我心目中的數(shù)學(xué)作文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的數(shù)學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇1
“1、2、3、4……這是數(shù)學(xué)中的數(shù)字�！痹谖液苄〉臅r(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)。那時(shí)候，數(shù)學(xué)在我心中只不過(guò)是1、2、3幾個(gè)數(shù)字罷了；在幼兒園里，我知道了“1+1=2”數(shù)學(xué)又是幾道算式;漸漸地，上小學(xué)了，我對(duì)數(shù)學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)——已不再是從前那樣的加加減減了。
小學(xué)一至三年級(jí)，數(shù)學(xué)沒(méi)有什么難得到我的，考試也總能得滿分或者是高分，我就覺(jué)得數(shù)學(xué)也不過(guò)如此嘛！在一次全國(guó)數(shù)學(xué)“希望杯”比賽中，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)范圍之廣，程度之深，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己的膚淺。在科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)是多么重要，它就猶如一片汪洋大海，是那么的廣闊，我就是大海中的一粒沙子，是那么渺�。�(shù)學(xué)之所以有生命力，就在于有趣；數(shù)學(xué)之所以有趣，就在于它對(duì)思維的啟迪、開(kāi)拓。
在老師的教導(dǎo)下，數(shù)學(xué)變得多么神奇：加減乘除竟能用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算；小數(shù)竟然有這么多有趣的奧秘；三角形還具有穩(wěn)定性；連數(shù)學(xué)“黑洞”也慢慢進(jìn)入了我的視野……我開(kāi)始閱讀一些數(shù)學(xué)家的故事，如：祖沖之、華羅庚、蘇步青……他們對(duì)數(shù)學(xué)的執(zhí)著令我震撼！我要在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，去開(kāi)闊我的視野，去探索復(fù)雜而富有規(guī)律的秘密。
數(shù)學(xué)，在我心中，猶如一盞明燈，溫暖而燦爛無(wú)比，照耀著我前進(jìn)。
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇2
我心目中的數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)眼間，在母校的日子像斷了線的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)了，快要飛得無(wú)影無(wú)蹤了。我們學(xué)校小學(xué)畢業(yè)的向往去處就是上外附中。我經(jīng)過(guò)一番努力考上了許多人向往的上外附中�，F(xiàn)在，我不能說(shuō)爐火純青，更不能說(shuō)登峰造極，但我想可以說(shuō)略有小成吧。而我的小成與我的數(shù)學(xué)老師——鮑老師是分不開(kāi)的。記得四年級(jí)時(shí)，我曾于鮑老師鬧過(guò)一個(gè)小矛盾。那是關(guān)于數(shù)學(xué)A、B、C班的事情。
當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)分三個(gè)提高班，我當(dāng)時(shí)在B班，而決定分班的一次考試有20道題，我記得上面寫(xiě)著選做十道，可人家都做完了，于是我被分進(jìn)B班。那是我見(jiàn)了鮑老師很害怕，走路也要避著走，盡量不和他一起走同一條道，仿佛和她有深仇大怨。但慢慢的，我對(duì)她的看法變了，她也有她的苦衷，望著他那消瘦的臉，我就能看到她的辛苦。他把全部的經(jīng)歷全投注在我們身上。我們這屆首次采用走班的形式上課，上午在自己班級(jí)，下午到多媒體教室——我們上課的地方。我們這屆底子不是很好，基本功也不是很扎實(shí)，再加上下手晚，有時(shí)我自己都不對(duì)自己抱什么希望，年年我們考上上外的人數(shù)不下十個(gè)，今年不太可能，我們不能給學(xué)校也不能丟臉呀!可鮑老師對(duì)我們很有信心，她說(shuō)：“世界上沒(méi)有經(jīng)努力而達(dá)不到的是，只要不是騰云駕霧之類的事�！�
她講課條理很清楚，到后來(lái)沒(méi)辦法，她就“就高不就低”，不過(guò)這也給了我們動(dòng)力，誰(shuí)想拉下，當(dāng)?shù)湍?鮑老師不僅是我們的動(dòng)力，更是我們的陽(yáng)光。陽(yáng)光是什么?陽(yáng)光是愛(ài)。愛(ài)是什么?愛(ài)是溫暖。溫暖是什么?溫暖是甘甜的雨露滋潤(rùn)著你的心田，它使你感到幸福，它使你充滿信心，然而，鮑老師正是這樣。鮑老師很?chē)?yán)厲，但在嚴(yán)厲的同時(shí)從眉宇間，眼間總流露出愛(ài)，給予我們溫暖。這是這“嚴(yán)厲的溫暖”給了我們很多……我對(duì)母校，對(duì)鮑老師的懷念與不舍正像斷了的風(fēng)箏線，剪不斷，理還亂，找不到頭緒，說(shuō)不清楚，似有千言萬(wàn)語(yǔ)……
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇3
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)的楊老師是我心目中最好的老師。
