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      學(xué)會(huì)理解的作文

      時(shí)間:2021-06-30 16:45:17 作文大全 我要投稿

      學(xué)會(huì)理解的作文(通用17篇)

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的學(xué)會(huì)理解的作文(通用17篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      學(xué)會(huì)理解的作文(通用17篇)

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇1

        每一個(gè)人都渴望得到理解,但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁,溝通彼此的心靈;理解就像一盞明燈,驅(qū)走我們心中的陰影。如果少了理解,我們就少了太陽(yáng),因?yàn)闊o(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說(shuō)過(guò):善于理解別人的人,發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門(mén);不善于理解別人的人,發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。

        我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折,而這時(shí)候,我們最需要的就是別人的理解和幫助,但我們只想到自己需要理解,而有沒(méi)有更多的考慮別人也需要理解。

        我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折,而這時(shí)候,我們最需要的就是別人的理解和幫助,但我們只想到自己需要理解,而有沒(méi)有更多的考慮別人也需要理解。

        當(dāng)你理解別人的時(shí)候,也會(huì)得到別人的理解;你只有去理解別人,才會(huì)得到別人更多的理解。當(dāng)我們都能相互理解時(shí),世界就將變得更加美好。

        我們只要設(shè)身處地為他人著想,從他人的角度看問(wèn)題,就能理解許多自認(rèn)為錯(cuò)誤的舉動(dòng),就能撫慰許多受傷的心……學(xué)會(huì)理解,并不意味著失去了自己的立嘗掩埋了自己的自尊;而不學(xué)會(huì)理解,就意味著失去了自己的道德、出賣(mài)了自己靈魂!

        愛(ài)在生活中無(wú)處不在愛(ài),愛(ài)需要我們用心體會(huì)。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇2

        在人世間,每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母;在成長(zhǎng)路上,唯一不會(huì)背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí),唯一能安慰自己的也是父母;在生活中,唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我,在成長(zhǎng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)!

        小學(xué)四年級(jí)之前,我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期,我卻沒(méi)有得獎(jiǎng)。而正在長(zhǎng)大的我,堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào),強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí),再過(guò)一年就要升入初中了,再加把勁,爭(zhēng)取考上好初中!”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí),在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí),聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(zhǎng),接下來(lái)的便是一串長(zhǎng)議,記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò):“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的,簡(jiǎn)直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說(shuō)的,跟我的意思也都差不多!

        六年級(jí)時(shí),我踏上12歲的齒輪,而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書(shū),有一次,上著課我發(fā)呆著想,若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方,沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我,去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春,那多好啊!上冊(cè)期末考試后,我們坐在班里等成績(jī)單,等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績(jī)單進(jìn)班時(shí),我只是瞄了一眼,少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績(jī)單發(fā)過(guò)時(shí),我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂,直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō):“需要我?guī)湍愀某煽?jī)嗎?看你那一臉?biāo)阑覙!”我有看一眼道:“英語(yǔ)改為85,數(shù)學(xué)改為74,語(yǔ)文就不動(dòng)了!”當(dāng)我那著假成績(jī)給父母看時(shí),爸爸只對(duì)我說(shuō)了句“數(shù)學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績(jī)單,現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻。

        到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí),老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來(lái),不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種,知道招考時(shí),我才對(duì)父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。

        上了初中,媽媽還是會(huì)經(jīng)常對(duì)我嘮叨,這是的我,已經(jīng)理解了他對(duì)子女“望女成鳳”的期望,而我有時(shí)只笑她的迂!但是,我早已學(xué)會(huì)了去理解她!

        也許成長(zhǎng)中,我們根本不會(huì)理解父母對(duì)我們無(wú)形的愛(ài),但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇3

        每一個(gè)人都渴望得到理解,但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束,陽(yáng)光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋,激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)友誼的鮮花;理解是一盞明燈,照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解,就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光,理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢?”

        媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng),你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門(mén)而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā),額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線,游子身上衣”,又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢!見(jiàn)微知著,母親的一言一行,一舉一動(dòng),都滲透著絲絲愛(ài)意,然而我們總是看不見(jiàn),看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心,看不見(jiàn)那辛酸的淚,看不見(jiàn)……母親理解你,那你是否又理解她呢?

        朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈,但患難與共的又有幾個(gè)呢?“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”。若是真心,若是理解,又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ),只有互相理解,才能共同前進(jìn),讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你,你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋(gè)誤會(huì)而不合時(shí),你會(huì)理解她嗎?或許是,或許不是吧……

        當(dāng)你理解別人時(shí),別人也會(huì)理解你,你只要去理解別人,才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。

        理解別人是一種幸福。擁抱理解,我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光,我們就能擁有海闊天空!擁抱理解,我們?nèi)巳擞蓄w理解的心,這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好!

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇4

        許多人在激動(dòng)的時(shí)候,往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及,我就是這樣的人。

        有一天,我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天,我想試著把一首曲子用電子琴?gòu)椣聛?lái),看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳,一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說(shuō):“你干嘛拍我?”她盯著我說(shuō):“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方!闭f(shuō)完,還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說(shuō):“你以為你是我媽呀,管東管西的,請(qǐng)不要多管閑事,好嗎?”小姑娘卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,又說(shuō)了一聲:“快點(diǎn)彈。”我火冒三丈:“你以為你是女王啊,一定要聽(tīng)你的,想得美。”

        這一天,我再次彈起電子琴,按鄰居女孩的指點(diǎn),彈那首曲子時(shí),聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢,琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對(duì)她的態(tài)度,感到無(wú)比的后悔。當(dāng)時(shí),我因自以為是,情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她,我正在內(nèi)疚,正當(dāng)我想法道歉時(shí),小姑娘又進(jìn)門(mén)了。我說(shuō):”那天,我態(tài)度不好,你別介意,對(duì)不起!”只見(jiàn)她誠(chéng)懇地說(shuō):“我太多管閑事了,只會(huì)看到別人的短處。看不到她人的陽(yáng)光之處,你可以原諒我嗎?”我連忙說(shuō):“不是你的錯(cuò),因?yàn)槲仪榫w激動(dòng),實(shí)在忍不住才對(duì)你發(fā)火,可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí),才理解了你,我應(yīng)該向你道歉,我們還是最好的姐妹。”我們說(shuō)說(shuō)笑笑,又和好如初。

        我為自己的無(wú)知無(wú)禮而慚愧,因?yàn)樗膶捜,我們的關(guān)系又好了起來(lái)。在生活中,我們要理解別人,就要處處反思自己的行為。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇5

        從小到大我所做的每一件事,好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的,都會(huì)被理解,信任。在他們看來(lái)弟弟永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)謊,就拿這件事說(shuō)吧。

        那天,我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下,跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現(xiàn)了,他奪走了我的跳繩,自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣,伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái):“你想干什么?你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎?”弟弟不屑的說(shuō):“那又如何?這跳繩我就是要用,而且是現(xiàn)在!

        我氣得牙癢癢:“你別仗著媽媽寵愛(ài)你,你就可以用這種口氣對(duì)我說(shuō)話!

        “那我們就試試看啰!”弟弟,有恃無(wú)恐。

        突然,他揚(yáng)起手用力地打自己,我竟心疼了。他把自己打哭后,一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái),看見(jiàn)我拿著跳繩,和弟弟打紅的胳膊,走過(guò)來(lái)?yè)P(yáng)起手就甩給我一個(gè)巴掌,生氣地說(shuō):“你干嘛打你弟弟?”

        我捂著發(fā)燙的腮幫,委屈得眼淚直掉:“媽媽,我沒(méi)打他是他自己打的!眿寢屄(tīng)了更加怒不可遏,揚(yáng)起手又打了我一下:“事到如今你還撒謊,弟弟怎么會(huì)打自己?””

        這時(shí),弟弟哭著說(shuō):“媽媽沒(méi)事的,是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩,姐姐打我是應(yīng)該的!

        媽媽聽(tīng)了,更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里:“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了!蔽艺驹谂赃,眼淚啪嗒啪嗒的流:“媽媽,我沒(méi)打他,你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已,并沒(méi)有打他,是他自己打的自己!”

