我回答的對(duì)，給予鼓勵(lì)，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的問題。
記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)都做出來了，所以都不怎么聽課，董老師就發(fā)火了，立馬說：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去。”聽了這話，教室里立刻鴉雀無聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過去了，老師的實(shí)習(xí)期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號(hào)碼留給了我們，還和我們合影、留念。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，我們與董老師結(jié)下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無聲無息。直到下午，我們才發(fā)現(xiàn)。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
師生的作文 篇8
老師是一個(gè)多么熟悉而有令人敬佩的字眼��！老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，使我們?nèi)〉昧撕贸煽�。在這里我一定要好好感謝我們的班主任辛老師，是她帶領(lǐng)我徜徉在知識(shí)的海洋，是她在我遇到困難時(shí)給了我很多鼓勵(lì)和幫助。
記得有一次在上課時(shí)，我突然感到頭有些隱隱作痛，心想：我一定要堅(jiān)持上完今天的課！于是，我就用手托著腦袋，忍著疼痛繼續(xù)聽講。可是，腦袋卻不聽使喚，越來越痛，我便無精打采地趴到桌子上。辛老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，急忙走到我身邊，關(guān)切地問：“怎么了？哪里不舒服啊？”我臉色蒼白，無力地回答道：“辛老師，我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝，又打電話通知我媽媽來接我去醫(yī)院檢查。在等待媽媽來學(xué)校的時(shí)候，每隔一會(huì)兒，辛老師就會(huì)來問一下我頭痛的情況有沒有好轉(zhuǎn)，并安慰幾句。當(dāng)看到我臉色開始紅潤起來，情況好轉(zhuǎn)，她欣慰地看著我笑了，那笑容比陽光還燦爛，還溫暖。
通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我對(duì)老師非常敬佩，特別是我們敬愛的辛老師，她對(duì)待我們就像對(duì)自己的孩子一樣，富有愛心，誨人不倦，又嚴(yán)格要求，使我們迎著陽光大步向前。
辛老師，謝謝您！
師生的作文 篇9
喬老師是我一到三年級(jí)時(shí)的班主任兼語文老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但她對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心我還歷歷在目。
有一次，我和同桌小吳上課時(shí)講廢話，被喬老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，她嚴(yán)肅地把我們倆叫上講臺(tái)，讓我們把講的話寫下來，然后再寫一張檢查。寫完后，她在下面又寫了一段話，讓我?guī)Щ厝ソo媽媽簽字。第二天，媽媽寫了滿滿一頁話給喬老師。喬老師看完后，摸著我的頭說：“潘雨欣，你是一個(gè)好學(xué)生，老師相信你一定會(huì)改正的�！蔽壹刃呃⒂指袆�(dòng)，心想：老師相信我能改好，我可不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任�。∮谑�，我就努力克制住自己，讓自己好好聽課，不講廢話。漸漸地，愛講廢話的壞毛病消失了。
還有一次，我語文考砸了，看著考卷上一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉叉，不爭氣的眼淚奪眶而出。這時(shí)，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上，我抬頭一看，啊，是喬老師！喬老師看了看我的考卷，和顏悅色地對(duì)我說：“我相信這只是個(gè)意外，下次你一定會(huì)考好的�！甭犃怂脑�，我信心倍增，鼓起勇氣迎接新的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間三年時(shí)間已經(jīng)過去了，喬老師給我的語文學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”。喬老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷，我不會(huì)讓您失望的！
師生的作文 篇10
有這樣一些人，他們被稱為文明的傳播者；他們被稱為燃燒的蠟燭；他們被稱為學(xué)生的引路人。他們便是我們身邊那無私奉獻(xiàn)的老師們！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”古今有無數(shù)的文豪、詩人寫下了贊美老師的佳言名句。正是再這些詩詞警句中我認(rèn)識(shí)到了老師的偉大。是他們，教給了我們做人的道理；是他們，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能；是他們，不分白晝地為我們辛勤地工作著。正是這些值得人們尊敬、喜愛的老師。在我的身邊就有一位這樣默默工作的辛勤園丁，她是我們班的語文老師陳老師，她只不過是一位普普通通、平平凡凡的人民教師，卻給我留下了不平凡的印象。
陳老師教我們語文已有一年半之久了，在這一年的漫長歲月之間，曾發(fā)生過無數(shù)個(gè)精彩的故事，有幾個(gè)故事使我難以忘懷，因?yàn)檫@些故事的情節(jié)觸動(dòng)了我的心靈，留在了我的腦海中，至今我仍歷歷在目。
記得有一次，到期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)階段。我們的學(xué)習(xí)十分地緊張，每個(gè)人都在埋頭苦學(xué)。我正一絲不茍地認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然，原本鴉雀無聲的教室有了一絲動(dòng)靜，我回過神來一看，陳老師正在拿著熱水壺給同學(xué)們往水杯里倒熱水呢？說實(shí)話，這一段時(shí)間實(shí)在太緊了，整日地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備到期末考個(gè)好成績，卻忘卻了自己的身體，打熱水的時(shí)間也想用來多看一會(huì)書，多記下點(diǎn)知識(shí)，每個(gè)同學(xué)都沒有好好照看自己的身體，卻不曾想到陳老師竟然還想著我們。為我們批改作業(yè)，為我們備課，已經(jīng)讓她很累了。現(xiàn)在，回想起那件事，我仍然很感動(dòng)，這就是濃濃師生情啊!