楊老師教書(shū)已經(jīng)有二十幾年了，講課效率特別高。既生動(dòng)又易懂，再笨的學(xué)生也能教聰明了。楊老師有著愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生�？炭嚆@研每一道難題，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡薄名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德風(fēng)范。楊老師把每一位學(xué)生都當(dāng)成她的孩子一樣看待，從不因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生成績(jī)查而另眼相待。楊老師上課的時(shí)候，雖然很?chē)?yán)肅，但下課的時(shí)候，卻非常的平易近人。同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題可以找她，楊老師一定會(huì)熱心地幫你解答。而且保準(zhǔn)教一遍就會(huì)。
記得每次做操的時(shí)候，楊老師都會(huì)跟在我們后面，跟我們一起做。而且做的比我們還好。而且楊老師也是“有史以來(lái)”第一個(gè)和我們一起做操的老師。很少有老師這樣的。記得我們學(xué)校有一名清潔工不知是不是腿被摔斷了，腿上裹了一大片的白布。其他老師看見(jiàn)了，沒(méi)有什么反應(yīng)，可楊老師看見(jiàn)了，還上去詢問(wèn)了幾句，安慰她。
上學(xué)期臨近期終考試的時(shí)候，班上有位同學(xué)突然生病了，而且還瞞嚴(yán)重的。到了這學(xué)期快臨近期中考試的前幾個(gè)星期，才剛剛重返校園。楊老師經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫他輔導(dǎo)。每次考試，他考差了，楊老師都會(huì)幫他細(xì)心講解，告訴他錯(cuò)誤的原因。讓他慢慢跟上了班級(jí)的隊(duì)伍。不再落在后頭。楊老師永遠(yuǎn)保持著：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的心態(tài)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，爭(zhēng)取培養(yǎng)成數(shù)學(xué)尖子。學(xué)習(xí)一般的，爭(zhēng)取往好同學(xué)的方向發(fā)展。差的學(xué)生呢，往中等生的反向發(fā)展。楊老師是一個(gè)不服輸?shù)娜�，她從�?lái)不信有教不會(huì)的學(xué)生。如果有一道題目始終教不會(huì)某個(gè)學(xué)生，楊老師一定會(huì)不厭其煩地教到他會(huì)為止。
楊老師是一級(jí)教師，教書(shū)水平一定不會(huì)非常差。楊老師講課，從淺到深。由慢到快。而且還易懂。課堂氣氛一直保持才最高潮，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。以前不愛(ài)舉手得同學(xué)也積極地舉手。平常愛(ài)舉手的同學(xué)更是你爭(zhēng)我搶。楊老師看見(jiàn)同學(xué)們這么積極，開(kāi)心地樂(lè)開(kāi)了花。楊老師在學(xué)生心目中，有著很好的形象，她易親近，樂(lè)交往，有風(fēng)度有魅力。是一位深受學(xué)生尊敬和喜歡的老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想。楊老師也替我著急。老師經(jīng)常幫助我解答疑難。上課有聽(tīng)不懂的，下課去請(qǐng)教她。老師一定會(huì)盡力抽出時(shí)間來(lái)幫我解答，直到我懂了為止。
楊老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了很多。每天要批改那么多作業(yè)，還要備課，出卷子，真是苦了楊老師。我們一定不能辜負(fù)了楊老師的一片苦心。在考試中，都要考出優(yōu)異的成績(jī)，讓楊老師的付出得到回報(bào)。
每天，都能看見(jiàn)楊老師忙碌的身影。不是在批改作業(yè)，就是在備課或出卷子。有些同學(xué)看見(jiàn)要做卷子，還有怨言。也包括我。我們也應(yīng)該替楊老師想想，她這也是為我們好��！楊老師經(jīng)常督促我們當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，可我們經(jīng)常要托到第二天，害得楊老師得天天盯著我們，省得我們不自覺(jué)。我們也應(yīng)該讓楊老師少操心。
楊老師永遠(yuǎn)是那么慈祥，那樣平易近人。給人一種溫暖的感覺(jué)，很好相處。楊老師上課很?chē)?yán)肅，可課間活動(dòng)時(shí)，卻非常慈祥，沒(méi)有那種很害怕老師的感覺(jué)。楊老師是我見(jiàn)過(guò)最好的一位老師，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
這，就是我推薦楊老師的理由。楊老師——我心目中的好老師！
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇4
我的小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)老師都姓袁。兩位袁老師雖不同性格，卻同樣的教我數(shù)學(xué)，同樣使我聽(tīng)的津津有味。
開(kāi)學(xué)第一周，數(shù)學(xué)袁老師手拿教科書(shū)與一把直尺，風(fēng)度翩翩地走進(jìn)教室。他的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，給人的直觀印象就是一位儒雅書(shū)生。上他的課似乎是看一場(chǎng)戰(zhàn)斗，只見(jiàn)他一手拿粉筆，一手拿直尺，與數(shù)學(xué)題斗爭(zhēng)，每次，他都“直攻敵人”的中心，眨眼間，一題就講完了，但他并不是一講而過(guò)，而是再次詳細(xì)的向我們分析著這題的思路，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)僦v解一遍，這才罷休。這就是我的初中數(shù)學(xué)老師袁老師。
一天，我們數(shù)學(xué)課上，袁老師走進(jìn)教室。這堂課講新課。就在我欣賞于袁老師的課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，正在看一只蜜蜂。袁老師也漸漸的停了下來(lái)，眼神也隨之看著那只蜜蜂，我們的目光紛紛投向那個(gè)同學(xué)，當(dāng)那位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，袁老師說(shuō)：“好帥的蜜蜂��！把我們兩個(gè)都迷住了。同學(xué)們，我剛剛講什么了？”大家哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌录t了。大家都知道，袁老師其實(shí)在十分委婉的批評(píng)他。從此，我們?cè)僖膊桓疑险n開(kāi)小差了。