        “姐姐,你為何還要說(shuō)謊?明明是你打的我!钡艿艽舐暤卣f(shuō)。

        “弟弟,你怎么能……”

        “啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起,我捂住自己發(fā)燙的臉頰,不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容,滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么,傷心的跑回自己的房間。

        房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的是弟弟,不是我!我的心真的好難受啊!我渴望被人理解,媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會(huì)使你把精力多放一些在我身上吧,我渴望理解!

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇6

        也許我們每個(gè)人都有過(guò)類似的經(jīng)歷:被誤解時(shí)的苦惱,被諒解時(shí)的感激,被理解時(shí)的幸福。的確,此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系,甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>

        所謂誤解就是對(duì)別人的語(yǔ)言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的原因主要是思考問(wèn)題時(shí)帶有感情色彩,完全憑一己之好惡評(píng)判或事的正確與否,從而使判斷失去客觀性,鑄成錯(cuò)誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì)給被誤解者帶來(lái)心靈上的傷害,有時(shí)還會(huì)造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團(tuán)結(jié),扭曲人們的正常心態(tài),嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。

        誤解是人際交往中的一道高墻,如何消除誤解呢?我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)諒解。諒解就是當(dāng)對(duì)某些事情不理解,或是誤解時(shí),要設(shè)身處地為別人想想,學(xué)會(huì)體諒他人地苦衷,不可總站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。這樣才會(huì)給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說(shuō)過(guò)“海納百川,有容乃大”,我想如果人人都有一顆能諒解別人的心,人世間會(huì)減少許多矛盾與磨擦,原先的一些誤解也會(huì)悄然冰釋了。

        學(xué)會(huì)了諒解就能完全處理好人際交往中的問(wèn)題嗎?這當(dāng)然還不夠,我們還需要更高的境界,那就是理解。它做起來(lái)比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容,而理解則要求對(duì)事物從現(xiàn)象到本質(zhì)全面掌握,并能做出公正的評(píng)價(jià),肯定和認(rèn)同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現(xiàn)代人的眼睛里總有一些誤區(qū),使我們好像總在霧里看花。所以,要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場(chǎng)上,全面地、多角度地看問(wèn)題,切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的,是要用真誠(chéng)換取真誠(chéng)。人之相識(shí),貴在相知。理解很難,而一旦被理解,那將會(huì)感到莫大的幸福。

        理解是一座橋梁,溝通了人與人的心靈,人們的心也在互相理解中得到洗禮。

        讓我們消除誤解,盡力諒解,努力理解!

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇7

        媽媽的嘮叨是愛(ài),媽媽的關(guān)懷是愛(ài),媽媽的打罵是愛(ài)然而,那次我卻不能理解媽媽對(duì)我的愛(ài)。

        梔子花開(kāi)了,在盛夏的陽(yáng)光里彌漫了淡淡的憂傷,不想回家。

        “我出去買(mǎi)下筆!比欢,卻沒(méi)有回音,轉(zhuǎn)過(guò)身往家中一看,只有拉長(zhǎng)的身影嘲弄的回響孤寂的我,淚,不禁滑落總是幻想著有一天,不會(huì)再只有寂寞陪伴著我,幻想著媽媽能像小時(shí)候一樣地對(duì)我嘮叨一番后才讓我出門(mén),然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗(yàn)中破滅了難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼,展翅高飛嗎?我開(kāi)始叛逆,叫她鮮血淋漓地承認(rèn)我的存在,然而這一切的一切卻都在那聲“累了嗎?”僅有三個(gè)字的話語(yǔ)中停止了。本以為我可以獨(dú)自翱翔,十三歲的天空下只有我一個(gè)人就足夠了,可是卻不了解當(dāng)我費(fèi)雷是,含淚撫慰著我孱弱而已經(jīng)破損的翅膀的她——一直都愛(ài)著我的關(guān)心我的媽媽!這是,我才真正了解了媽媽的愛(ài),一種深沉而又偉大的母愛(ài)。

        午后,捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶,任陽(yáng)光灑滿肩頭,不禁呷了一口,淡淡的、香香的。使我想起了媽媽身上的梔子花香,也只是淡淡的、香香的。

