初一作文怎么寫
初一作文怎么寫初一新生如何寫好作文
在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)一直是個(gè)不能回避的話題，尤其是初一新生。語(yǔ)文老師必須面對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)采取適宜的方法努力提高學(xué)生的作文水平，這是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)樽魑哪芰Φ母叩蛯?duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作有著不可低估的影響。在這個(gè)方面的探討、研究可以說是碩果累累，文章汗牛充棟。然而似乎至今沒有找出一個(gè)可以推廣的模式，依然處在一種“繞圈子”的狀態(tài)。
初一的學(xué)生還未擺脫小學(xué)生的稚氣，在作文中無論是章法還是用詞都不夠成熟，許多學(xué)生連起碼的行文要求謀篇布局都不會(huì)，更談不上水平的發(fā)展、提高。近幾年來，我覺得在中學(xué)作文教學(xué)中，我們每次的作文指導(dǎo)上要拋開理論說教，要具有可行性，要讓學(xué)生盡快入門，掌握常用的基本的行文方法。然后才能在今后的兩年學(xué)習(xí)中談發(fā)展、提升。在具體的操作中我是從下面幾個(gè)方面進(jìn)行，現(xiàn)整理出來供大家參考。
一讀為寫先行
這個(gè)道理我們就不多說了，問題是平時(shí)真正落實(shí)的太少了。作文的很多能力是依賴讀的，是在閱讀的基礎(chǔ)上衍生出來的。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，每個(gè)星期的2節(jié)早讀課我要求至少有一天在課代表的帶領(lǐng)下按一定順序集體朗讀課外資料上的文章。我反對(duì)唯書本論，一本走天下。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，使我們不能滿足教科書，沒有幾本課外資料是我一直認(rèn)為一種荒唐的學(xué)習(xí)方法，在閱讀上是不能減負(fù)的。我在不過分增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，讓學(xué)生征訂一份20元左右的月刊：《中學(xué)語(yǔ)文讀寫天地》。這是一份不錯(cuò)的雜志，不僅文字精美，文章數(shù)量多，內(nèi)容范圍也廣，是學(xué)生閱讀的好資料。在閱讀中吸取別人的思想，學(xué)習(xí)別人的用詞及其章法，給學(xué)生起著潛移默化的作用。另外每逢周末，適當(dāng)布置一些讀寫任務(wù)，為了防止學(xué)生走過場(chǎng)，要求寫讀書筆記，在筆記中一般要寫清書名、作者、故事情節(jié)、感受、文中精彩的片段或細(xì)節(jié)并注明欣賞的理由，最后由家長(zhǎng)簽字。
這個(gè)訓(xùn)練的'過程是非常艱難的，因?yàn)殚喿x量大，給人的感覺似乎游離了教課書，在做無用功。剛開始的幾個(gè)月是沒有任何效果的，學(xué)生不習(xí)慣，很容易放棄，回到老路上去。要知道語(yǔ)文能力在于積累，要結(jié)果一定的量變才會(huì)有質(zhì)變。無論怎么樣，我們一定要牢記：沒有一定量的閱讀就沒有語(yǔ)文能力，沒有一定量的閱讀是無法讓學(xué)生的思想達(dá)到一定高度的，“我手寫我心”的語(yǔ)文宗旨，運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字來表情達(dá)意就是一句空話。閱讀的過程就是學(xué)習(xí)吸收的過程，接受影響的過程，其道理人人都懂，但真正做起來是要付出一定努力和精力的。我還認(rèn)為教課書只能是一種工具而不是語(yǔ)文的全部。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)若僅局限在課本上，我們的語(yǔ)文就死掉了，學(xué)生的聽說讀寫的能力議也僵化了。讀，是非常重要的�！白x書破萬卷下筆如有神”，“書讀百遍其義自現(xiàn)”，是至理名言
二仿為寫先導(dǎo)
在作文中，人們一直反對(duì)學(xué)生抄襲模仿，要求寫出有創(chuàng)意的文章。創(chuàng)新固然是作文的生命，本意固然很好，但這個(gè)提法我一直覺得脫離了剛進(jìn)入初中一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際。他們雖然在小學(xué)里寫了一些作文，但在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的初一許多學(xué)生連最起碼的謀篇布局都不會(huì)，基本的詞匯也沒有，行文的要求更是不懂，修辭幾乎為零，怎么去創(chuàng)新?作文是一門藝術(shù)，表情達(dá)意的藝術(shù)，并不是所有人都能藝術(shù)地合理地表達(dá)自己的思想的，必須要經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握基本的方法。小學(xué)作文，只能算是感覺階段�！岸ǔ龉胶涂蜃邮遣粚�(duì)的，但是要求初學(xué)者熟悉并且掌握作文的基本步驟和方法，還是需要的，對(duì)于初步培養(yǎng)學(xué)生的思維條理也是有益的”。所以我認(rèn)為要想提高作文水平，必須讓學(xué)生先掌握一般的作文格式，了解某一類題材、主題的文章一般運(yùn)用什么格式來寫，怎么去處理中間的一些材料，在表達(dá)手法上一般有哪些技巧等等，就像數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生掌握某一類例題一樣，有了入門的一般文體常用的套路，才能談創(chuàng)新，寫創(chuàng)意。
入門的捷徑之一，我首推仿寫，若連仿都不會(huì)的個(gè)別學(xué)生，我主張做一定的“抄襲”訓(xùn)練。這個(gè)“抄襲”不是傳統(tǒng)上說的將別人的文章從頭抄到尾，而是抄其精彩的語(yǔ)段，抄自己寫不出、分析不出但必須要有的文字，是“借用”一下。我戲稱這叫“借它山之石”。我認(rèn)為這種“抄襲”也是一種學(xué)習(xí)，最起碼能通過這樣“不正確的方式”在作文的起始階段學(xué)到一些“正確的語(yǔ)言和思想”，學(xué)到一些“正確的結(jié)構(gòu)和章法”，形成一種“定性思維”，以后會(huì)“依葫蘆”地畫出些自己的“瓢”，這總比茫然無序，到處亂撞要好多了。至少能打開一扇門，知道某類作文怎么去安排材料了，為以后的精雕琢磨做了鋪墊。
為了減少學(xué)生作文中抄襲的次數(shù)，盡快擺脫這樣的依賴，掌握一定的文法，結(jié)合平時(shí)的作業(yè)和朗讀我還時(shí)常要求學(xué)生做一些摘抄精美語(yǔ)段，摘抄文章的開頭和結(jié)尾等練習(xí)。
通過這樣的練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)接觸作文中我們常用的語(yǔ)言和表達(dá)的方法，從而熟悉我們生活中作文的一般使用的技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的作文能力。
【初一作文怎么寫】相關(guān)文章：
6.初一周記要怎么寫