后來，我們雖然很努力地學(xué)，很努力地長，可成績卻是糟糕透了。我想：“這下老師指定很失望，每月教我們寫，教我們讀，不管刮風(fēng)下雨，都按時(shí)到校給我們上課，不就是想讓我們用優(yōu)異的成績來回報(bào)她嗎？可如今我們卻這樣對(duì)她”然而出乎我的意料，陳老師仍然以笑臉相迎，愉悅地給我們上課，她把一切都?jí)涸谛睦锪耍⑶夜膭?lì)我們，這次考不好，下次我們會(huì)前進(jìn)的。在陳老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)黾恿诵判�，學(xué)習(xí)更加努力了。我們終于取得了優(yōu)異的成績。
陳老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，她鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，她和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向，她既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
教師節(jié)即將來臨之際，我預(yù)祝陳老師教師節(jié)快樂，并祝愿所有的老師桃李滿天下。
師生的作文 篇11
人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)�！备兄x您，老師，感謝您兩年的不倦教誨！真的很懷念與您談心的時(shí)候，似乎那時(shí)的天總是那么藍(lán)的，日子過得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼來不及說聲感謝就要告別。
記得一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭先恐后地舉手發(fā)言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發(fā)言。“李欣然，你來組個(gè)詞。”出乎意料的是，您居然點(diǎn)名讓我發(fā)言。您朝我溫柔地一笑，頓時(shí)，我心中那股寒冰莫名其妙地消失了，也許是您的微笑感化了我吧！我顫顫地站起來，面對(duì)著所有同學(xué)的目光和您堅(jiān)定的支持，我小聲地說出了第一次的發(fā)言：“飛翔�！痹捯粢宦�，您朝我投來贊揚(yáng)的目光，您“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學(xué)都被帶動(dòng)起來，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來。我高興極了，激動(dòng)極了，我沒想到這微不足道的一次發(fā)言居然得到了您的鼓勵(lì)和大家的認(rèn)可。撲哧一聲，我笑了，同學(xué)們也笑了！
記憶猶新的是那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺(tái)上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來。哭聲引來了正要下班的趕回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了，您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止住？”到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。在送我回家的路上，您一會(huì)兒叮囑我這個(gè)要小心，一會(huì)兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應(yīng)著，在車的后座上打量著您的背影，感覺是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴(yán)重可以請(qǐng)假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，欣然，要乖點(diǎn)�。 北銛[擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi)，卻早已不見了您的人影。
點(diǎn)點(diǎn)繁星將夜空點(diǎn)綴的星光璀璨�；叵胱∈拢闹杏殖錆M了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
師生的作文 篇12
老師是辛勤的園丁，培育著我們。老師是遼闊的天空，我們就是在天空中飄蕩的朵朵白云。師生情是一束陽光，照耀在每個(gè)人心上。
老師每天辛辛苦苦的站在講臺(tái)上，口干舌燥為我們講課，這樣我們才能學(xué)會(huì)知識(shí)。老師常常和我們談到：“學(xué)會(huì)知識(shí)，一生受用�，F(xiàn)在不學(xué)，長大了就該后悔了�！崩蠋煹脑捑拖褚皇鴱�(qiáng)烈的陽光，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，滿教室都是說笑聲。老師則是非常生氣，職責(zé)的背后又是一片苦心。她常常溫和地對(duì)我們說：“老師不愿意批評(píng)大家，管住自己的嘴，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)提高�！边@就像一束明亮的光照耀下來。