        時(shí)光匆匆如流水,現(xiàn)在的我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì)理解媽媽對(duì)我的愛(ài),明白不僅僅只有嘮叨是愛(ài)、關(guān)懷的是愛(ài)原來(lái)當(dāng)我飛累時(shí)撫慰我的翅膀:當(dāng)我煩惱時(shí)幫我分憂或在背后默默地支撐著我市也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)的方式不同,但所表達(dá)的情感卻是一樣的。

        十三歲的天空下,彌漫著淡淡的梔子花香,望著一路成長(zhǎng)起來(lái)的自己,媽媽笑了。

        學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)探索你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限的歡樂(lè),所有的憂愁就會(huì)煙消云散。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇8

        在一個(gè)黑暗的角落里,有一個(gè)人在偷偷地哭泣,那個(gè)人就是——我。

        測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,望著試卷上一灘灘血紅的痕跡,我的心里像是被誰(shuí)重重地一擊,頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說(shuō):“這段時(shí)間你的狀況不是很好,成績(jī)一直走下坡路,你是不是有什么心事!薄袄蠋,我沒(méi)……”“沒(méi)有就好,成績(jī)可是你自己的,這關(guān)系著你的未來(lái)!薄袄蠋,我沒(méi)有心事,我也很努力了,不是努力就好了嘛,為什么你那么注重分?jǐn)?shù)呢?”

        回到家里,爸爸說(shuō):“成績(jī)這么差,你是怎么學(xué)習(xí)的,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)別叫我去!”媽媽說(shuō):“你在家里什么活都不用干,整天只知道玩,現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧!

        爸爸媽媽,我沒(méi)有整天玩,我沒(méi)有。我在黑暗里哭泣……

        為什么?在學(xué)習(xí)上,我花的時(shí)間并不比別人少,我那么努力,可成績(jī)卻這么糟糕?為什么?老師和家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù),為什么他們都不理解我?為什么老天爺會(huì)這么不公平?

        黑暗對(duì)我說(shuō):“盡情的哭吧!哭過(guò)之后要重新站起來(lái)!憋L(fēng)兒對(duì)我說(shuō):“把眼淚摖干了吧!你要學(xué)會(huì)理解自己!被▋簩(duì)我說(shuō):“微笑吧!你要學(xué)會(huì)理解他人!

        謝謝你們,我會(huì)微笑的,我要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活,即使不被別人所理解,我也會(huì)一直走下去,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看,讓他們理解我現(xiàn)在的心情。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇9

        青春時(shí)期的叛逆,不懂得去理解,直到走過(guò)了那些青蔥歲月,才明白一切。——題記

        十三歲的孩子是極不聽(tīng)話的,因?yàn)橐呀?jīng)在長(zhǎng)大,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想,自己的見(jiàn)解,自己的觀點(diǎn)……有些想法,我們90后的孩子,與父母與長(zhǎng)輩總是格格不入,最終只會(huì)和家人爭(zhēng)吵,導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙,從而產(chǎn)生一種心理的壓力,隨之做些家人反對(duì)的事,這就是叛逆!

        在叛逆心理出現(xiàn)時(shí),只知道一味的爭(zhēng)辯,卻從未從對(duì)方的角度去考慮對(duì)方的感受,更未學(xué)會(huì)試著去理解對(duì)方,這讓人苦惱……

        曾經(jīng)的我,十三歲花苞的年齡,已經(jīng)漸漸懂得了不少,所以心里想的總是很不切實(shí)際,卻又時(shí)尚的東西,而奶奶卻是老古董一個(gè),老一輩的思想,從未想過(guò)我需要的是什么,只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此,我無(wú)法忍受,更不能更好的去詮釋。

        久而久之,我們之間的矛盾越來(lái)越大,時(shí)常吵個(gè)不停,一星期回家一次,可是一進(jìn)家門(mén),我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交,時(shí)間長(zhǎng)了,竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因?yàn)槟莻(gè)家全是戰(zhàn)爭(zhēng)……好長(zhǎng)時(shí)間,戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)著,從未想過(guò)站在彼此的角度去想。

        直到那年奶奶病倒,一家人慌了神,檢查結(jié)果出來(lái),是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人,歲月的足跡在她臉上刻下痕跡,蒼涼、哀傷,一年多爭(zhēng)吵為的只是什么?我只是想讓她懂我的內(nèi)心,而她唯一的希望只是想讓我有所作為,只是方法不同,但這有錯(cuò)嗎?我后悔了,當(dāng)初真不該氣她的,也真應(yīng)該考慮她的感受,她也需要愛(ài)……

        從這以后,我再也沒(méi)有任何的反常行為,順從她的話語(yǔ),這只是我和她都能獲得一絲心安吧!