這就是我初中數(shù)學(xué)老師，袁老師。在此，我不得不說(shuō)一句，他是一個(gè)好老師。
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇5
我心目中理想的`數(shù)學(xué)教師是怎么樣的呢？他（她）們應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和素質(zhì)呢？
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有火熱的人文情懷。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有著自己豐富的精神世界，獨(dú)立的心靈家園，細(xì)膩的情感體驗(yàn)。對(duì)于周?chē)拿篮檬挛镉兄翡J的感受性。只有具備了火熱的人文情懷，他才能察覺(jué)到學(xué)生的需要，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他的心才能和學(xué)生的心一起跳動(dòng)。只有具備了火熱的人文情懷，他才能把那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒈涞臄?shù)學(xué)知識(shí)變得有溫度、有熱情，最好能把數(shù)學(xué)課上得有語(yǔ)文味。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有冷靜的理性思維。這是一個(gè)數(shù)學(xué)教師最基本的素質(zhì)。他的思維應(yīng)該如齒輪一樣精確咬合，他的語(yǔ)言應(yīng)該如時(shí)鐘一樣準(zhǔn)確簡(jiǎn)單。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有獨(dú)特的教學(xué)特色。開(kāi)放、靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、傾聽(tīng)、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態(tài)度、個(gè)性、超越、數(shù)學(xué)文化、迎難而上、堅(jiān)韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語(yǔ)應(yīng)該是他字典里的經(jīng)典。他和他的學(xué)生應(yīng)該用自己的行動(dòng)充分詮釋了這些詞語(yǔ)的含義和魅力。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有深厚的理論修養(yǎng)。他應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)常求助于書(shū)本，經(jīng)常與先賢對(duì)話，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，經(jīng)常能提出自己的教育觀點(diǎn)，他應(yīng)該能常常在專業(yè)的教育雜志上發(fā)表自己的文章，把這些觀點(diǎn)進(jìn)行傳播，影響其他的同行、家長(zhǎng)等等。
我心目中的數(shù)學(xué)作文 篇6
我心中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默的老師，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)老師對(duì)我們的態(tài)度也是不一樣的。
在我們的課堂中老師經(jīng)常會(huì)有一些口頭禪來(lái)教育我們來(lái)怎樣去學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是什么。但是我們會(huì)把老師的這些口頭禪當(dāng)成自己的座右銘，都會(huì)牢牢的記住。
“常反思，常進(jìn)步！”這是老師經(jīng)常說(shuō)得，它對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助是很大的。是啊，只要常反思，就會(huì)不斷的進(jìn)步！數(shù)學(xué)老師經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們講一些有價(jià)值的小故事，雖然是小故事，但是對(duì)我們的啟發(fā)是很大的，
數(shù)學(xué)老師會(huì)“抓住”同學(xué)們的心去上課，讓同學(xué)們覺(jué)得非常愿意去上數(shù)學(xué)課，只有這樣才能提高同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，只要有興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高，會(huì)有很大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)老師是今年剛教我們的，但是我們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，就像父母一樣，教會(huì)你怎樣去走路，怎樣去跑路！老師懂得怎樣去教學(xué)生，才能去明白，這樣的老師就是會(huì)教出好學(xué)生的老師！這就是我心中的數(shù)學(xué)老師！一個(gè)懂得同學(xué)們“心”的人！一個(gè)會(huì)講課的老師！
【我心目中的數(shù)學(xué)作文（精選6篇）】相關(guān)文章：
我心目中的老師作文(精選15篇)11-26
我心目中的老師作文精選15篇11-18
我心目中的教師作文（精選27篇）09-09
我心目中的明星作文07-26
我心目中的爺爺作文02-23
我心目中的課堂作文10-14
我心目中的理想作文08-12
我心目中的女生作文07-12
我心目中的警察作文05-15
我心目中的海棠作文05-09