教師工作量考核辦法方案范文
具有強導向性是工作方案的特點之一。當計劃開展某項工作時，我們需要先準備多份工作方案以供上級參考，那么工作方案有什么格式呢？以下是小編整理的教師工作量考核辦法方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作量考核辦法方案 篇1
為搞好我校教師的考核工作，根據《內蒙古農業(yè)大學教師職務崗位考核實施方案》，制定本考核實施細則。
一、教師工作量包括：教學工作量、教材編寫工作量、實驗室建設工作量、科研工作量及其它工作量。教師工作量按標準學時進行統(tǒng)計。
二、年滿工作量的標準(標準學時)：
正高級職務副高級職務中級職務初級職務
年滿教學工作量180202216227
年滿教師工作量300288270252
三、教學工作量
1.教學工作量是指直接面對學生進行教學和輔導的工作量。包括：講課、實驗、習題課、批改作業(yè)、輔導答疑、考試、教學實習、指導課程論文(設計)、指導畢業(yè)論文(設計)、指導研究生等。
教學工作量計算依據是教學工作量計算辦法(附件1和附件2)。
教學工作量是發(fā)放教師授課津貼的依據。
2.雙語教學工作量
雙語教學是指使用原版外文教材，用英語等外語給本科生、研究生班級，講授必修課或選修課。
雙語教學工作量計算辦法：授課時外語使用程度達到80%，按漢語授課日標準的1.5倍計算;授課時外語使用程度未達到80%，按漢語授課日標準的1.2倍計算。
四、教材編寫工作量是指由出版社正式出版的教材或列入學校教材建設計劃的自編教材和實習(實驗)指導書等工作量。
教材編寫工作量折算辦法：出版社正式出版的教材以每千字計1標準學時，獲得國家、自治區(qū)優(yōu)秀教材每千字計1.2標準學時(當年不計入的可以在以后補計)。列入學校教材建設計劃的自編教材以每1.5千字計1標準學時，實習(實驗)指導書以每2千字計1標準學時。多名教師承擔此項工作則按每人承擔任務的多少分配工作量。
五、實驗室建設工作量是指教師制作教具，維修、完善、調試儀器，設計新實驗等所完成的工作量。
教師從事實驗室建設工作，首先應由院(系、部)下達任務，同時確定完成該項任務的工作量，待工作完成后由院(系、部)負責人或委托教研室主任驗收、簽字方可計入工作量。
六、科研工作量是指教師在完成教學工作的同時，完成的由國家(含各部委)、自治區(qū)(含各委廳局)、學校下達的科學研究任務的工作量和科技論文撰寫工作量。
科研工作量計算辦法見《教師科研工作量考核計算辦法》。
七、其它工作量包括：教學法研究、參加各級各類學術會議等。
1、教學法研究包括觀摩教學、教研室的業(yè)務會議等。以教研室的會議記錄為準，由院(系、部)負責人核定。每人每一活動單元計0.5標準學時。
2、參加各級各類學術會議，以會議通知所定會期為準，每天計1標準學時。
3、非任課教師參加期末監(jiān)考，每次計0.5標準學時。
4、非指導教師參加畢業(yè)論文答辯，每天計1標準學時。
八、部分教師其教師工作量減免辦法：
1、兼任教學管理的教師
(1)院長、系部主任、教學秘書，可按全年相應職務滿教師工作量的50%計算;
(2)副院長、系部副主任、可按全年相應職務滿教師工作量的33%計算;
(3)院(系、部)辦公室主任、教研室主任、黨支部書記、院(系、部)工會主席根據當年完成工作情況，可減免非教學工作量20-40標準學時;
(4)學生班主任根據學生處對班主任工作的年終考核結果，可減免非教學工作量：優(yōu)秀，40標準學時;良好，30標準學時;一般，20標準學時;差，不給予減免。
2、兼任教學工作的校黨政領導、行政處領導
(1)領導可按全年相應教師職務滿教師工作量的60%計算;
(2)行政處領導可按全年相應教師職務滿教師工作量的50%計算;
3、在職攻讀博士、碩士學位研究生的教師可按全年相應教師職務滿教師工作量的50%計算。
教學工作量計算辦法(本�？粕糠�)
序號教學內容標準學時計算辦法說明
1必修課(含備課、講課、輔導)標準學時=實際教學時數×折算系數K
�、贊h語授課K=1.0
�、诿烧Z授課K=1.1