每當(dāng)同學(xué)遇到生活或是學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，老師愿意充當(dāng)一個(gè)知心姐姐，和同學(xué)們溝通調(diào)解。這時(shí)，就像一束溫柔的陽光撒落下來。
老師還時(shí)常教我們做人的道理，要我們做一個(gè)品質(zhì)好的人，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，看人的第一�?biāo)準(zhǔn)就是品質(zhì)。也像一束強(qiáng)烈的光，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
師生情是陽光，老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)與道理，我們應(yīng)該用行動(dòng)來回報(bào)來表達(dá)我們對(duì)老師的愛！
師生的作文 篇13
9月10日——第36個(gè)教師節(jié)，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛的老師，如果太貴了，老師肯定不會(huì)要。于是她就上山采了一束野菊花。
她手捧著菊花，悄悄地來到老師辦公室前。她看見老師不在，在老師的書桌上放著一本語文書，還有一副眼鏡，每當(dāng)同學(xué)們走過老師窗前的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水；每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，老師就在微弱的燈光下批改一本又一本作業(yè)；每當(dāng)同學(xué)們?cè)阪覒颍蠋焻s戴著一副老花眼鏡，看著教科書，為明天的課做準(zhǔn)備；每當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香時(shí)，老師卻在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心得難以入眠。上課時(shí)，老師拿著課本走上講臺(tái)，老師的嗓子啞了，強(qiáng)忍著一遍又一遍耐心地講解，當(dāng)同學(xué)們?cè)谑娣陌宓噬献蠋焻s站著，可他一點(diǎn)也不覺得累。想到這里，小女孩也深深地被感動(dòng)了，她把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻(xiàn)給人類。我們敬愛的老師，不就是一朵無私奉獻(xiàn)的野菊花嗎？她日夜操勞，在自己平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺(tái)，當(dāng)成自己奮斗一生的事業(yè)。
老師，您是人類靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)愛您！
師生的作文 篇14
放學(xué)時(shí)分，天灰蒙蒙的，似乎快要下雨了。
邵老師抱著一堆本子，急匆匆地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“你們作業(yè)做成什么樣了，那么差……如果訂正不完，就留下來我陪著大家繼續(xù)作戰(zhàn)。”
可事與愿違，我怎么也集中不了注意力，每一遍上來都是錯(cuò)的。邵老師耐心地把一道道題講給我們聽，她總是面帶微笑地說：“這道題還有誰不會(huì)嗎?”后來，她干脆拿起粉筆，不厭其煩地在黑板上將重要的內(nèi)容一一羅列出來并且大聲對(duì)我們講：“這個(gè)地方的環(huán)境描寫主要是體現(xiàn)出桑娜的勤勞和善良，而這個(gè)句子是體現(xiàn)出了漁夫的助人為樂，關(guān)心他人······”我們大家似乎被邵老師的那段認(rèn)真勁兒給感染了，聽得格外仔細(xì)。
時(shí)鐘滴答滴答走了一圈又一圈，天漸漸地黑了，我的心又變得焦急起來。突然一陣急促的腳步聲傳來了，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)扎著兩支小辮子，穿著一件粉紅色外套的小女孩，可愛極了!并且她與邵老師長得有幾分相像。她笑容滿面地問邵老師：“媽媽，我作業(yè)做完了能幫我檢查一下嗎?”邵老師連頭都沒抬起，擺擺手說：“等一下吧，現(xiàn)在哥哥姐姐訂正的作業(yè)還多著呢!”“什么時(shí)候能回家?”邵老師說：“等她們訂正完作業(yè)。”小女孩頓時(shí)拉下了臉，沮喪地走開了。聽到這番對(duì)話，一種酸酸地感覺涌上心頭。邵老師竟然為了我們，可以不管自己家的孩子，而我們卻做得這么慢，我現(xiàn)在非得做得快一點(diǎn)兒，讓邵老師早點(diǎn)回家。
等我們所有的人把作業(yè)訂正好，夜幕已經(jīng)降臨，我一邊理書包一邊向邵老師的辦公室望去。那里依然燈火通明，我不禁心頭一緊，邵老師為我們現(xiàn)在還沒有回家呢，這都是為了我們啊!我作業(yè)全部都清光了，我看到講臺(tái)上的幾疊本子，我不禁想：邵老師這么辛苦，晚上還得留下來給我們補(bǔ)課，我是不是也該做些什么。想著，我情不自禁地抱起那講臺(tái)上的一疊本子，認(rèn)真地看著上面的名字，并發(fā)到它的主人桌上，十分鐘我?guī)蜕劾蠋煱l(fā)了四疊本子。望著整潔的講臺(tái)，我的心里暖暖的。
我很幸運(yùn)，也很幸福。老師的愛伴我成長，成為我人生的美好回憶，我也要做個(gè)有新人吧，盡我所能給予老師我的關(guān)心和幫助!