        踏過(guò)的歲月,總會(huì)留下印記,但愿學(xué)會(huì)理解,不留下遺憾!

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇10

        不知什么時(shí)候,人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解和寬容,瞬間像一直陳舊的歌曲。慢慢逝去。一時(shí)“朋友如浮云,金錢(qián)各利才是真”成為流行的口頭語(yǔ),你對(duì)我假天真,我跟你玩深沉,似乎這世上根本沒(méi)有不帶包裝的東西,更不用說(shuō)理解與寬容。于是,生活里便多了不少爭(zhēng)吵,不少煩惱,難道這就是我們想要的生活嗎?

        不,我們的生活需要理解,需要朋友。

        理解是一種愛(ài)。它奉獻(xiàn)人們的是最真摯,最美好的感情。“人們可以筑起圍墻,更應(yīng)該架起橋梁!边@便是理解。理解別人和被別人理解是一種幸福。當(dāng)你遇到困難時(shí),受到挫折時(shí),也許你會(huì)傷心難過(guò);當(dāng)你被人誤解時(shí),也許你會(huì)彷徨失落,但如果這時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷,理解你的心情,你就不會(huì)再感到孤獨(dú),不會(huì)再寂寞,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜缡侨绱说臏剀,頭上的天空是如此遼闊。

        理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有過(guò)不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò),我們做的每一件事都不可能接近于完美。當(dāng)沒(méi)一件包含勞動(dòng)成果防在面前時(shí),或許它不夠精細(xì),不夠美麗,甚至有些暗淡;但我們不要輕意地評(píng)論對(duì)錯(cuò)是非,我們應(yīng)當(dāng)懷著尊重的審視心。智,力的組合,去體味創(chuàng)作者的心境,領(lǐng)會(huì)其實(shí)蘊(yùn)含的熱情,這種尊重,此時(shí)變是最好的理解。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇11

        “你怎么還在這看電視!快去看書(shū)!”母親對(duì)我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著,隨著“啪”地一聲門(mén)響,我來(lái)到了外面,似乎想要逃避些什么。

        天氣陰沉沉的,空中的烏云緩緩地移動(dòng)著,仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣,不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季,落葉在風(fēng)中搖曳著,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

        一片落葉敲打著我的額頭,我不顧一屑地將它拿開(kāi),自嘲的冷笑著,心里暗暗說(shuō)道:怎么?連你也想要排斥我嗎?正當(dāng)我想要將它拿開(kāi),我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前,仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎,但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長(zhǎng)到掉落的全部過(guò)程。

        閉上眼睛,仿佛看到了春天時(shí),它在大樹(shù)的庇護(hù)下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽,漸漸地,它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)著,欣喜地看著大樹(shù),仿佛在跟它說(shuō)著悄悄話。突然,狂風(fēng)暴雨驟起,大樹(shù)拼命地想穩(wěn)住自己,保護(hù)它的那些可愛(ài)的孩子。但是,它卻無(wú)能為力,只能在風(fēng)中嘶吼著,看著哭鬧的孩子們,它只能那樣看著,看著。一片片樹(shù)葉落下,它心疼不已,我仿佛看到了此刻它的心在淌血。

        淚水渲染了我的眼眶,停下腳步,觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù),我情不自禁地想起了母親。在此刻,我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大,在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),從不退縮。今天的事,不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí),她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前,浮現(xiàn)出的便只有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的`身影;夜晚,總為我亮著一盞燈的她。

        雨淅淅瀝瀝地下著,劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過(guò)去,抱著媽媽哭道:“媽媽,我錯(cuò)了!”