師生的作文 篇15
每個(gè)人心中都有一個(gè)自己敬佩的老師，他可能是你前進(jìn)的動(dòng)力，也可能是你尊敬的對(duì)象，那位老師在我們的心目中的形象是高大的。
其實(shí)我小時(shí)候有想過長大當(dāng)一名老師，我想當(dāng)老師的原因是因?yàn)槲矣X得當(dāng)老師挺酷的，可后來我漸漸地覺得當(dāng)老師太辛苦了，所以放棄了當(dāng)老師這“胡思亂想”。我還是挺喜歡老師這角色的，我喜歡這角色是緣于我的小學(xué)班主任。
我的小班，他很年輕，看上去教不好學(xué)生的樣子，可他上課認(rèn)真有耐心，他瘦瘦高高的，他總穿著牛仔褲和藍(lán)上衣。烏黑的平頭，濃濃的眉毛，眼睛上佩戴眼鏡，看起來就像古代的弱書生。
林小班，他很和氣，對(duì)事十分冷靜，上課一絲不茍的。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)成績特別差的我被林小班抓了過去，我剛開始以為他會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，可沒想到他對(duì)我說：“上課聽不懂又不知道舉手問小班，一個(gè)人悶悶地寫又寫不出什么題，要不是小班今天批改到你的作業(yè)，看到你寫的一塌糊涂，還真注意不到你呢!”此后他放下手中的書，翻開數(shù)學(xué)書一點(diǎn)點(diǎn)地教起來，教到知識(shí)點(diǎn)就停下來問：“你聽懂了嗎?”我搖了搖頭，不說話，然后林小班從新地教我，一遍又一遍直到我聽懂了為止，這就是我的林小班。
誰說師生情誼不會(huì)太深的，在我的心中可是特別敬重我的林小班，如果不是當(dāng)時(shí)他負(fù)責(zé)任，還沒有現(xiàn)在數(shù)學(xué)底子如此好的我。
師生的作文 篇16
老師，多么崇高的稱謂!他們是燈塔，為無數(shù)學(xué)生照亮駛向成功之岸的路;他們是園丁，孜孜不倦地培養(yǎng)著“祖國的花朵”;他們是蠟燭，用自己的畢生精力把“光芒”獻(xiàn)給學(xué)生們。而我認(rèn)為老師還是我們的知心大朋友。因?yàn)�，我與我的老師們發(fā)生了很多的故事……
考試?yán)?/p>
“唉……”這是在我四年級(jí)的一次語文測驗(yàn)后的一聲長嘆。那到，我領(lǐng)到成績，頓時(shí)傻了眼，竟然只考了80分!我十分郁悶，呆呆地望著窗外，不停地回想考試那天的情景。這時(shí)，老師走了過來，坐在我旁邊，溫和地對(duì)我說：“怎么了?受打擊了?”我一時(shí)愣住了，不知該怎么回答�！皝恚覀兛纯茨愕木碜影�!”說完，老師拿起我的卷子，逐題幫我分析起來�！斑@題為什么錯(cuò)呢?是粗心還是知識(shí)掌握的不牢?”就這樣，老師像位貼心的大朋友，幫我找出錯(cuò)因，總結(jié)教訓(xùn)，還給了我很多鼓勵(lì)。
嘔吐啦
還記得在我上三年級(jí)的一個(gè)上午，老師正在繪聲繪色地講課，我突然覺得胃里“翻江倒�！�，十分難受。不一會(huì)，那“江�！焙孟裨跐q潮，攪得我難受極了，忍不住吐了出來，吐得一地都是。這時(shí)，同學(xué)們紛紛捂住了鼻子，同桌甚至還往旁邊挪了挪。看到這些，我的心好像掉進(jìn)了冰窖。老師見狀，急忙拿起拖把走了過來，不顧那難聞的怪味，拖干凈了我的嘔吐物，又關(guān)切地問我：“還好嗎?再堅(jiān)持一下，老師馬上打電話讓你媽媽來接你�！蔽页蠋熜α诵�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里溫暖極了。
歡笑啦
“啊……哈……”一陣陣笑聲從我的記憶里傳出。那是在六年級(jí)的一場聯(lián)歡會(huì)上，老師也成了我們當(dāng)中的一員。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地問老師：“您知道26個(gè)字母，‘E’‘T’走了還剩多少個(gè)嗎?”“24個(gè)!”老師不假思索地回答�！板e(cuò)啦!是21個(gè)!”這時(shí)，同學(xué)們像炸了窩的麻雀，嘰嘰喳喳地討論著�！盀槭裁茨�?小老師，快告訴我吧!”老師不解地說�！耙�?yàn)椤瓻’‘T’是坐‘U’‘F’‘O’走的呀!”“啊，原來是這樣!”老師恍然大悟，和我們一起笑了起來。
現(xiàn)在老師與我們?cè)絹碓狡降�，越來越像朋友了。�?duì)了，這“亦師亦友”不也是師生關(guān)系的境界嗎?