        雨過(guò)天晴后,我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次,使我懂得了理解。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇12

        兒時(shí)的我淘氣,從未理解過(guò)父母。

        長(zhǎng)大后,漸漸懂得了理解,但每當(dāng)母親嘮叨,父親責(zé)怪時(shí),我總按耐不住內(nèi)心的不耐煩,總喜歡頂嘴。

        我一直向往著大人的世界,總希望早日工作,踏入社會(huì),覺(jué)得那比讀書(shū)幸福多了,下班回來(lái)不用寫(xiě)作業(yè),周末還可以放松。

        一天晚飯時(shí),父親說(shuō)了些單位的事,公司進(jìn)行裁員,有不少員工已被辭退。母親意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。

        直至第二天,煙灰缸里已插滿了煙頭,但一向不允許父親吸煙的母親竟未發(fā)火。

        一段時(shí)間后,父親未被公司辭退,這事告一段落。

        然而,之后的一段時(shí)間,父親所在的部門(mén)解散了,工作全權(quán)由電腦系統(tǒng)完成,他們部門(mén)的人員都分配到其他部門(mén)。而曾經(jīng)招父親進(jìn)公司的叔叔退休了,要回新加坡安享晚年。

        聽(tīng)母親說(shuō),這個(gè)叔叔為人很好,而和父親在同一個(gè)部門(mén)的叔叔阿姨在這個(gè)部門(mén)都待了十幾年、二十幾年了,父親也待了十九年了。

        那天,我在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)吃完散伙飯歸來(lái)的父親的身影,他慫著肩、低著頭,顯得格外的落寞。

        他剛準(zhǔn)備進(jìn)小區(qū),又停下了腳步,轉(zhuǎn)身走向了路邊的長(zhǎng)椅,吸了根煙……

        然后,調(diào)整好狀態(tài),回來(lái)了。

        也許天下確實(shí)沒(méi)有不散的宴席,但分別往往比相聚來(lái)的匆匆,讓人措不及防。

        大人的世界有的不僅是困難,還有辛酸,但即便再傷感,大人還需要砥礪前行。

        從此刻起,我要把所有的夜歸還給星河,把所有的春光歸還給疏疏籬落,把所有的不懂事、頑皮歸還給過(guò)去的我。

        此時(shí)的我才理解了,母親的嘮叨不過(guò)是關(guān)心,父親的責(zé)怪不過(guò)是受盡了學(xué)歷的苦惱。

        他們,不過(guò)不想我的未來(lái)也像他們那樣因?qū)W歷而步履艱辛罷了。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇13

        學(xué)會(huì)理解在這幸福的我生活中,我們一天天長(zhǎng)大,懂得了學(xué)習(xí),懂得了孝敬父母,懂得了理解。寬容,懂得了……可是讓我感受最深的就是:理解。

        那一天,是我的生日因?yàn)槲业膸讉(gè)生日辦的都很隆重,所以也想今天的生日隆重?墒遣恍业氖前职。媽媽,都很忙,沒(méi)有人顧得上我。我心里很難受,便跑去媽媽所在的方向,我心想:“我把媽媽吵幾下,媽媽有可能就給我過(guò)!笨墒菋寢屨f(shuō):“現(xiàn)在還很忙,等我忙完了再說(shuō)。”我一直在等。可是等了幾個(gè)鐘頭也沒(méi)見(jiàn)媽媽回來(lái)。

        我沖進(jìn)房間撲在床上哭了起來(lái)。沒(méi)想到媽媽站在門(mén)口說(shuō)“我的小乖乖別哭了!蔽姨痤^來(lái),看見(jiàn)媽媽手里提擢蛋糕,走向我,用那冰涼的手摸著我的臉蛋。隨著慢慢長(zhǎng)大,我便知道了媽媽忙碌是因?yàn)榻o我籌辦生日晚會(huì)才忙成那樣的。因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事,所以推辭掉了生日晚會(huì)。我漸漸知道了理解父母。

        從那以后,我沒(méi)有向爸爸媽媽白要東西,因?yàn)槲抑,那些東西,都是來(lái)的很不容易的。請(qǐng)大家都理解你們的父母,因?yàn)樗ㄋ﹤兌己懿蝗菀住?/p>

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇14

        大千世界五彩繽紛,人的性格也多種多樣,每天,同學(xué)們都會(huì)與父母、同學(xué)、老師、家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系,如何與他人相處呢?這可是我們?nèi)粘I钪械囊患匾虑,要學(xué)會(huì)與他人相處,必須要善待他人。

        善待他人包含的內(nèi)容很多,其中有學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容·、關(guān)心、幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解,寬容他人,其它的平時(shí)老師講得很多,這就不講了。

        每個(gè)人都有自己的情感世界,都希望得到別人的理解,也希望理解別人,假如你真誠(chéng)地理解別人,會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過(guò)去多得多,而只希望別人理解自己,而不會(huì)理解別人的人,永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒?ài),愛(ài)是真誠(chéng)而且是相互的。

        但是,日常生活中,不理解的現(xiàn)象比比皆是,理解的分量是厚重的,孩子理解父母真心的愛(ài),能給家庭帶來(lái)無(wú)限的溫馨和享不盡的天倫之樂(lè),同學(xué)之間能相互理解,會(huì)給集體帶來(lái)勃勃生機(jī),增強(qiáng)集體的凝聚力,師生之間相互理解,就不存在代溝……可見(jiàn)理解是一個(gè)座橋梁,是填平人與人之間鴻溝的石土。因而,在人際交往中,應(yīng)學(xué)會(huì)理解,才能做到善待他人。這里,我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

        第一個(gè):有個(gè)母親惦記著兒子的生日,一下班,馬上買(mǎi)了蛋糕就往家里趕,半路上,知行車(chē)碰了石頭,蛋糕甩了,人也摔傷了。兒子見(jiàn)不到蛋糕,大哭大鬧,怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了,為什么呢?大家想想。

        第二個(gè):有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了,身體也差了,想到是為自己的成長(zhǎng)付出的代價(jià)。她想在即將到來(lái)的“三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢?無(wú)意中,她翻開(kāi)相冊(cè),看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象,她哭了,她悄悄地把相片拿去放大,又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框,“三八“那天,她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來(lái)一看就哭了,女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱,感到媽媽的淚是甜的。

        兩個(gè)媽媽都哭了,但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的,那個(gè)是甜的,同學(xué)們心中早已清楚,第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇15

        以前,有不理解媽媽的時(shí)候,爸爸總是耐心地對(duì)我說(shuō):“你媽媽是為了你好,你要學(xué)會(huì)理解媽媽……”那時(shí),我的氣差不多已經(jīng)全消了。就開(kāi)始納悶:理解媽媽,這還用學(xué)嗎?既然不知道,那我就不去細(xì)細(xì)思考了。但是,前幾天發(fā)生的一件事讓我真正學(xué)會(huì)了理解媽媽。

        這個(gè)星期星期五,我在做新買(mǎi)的試卷。做著做著,一道題把我難倒了。我實(shí)在做不來(lái),就向媽媽請(qǐng)教。媽媽冥思苦想了半個(gè)小時(shí)才做出來(lái)一小題,因?yàn)檫@道題目共有九道小題,所以可見(jiàn)這道題的難度。誰(shuí)知,媽媽做了一題后突然“罷工”了!她說(shuō):“這些題目不能拿來(lái)教,要自己動(dòng)腦筋思考,F(xiàn)在我把最難的題做掉了,剩下的那么簡(jiǎn)單,你自己慢慢算吧”。

        看到媽媽生氣了,我就只好乖乖地去做作業(yè)了?墒牵隽艘粋(gè)半小時(shí)我都還沒(méi)做好一題。我越來(lái)越不理解媽媽了。爸爸不在旁邊,我就自己慢慢平息怒氣。過(guò)了一天,媽媽似乎忘記了這件事。但是爸爸知道這件事后告訴我:“孩子,不要記恨你媽媽,她知道你從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立思考過(guò)這道題,所以就想鍛煉你一下……”聽(tīng)了這番話,我有些不好意思。

        從此以后,我有不理解媽媽的時(shí)候,就會(huì)對(duì)自己說(shuō):“媽媽這樣做是為了我好!”