師生的作文 篇17
師生之情就像一顆顆糖果，有“酸”“甜”“苦”。我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而在我的腦海里往往只有幾幅畫面。
在我三年級(jí)的時(shí)候那段時(shí)間，我很討厭我們的數(shù)學(xué)老師，不光討厭而且還詛咒她。我知道我不該這樣，可我那時(shí)候畢竟還小。三年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績并不好。老師也不是很喜歡我。而我后面的同位倆狼狽為奸，考試的時(shí)候，倆個(gè)人作弊，還吧作弊這件事陷害給我。老師也以為是我在作弊，我向老師說：“雖然我成績差我不可能做出這種事情�！笨墒抢蠋煵宦犖业慕忉屨f：“你不想學(xué)你就轉(zhuǎn)學(xué)？”我很憤怒，算了吧，解釋就是掩飾，說這么多也是白說。于是，我做什么事情都反對(duì)她，不過上課我還是依然聽我的課，我一定要學(xué)出一個(gè)成果來給她看看。讓他不再那么對(duì)我說話！
這樣直到五年級(jí)，我們終于換老師了，她終于離開了我們，有的人哭哭啼啼，而有的人像我一樣，反而高興，在她教我們的一段時(shí)間里，我們班的數(shù)學(xué)成績是全年級(jí)倒數(shù)第二，幸好不是倒數(shù)第一。到了五年級(jí)我們的成績才明顯上升，我的成績也隨著上升。我和這位老師相處得很好，她也很重視我的學(xué)習(xí)，在我精力不足的時(shí)候會(huì)提醒我；在我有困難的時(shí)候會(huì)教我；在失敗的時(shí)候會(huì)幫助我�！笆∧顺晒χ浮蹦氖荏w現(xiàn)在每一句問候和您的教育。無論是風(fēng)霜雨雪，您對(duì)工作的敬愛都是一絲不茍，每個(gè)夜晚，您都熬夜為我們批改作業(yè)，直到我們畢業(yè)。在我們離開校園的最后一天的時(shí)候。您的笑容還是依然燦爛，校園的最后一天，天還是依然的藍(lán)，天上的鴿子還是自由地在天上飛著，不過好像抹上了點(diǎn)悲傷似的�？赡苁俏业男撵`有點(diǎn)悲傷，對(duì)校園戀戀不舍；對(duì)老師的眷戀，我相信我還會(huì)再會(huì)來的。
一個(gè)漫長的暑假過去了。我對(duì)來到了新的校園里，感覺非常的陌生，過了不久，我認(rèn)識(shí)了很多老師，和很多有趣的好朋友。不過我性格內(nèi)向，不太愛和他們說話。不過時(shí)間久了，我們就不生疏了。
我們的新班主任是魯老師，剛開始，脾氣暴躁。讓我很是害怕做什么事情都不敢親自去做，必須得是萬無一失。不久，我就覺得其實(shí)老師也沒有那么暴躁。魯老師和我們小學(xué)老師不一樣，很特殊。不僅管我們的學(xué)習(xí)，而且很很有默契，在電腦上給我們建班級(jí)博客和QQ群，讓我們有了許多交流空間。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們的'愛，勝過那千山萬水，勝過父母的關(guān)心，問候和愛。你們播下的種子，定能長成一棵參天大樹！
師生的作文 篇18
老師!學(xué)生!這可是天大的對(duì)頭，好如貓鼠相見。在許多學(xué)生看來，師生之間是永遠(yuǎn)不能成為朋友的。可我今天卻要說不!
剛上初中，我決心要把成績提上去，只要有問題我就去問老師，慢慢地我開始被老師重視。一次數(shù)學(xué)小考，我考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了我?guī)拙�，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數(shù)學(xué)的老師表揚(yáng)過。慢慢地我就喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了數(shù)學(xué)老師。
逐漸，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系越來越好，老師也告訴我一些道理。
一次考試失利，我便去找數(shù)學(xué)老師，讓她告訴我好學(xué)生應(yīng)該怎么做，她沒有告訴我學(xué)習(xí)方法。而是告訴我要心胸開闊，不要與女同學(xué)計(jì)。雖然只說了這些，我還是很受觸動(dòng)，便牢牢記住了這句話，用它一直走到了現(xiàn)在。
到了初一下學(xué)期，我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬，絲毫未變。
一晃就到了期中考試，我破天荒考了個(gè)全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時(shí)候。
期末考試即將來臨，我很是擔(dān)憂，便又去找數(shù)學(xué)老師，我問她萬一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過第一，最后她再也沒考過第一，沒事兒。”聽到這話，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。
考試成績出來了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔(dān)憂，我知道退步是總會(huì)來的，這是數(shù)學(xué)老師，我最敬愛的老師所告訴我的。
數(shù)學(xué)老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!
陽光下，一個(gè)花苞正綻放出美麗的花朵。
師生的作文 篇19
我過得比較隆重的生日有十歲生日和十三歲生日，但它們都無法和我們班過得那充滿真情的165歲生日相比�！鞍鄷�(huì)課劉老師請(qǐng)大家過生日!”劉老師話音剛落，全班立即沸騰了。大家歡呼雀躍、活蹦亂跳，一個(gè)個(gè)猶如猴子似的，如臨大喜。全班將近五十個(gè)人，那得準(zhǔn)備多大的蛋糕來給我們吃啊!我暗暗為劉老師擔(dān)心。
上完倒數(shù)第二節(jié)體育課，大家充滿期待地走進(jìn)教室。哇!一個(gè)巨大的蛋糕包裝盒映入眼簾，還有三根蠟燭。劉老師想得真周全，同學(xué)們一定會(huì)喜歡，這次生日會(huì)一定會(huì)圓滿成功。劉老師讓幾個(gè)心靈手巧的女生去切那龐大無比的蛋糕。咦!蛋糕上怎么會(huì)有165三個(gè)大數(shù)字呢?原來這是我們?nèi)w同學(xué)的年齡加上劉老師的年齡之和，心中不由地生出一絲感動(dòng)。這是一種相逢相識(shí)的緣分，一種真切的師生之情啊!“請(qǐng)大家把自己心目中認(rèn)為最重要的人寫下來。”“刷，刷，刷”，大家埋頭奮筆疾書起來。我環(huán)顧四周，多數(shù)寫得是父母、親戚或自己最要好的朋友�！罢�(qǐng)大家把自己心目中認(rèn)為傷害過的人寫出來�！比嘁魂嚫`笑，緊接著又埋頭寫起來。亮亮較慘，此人被眾多女生傷害過，皮肉之苦估計(jì)已受了千次。唉!如今的男生有哪一個(gè)比女生厲害喲!即使有也是極少了。
我們迫不及待等待吃蛋糕的時(shí)間終于到了，蛋糕吃進(jìn)嘴里甜蜜蜜的，一股溫流涌上心頭，滋味真好啊!美妙、和諧、歡快的生日會(huì)隨著大家嘬著手上的奶油即將要結(jié)束了，我不由產(chǎn)生一種不舍的小遺憾。“啪”!我慌忙轉(zhuǎn)頭，一個(gè)蛋糕不偏不倚地砸在小吳頭上�？蓱z的小吳猶如圣誕老人，頭發(fā)似被霜雪浸白�！昂猛�!小王，你等著!”小吳抓起桌上剩余的蛋糕就往小王身上扔。小王那潔凈的衣服沾上了一大滴奶油，兩人隨后更加猛烈地攻擊對(duì)方。這一舉動(dòng)帶動(dòng)了全班同學(xué)。天哪!原本美好的生日會(huì)瞬間成了蛋糕亂擲的狂歡節(jié)。只見空中飛舞著蛋糕，奶油四濺。為了躲避那“萬箭”，我急忙戴上帽子。眼前的一幕驚人無比：小陶、小施均象雪人，臉上掛滿奶油，頭發(fā)斑白，衣服臟亂不堪。地上也全是純白的“雪”。我轉(zhuǎn)視亮亮，他也“傷”得不輕。忽然只聽他大喝一聲，抓起一把奶油向小許擲去，結(jié)果可想而知了。女生更加瘋狂地加害亮亮，最后兩敗俱傷，真是慘不忍睹。害人害己，得不償失，這場面令我想起臧克家的詩：“我，一團(tuán)火，灼人，也將自焚。”旁邊的劉老師并沒有阻止我們，笑瞇瞇地看著我們瘋狂，臉上透露出慈祥。突然我張大了嘴，一個(gè)女生居然把劉老師叫過去，給了他一蛋糕，可憐老師干凈的衣服瞬間變臟了。我正擔(dān)心著，卻見老師不僅沒有生氣，反而樂呵呵了。這一刻，我看見老師眼里分明透露出可愛的天真，給人的卻是溫暖。這一刻，教室充滿師生溫情。
“嘩，嘩”，水聲傳入我耳�！笆軅敝嗽跊_洗他們身上的奶油，這聲音聽起來卻象歌聲。正如黑板所寫：“相逢是一首歌，同行是你和我�！笔前�，這的確是一次充滿師生真情的集體生日慶典，它將永遠(yuǎn)珍藏在每個(gè)人的心中。
師生的作文 篇20
老師，平凡而偉大。如果說我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁；如果說我們是勤勞的小蜜蜂，那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識(shí)的花兒；如果說我們是黑板，那老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、將知識(shí)傳播給我們的粉筆�？偠灾蠋煹囊簧钾暙I(xiàn)于教育事業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代的祖國棟梁！
學(xué)生，故然知道是努力汲取知識(shí)的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才能為祖國效力。如果沒有老師的話，哪會(huì)有聰穎好學(xué)的學(xué)生呢？也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧！
愛，誰都能明白！有老師與學(xué)生之間的愛，有親人與親人之間的愛……愛，也可以說是一種情把。如鄰里情，師生情等等。但又有誰對(duì)愛了解得了如指掌呢？愛真是一件深不莫測的東西。我對(duì)愛的理解是：愛或是海誓山盟的諾言；愛或是平凡無比的草戒指；愛或是人與人之間的紐帶……老師對(duì)學(xué)生的愛對(duì)我啟發(fā)更深。你想想，兩個(gè)素不相識(shí)的人，卻有著共同的期愿，共同的追求：期愿取得好的成績，追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。
老師的一言一行都載著她的愿望，她的夢(mèng)；對(duì)我而言，那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛！
師生的作文 篇21
老師，您常常告誡我們要知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)自已的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，當(dāng)時(shí)，您說的時(shí)候可是頭頭是道啊，但是，為什么您一犯了錯(cuò)，卻不敢面對(duì)，不敢承認(rèn)呢？
老師，也不知您是否還記得，三年前，您誤打了一個(gè)學(xué)生——我，而又不認(rèn)錯(cuò)，就是因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，您講過了，和我做的不一樣，我就回家請(qǐng)教爸爸，爸爸也說我做的方法對(duì)了，老師錯(cuò)了，于是，我在訂正的時(shí)候還按照我原來的方法訂正，沒想到您上來就給我一巴掌，您的那一巴掌打到我的心里去了，您可知道？沒過兩天，您又告訴我們您做那道題的方法錯(cuò)了，您說的那種正確的方法正是我做的那種方法，您卻對(duì)我毫不理會(huì)，從此以后，再也沒理會(huì)過我，您這是為了什么�。�
老師啊老師，不是學(xué)生我記恨您，我只是想問問您，您這樣逃避自己的錯(cuò)誤，不敢去面對(duì)您的錯(cuò)誤，您自己覺得您配做一個(gè)合格的老師嗎？
師生的作文 篇22
有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語文老師，一個(gè)我們愛的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫偏題了��！"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評(píng)過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
師生的作文 篇23
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里時(shí)常回蕩出老師那消瘦而和藹可親的樣子，回蕩著老師親切的話語。
那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的�！崩蠋熕臀一亓思抑�，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我激動(dòng)的流出了淚水。
還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時(shí)候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。
師生的作文 篇24
亮亮的雙眸，伶俐的口齒，靈巧的雙手，她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。