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇16

        讓孩子過(guò)上幸福生活是天下父母共同的心愿。然而,一些父母不知道寵愛(ài),甚至一慣溺愛(ài)只會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)與生活失去獨(dú)立思考和獨(dú)立生活能力。下面就是一個(gè)典型的事例。

        一個(gè)小學(xué)生,晚上在家做卷子,有三道題不會(huì)做,就讓媽媽給他說(shuō)答案,媽媽答應(yīng)了他的要求。第二天上午,老師收了卷子,下午把卷子發(fā)下來(lái)后,最難的三道題只有他做對(duì)了。老師讓他講一下解題思路,他頓時(shí)傻了眼,滿臉通紅,神情緊張,難以解答,后悔讓媽媽只說(shuō)了答案,沒(méi)有講解題意。他只好給老師講了實(shí)情。

        還有一些家長(zhǎng),為了讓孩子好好學(xué)習(xí),自己把家務(wù)活全部包下來(lái)。這不是愛(ài)孩子,而是讓孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

        我上二年級(jí)時(shí),剛剛學(xué)會(huì)洗碗。一天晚上,我想幫媽媽干家務(wù)活,晚飯后,我主動(dòng)去洗碗?上吹揭话氲臅r(shí)候,媽媽來(lái)了,說(shuō):“你快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè),我來(lái)洗碗!蔽也辉敢,就反駁說(shuō):“媽媽,我要學(xué)會(huì)干家務(wù)活,要有自理生活的能力!眿寢屜仁且汇,隨即開(kāi)心地笑了。

        我要對(duì)小朋友們說(shuō),要理解父母的愛(ài)心,勤奮學(xué)習(xí),努力考出好成績(jī);要積極幫助父母干家務(wù)活,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。

        學(xué)會(huì)理解的作文 篇17

        在烈日炎炎的暑假里,我都在潤(rùn)智文化上課、托管。在那里有許多老師,其中讓印象最深的就是教育咨詢師——楊老師。他剃著一個(gè)楊梅頭,鼻梁上架著一副眼鏡,穿得非常整潔。

        昨天,我們幾個(gè)同學(xué)吃完午飯,到樓下的報(bào)刊亭去買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒我們才回來(lái),回到教室,已經(jīng)快到一點(diǎn)鐘了(一點(diǎn)鐘自修時(shí)間,不能看漫畫(huà)書(shū)),但大家還是津津有味地看了起來(lái)。一點(diǎn)鐘到了,楊老師走了進(jìn)來(lái),提醒我們:“自修時(shí)間到了,快把書(shū)收起來(lái),再看把書(shū)沒(méi)收了!蓖瑢W(xué)們都乖乖得把書(shū)收了起來(lái),開(kāi)始做作業(yè),我也去上課了。

        一個(gè)小時(shí)上完了,數(shù)學(xué)王老師讓我休息一會(huì)兒,待會(huì)兒再上。一個(gè)同學(xué)跑到大教室來(lái),氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):“你的書(shū)被楊老師收走了!”我莫明其妙地問(wèn)他:“我又沒(méi)在看,干什么收我的書(shū)?”他回答道:“是別的同學(xué)在看,把所有的書(shū)都收走了!”

        我坐在座位上,想:是別的同學(xué)在看,為什么要收我的書(shū)。侩y道她在看我的書(shū)?但是我們買(mǎi)的都一樣啊……我一直坐在那邊,王老師叫我上課我也不理她,一直在想這個(gè)問(wèn)題,我越想越生氣,王老師在旁邊問(wèn)我:“怎么了?有什么事,告訴老師,我?guī)湍憬鉀Q!蔽疫是不說(shuō)話,一直不理解楊老師的做法。

        我強(qiáng)忍著淚水和心中的怒火,終于爆發(fā)出來(lái)了,我一口氣跑到了一樓,坐在大廳的沙發(fā)上,流著憤怒的淚水,王老師也趕緊追了出來(lái),問(wèn)道:“是不是楊老師收了你的書(shū)生氣啦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你要理解;楊老師,他也是為了你們好,上自習(xí)課時(shí)不要看這種書(shū),要你們好好學(xué)習(xí),對(duì)得起爸爸媽媽所花的錢(qián)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,擦了擦流下來(lái)得淚水,跟著王老師回去。

        下午,媽媽來(lái)接我時(shí),楊老師也打來(lái)電話,跟媽媽說(shuō)了這個(gè)情況,媽媽也跟我說(shuō)了許多要理解別人的道理。

        理解是溝通心靈的橋梁,人與生活需要理解,人與人之間更需要理解,現(xiàn)在,我終于學(xué)會(huì)了理解別人。

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