夏老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師，經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次，老師開會(huì)，散會(huì)時(shí)我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，不影響我們回家做作業(yè)，于是小跑著跑出了多媒體教室�？删驮谙聵菚r(shí)，一不小心摔倒了，夏老師本能地用手一撐，結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進(jìn)教室，給我們布置作業(yè)。幾天下來，夏老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼，都勸夏老師回家休息幾天，等手好了再來上課。夏老師搖頭，笑著說：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復(fù)習(xí)課怎么上得好呢？”
還有一次，夏老師由于工作太勞累而患上膽結(jié)石，可她沒有在意，仍堅(jiān)持工作，病情卻在一天一天地加重。有一天，夏老師的膽結(jié)石突然發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院，準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)。進(jìn)醫(yī)院后，夏老師仍然想著我們，要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù)，好馬上回到學(xué)校上課。同學(xué)們知道夏老師病了，紛紛來到醫(yī)院看望，買來鮮花，講班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老師出院了，我們看到她好好的，別提有多高興，圍著她問長問短，都親切地稱夏老師為“夏媽媽”。
夏老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽；我們既是您的學(xué)生，又像是您的孩子。你和我們之間的師生情，我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
師生的作文 篇25
雨，細(xì)細(xì)的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風(fēng)雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節(jié)。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出幸存對(duì)它們來說已不再幸運(yùn)。
校園里的設(shè)施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹枝，仿佛在與人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對(duì)人們說：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經(jīng)醒來，伸了個(gè)懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，隨著時(shí)間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)扇，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側(cè)是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脫落，但這又迎來了豐收的季節(jié)，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠(yuǎn)看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì)被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗��！大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來到學(xué)校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。
還有一個(gè)半月就要考試了，畢業(yè)就要離開陪我度過了童年中難忘時(shí)光，哪里有我的同學(xué)，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)……
師生的作文 篇26
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘記不了�！鞍パ剑蠈W(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對(duì)一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來了，我跟老師對(duì)視了一下，還是跑了出去。過了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對(duì)答案，這會(huì)對(duì)我有害的�！蔽乙采钌畹姆词×艘环�，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了……
老師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是――燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！
師生的作文 篇27
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無不凝聚著老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對(duì)我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。我的成長離不開老師的辛勞，我的每一次成功都更不開老師的關(guān)心。
記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見了，對(duì)同學(xué)們說，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對(duì)你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長的更快�！�
后來在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結(jié)果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評(píng)我了。誰知，李老師不但沒有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因?yàn)槭裁�？這是因?yàn)橥米犹湴凛p敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！蔽衣牶�，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘！
師生的作文 篇28
今天，既不是什么節(jié)日，也不是誰要過生日�？山淌覅s布置得格外張燈結(jié)彩，這是為了歡迎我們的第一任老教師——倪老師回來看望我們。
歲月流逝，時(shí)光飛進(jìn)，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了。我們和倪老師在這四年的時(shí)間里，有歡笑又有憂愁，幾年的時(shí)間在一起共同努力。它猶如一位可親的老奶奶，伴我們走過了一生中最重要的時(shí)光。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這形容倪老師多好�。�
從周四晚上，大家便開始想倪老師了。早上老師看我們無心上課，便把倪老師約過來了，我們得知后十分開心。中午，難以入眠，下午的微機(jī)課，由于我必須要去，當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我便迅速?zèng)_到微機(jī)室。我真想快一點(diǎn)完成任務(wù)。每過一分鐘，我的心就多一份焦急，生怕見不到倪老師。終于我打完了。便以百米沖刺的速度跑回班里，得知倪老師還沒來，便松了一口氣，就回到座位等著。
這時(shí)門推開了，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)來了——是倪老師，我們一窩蜂似的跑過去，緊緊抱住倪老師。倪老師在臺(tái)上講話的時(shí)候，大家都哭了，我也淚眼婆娑，鼻頭一酸，強(qiáng)忍著不想哭出來可還是沒忍住，一行熱淚緩緩流下。頓時(shí)，整個(gè)教室哭聲一片。最后大家唱了一首歌——《感恩》送給老師。
俗話說得好，滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)。連小草都想報(bào)答太陽的恩情。我們與倪老師之間已經(jīng)建立了濃濃的師生情。我們一定要報(bào)答倪老師。
師生的作文 篇29
親愛的老師，既如同我們的父母，又是我們的朋友。
病了，累了，一句溫情的問候，讓我們熱淚盈眶;節(jié)日中我們真誠的祝福縈繞著老師美麗的笑臉。課上，同學(xué)們踴躍配合老師;課下，師生共同研究，一起探索知識(shí)世界的奧秘。迷惘時(shí)，老師的指點(diǎn)，讓我們豁然開朗;失意時(shí)，他們會(huì)心的微笑，鼓勵(lì)的話語，讓我們擁有了更多敢于改變自己不佳狀態(tài)的勇氣和安排掌握自己生活的能力，使我們深刻認(rèn)識(shí)自己，作出明斷。
師生合作的另一個(gè)亮點(diǎn)，是班會(huì)與團(tuán)活課。
班會(huì)上，王文霞老師精心安排一個(gè)個(gè)主題：“228，我們騰飛的家園”、“面對(duì)蒼天，許下諾言”……這里已成為師生交流，同學(xué)揮灑激情的舞臺(tái)。仍難忘記那次團(tuán)活課，應(yīng)邀而來的各科老師，坐在同學(xué)們中間，談起他們的學(xué)生時(shí)代，與我們一起重溫曾經(jīng)激情燃燒的歲月。
這就是充滿著競爭與壓力，洋溢著溫馨與情誼，燃燒著青春激情的228班。
師生的作文 篇30
教師之心嚴(yán)謹(jǐn)無私化作春泥養(yǎng)育萬物，
學(xué)生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
——題記
不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光，遍野照耀;似和煦的清風(fēng)，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語連珠，您的課堂是充滿生機(jī)的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，無一不在您的點(diǎn)教下散發(fā)光芒。您用粉筆書寫著中國源遠(yuǎn)流長的文化，您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因?yàn)樾问降男路f，或是因?yàn)橹R(shí)的透徹，您的語文課總是讓我感受到一份獨(dú)特的味道。最深刻的記憶便是那節(jié)公開課，課堂的結(jié)尾讓我久久銘記。您細(xì)心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書的最后一筆是一個(gè)圓潤的愛心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。您告訴我們“董卿曾說，閱讀能讓我們遇見更好的自己，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報(bào)善良……”僅是這樣短短的八個(gè)漢字，您卻能夠描繪出獨(dú)到的感受，而那之中飽含的是您對(duì)五十三位學(xué)生遠(yuǎn)大而又美好的希望!回頭遙憶，一日復(fù)一日，每節(jié)語文課上總有您持書的身影，總有您娓娓道來的心靈道理。當(dāng)然，也正是因?yàn)槟路f的教學(xué)，因?yàn)槟鷺闼囟挥猩疃鹊难赞o，讓我覺得您是一位獨(dú)特的老師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長……
您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當(dāng)我輕輕念起它，那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每天辛勤的和我一起排練，每一個(gè)句子，每一個(gè)動(dòng)作，您無不親自示范，每當(dāng)我出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，您瞇瞇眼，示意我重新再來;每當(dāng)我灰心時(shí)，您點(diǎn)點(diǎn)頭，給予我些許力量。上臺(tái)之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅(qū)趕了所有的慌張。正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自己不能放棄，因?yàn)椋冶澈蟪休d的是大家的期望!
記，那年長街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢(mèng)，紅葉的信箋情意綿長，愿化作輕盈的夢(mèng)，跟隨你的足跡，挽住一切的言語，訴說獨(dú)家的記憶。
妙語仁心，含辛茹苦，
逐夢(mèng)路上，伴我同行，
千言萬語化作一句話，
難忘師心，感恩有您!
師生的作文 篇31
上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游;下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說笑。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語言，鼓勵(lì)我們重拾信心。她，就是我們的老師——吳紅群 老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊(yùn)含著許許多多的對(duì)我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛。
我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師，長著個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì)一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止,有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀(jì)律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著我，還對(duì)大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來，盡管我雖然沒有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習(xí)上課前都要認(rèn)真地讓我們做奧數(shù)題，直到問題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺(tái)“講課”時(shí)，我的思維很懶散，導(dǎo)致有一道題不會(huì)，所以呢，我只能去請(qǐng)教他人。
在吳老師的影響下，現(xiàn)在我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來尋找規(guī)律;時(shí)而搖身一變來到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，吳老師，是你讓我愛上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
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