③習題課K=0.5①講課以30名學生為標準班，每增加15人，系數K增加0.1
②習題課指列入教學計劃內的習題課輔導課
2選修課(含備課、講課、輔導)標準學時=實際教學時數×折算系數K①15-30人，K=0.9
�、�31-60人，K=1.0
�、�60人以上，每增加15人，系數K增加0.1
3體育課(含備課、上課、考試)標準學時=實際體育課時數×折算系數K1+實際訓練時數×折算系數KK1>=0.8，K2=0.5
體育課以一個標準學生班為基數，每增減1人，系數K1相應增減0.01
4實驗課(含備課、上課、輔導、批改實驗報告)標準學時=實驗時數×班組折算系數K
K有實驗員無實驗員
分組實驗0.60.8
重復組0.50.7
整班上0.70.9
重復班0.60.8
5批改作業(yè)標準學時=人數×作業(yè)次數×作業(yè)系數K
�、僦茍D課K=0.03
�、谄渌nK=0.02
③文章及論述性作業(yè)K=0.05作業(yè)次數以教學大綱規(guī)定的次數為準，由教研室主任和院、系、部負責人核準
6指導畢業(yè)設計(含選題、準備、輔導、答疑、評定成績)標準學時=周數×題目系數K1>×人數系數K2
題目系數(1名教師同時指導題目數)
�、�1個題目，K1=4.0
�、�2個題目，K1=4.5
�、�3個以上題目，K1=5.0
人數系數，K2=1.0①畢業(yè)設計每位教師至少要求帶4名畢業(yè)生，每增減1人，系數K2增減0.15
�、谠O計題目數在下達教學任務時由教研室確定，指導教師應在學生選題前一周將設計任務書交院(系)辦公室，無設計任務書者不能立題
7指導畢業(yè)論文、專題論文(含選題、準備、輔導、答疑、評定成績)標準學時=周數×題目系數K1×人數系數K2
題目系數(1名教師同時指導題目數)
①1個題目，K1=2.0
②2個題目，K1=3.0
�、�3個以上題目，K1=4.0
人數系數
畢業(yè)論文，2人，K2=1.0
專題論文，3人，K2=1.0①畢業(yè)論文每位教師至少帶2名畢業(yè)生，課程論文每位教師至少帶3名畢業(yè)生
②學生人數每增減1名，K2相增減0.2
8課程設計(含選題、準備、輔導、批改、評定成績)標準學時=設計天數×0.8+題目系數K+人數×0.4
題目系數
①1個題目，K=5.0
�、�2個題目，K=8.0
③3個題目，K=10.0所完成的工作量為一個班課程設計的全部工作量，若由多名教師承擔此項工作，則按每人承擔工作任務的多少分配工作量
9指導教學計劃內的生產實習、教學實習(含批改實習報告、評定成績)標準學時=班數×周數×15①30名學生為標準班
�、谌粲啥嗝處煶袚隧椆ぷ�，則按每人承擔工作任務的多少分配工作量
10期末考試命題(含命題、制定標準答案)每套(A、B)試卷計5個標準學時試題符合命題大綱要求，題量為120分鐘
11期末考試(含輔導、答疑、監(jiān)考、評卷、試卷分析)每個學生每門課程考試計0.1個標準學時
口試增加40%標準學時
12指導進修教師和青年教師標準學時=指導人數×10要求事先擬定指導計劃，每學期寫出一份總結，交教研室，教研室主任負責檢查指導計劃的執(zhí)行情況
教學工作量計算辦法(研究生部分)
序號教學內容標準學時計算辦法說明
13公共學位課(含備課、講課、輔導、命題、考試、評卷)標準學時=實際教學時數×折算系數K
K=1.2講課以30名學生為標準班，每增加15人，系數K增加0.15
14非公共學位課(含備課、講課、輔導、命題、考試、評卷)標準學時=實際教學時數×折算系數K
K=1.0講課以15名學生為標準班，每增加10人，系數K增加0.15
15選修課(含備課、講課、輔導、命題、考試、評卷)標準學時=實際教學時數×折算系數
K=1.0講課以15名學生為標準班，每增加15人，系數K增加0.15
16實驗課標準學時=實驗時數×折算系數K
K=0.8,重復組K=0.7
17指導研究生標準學時=指導人數×系數K
碩士研究生
一年級K=15，二年級K=30，三年級K=45
博士研究生
一年級K=20，二年級K=40，三年級K=60若多名教師合作指導時，按每位教師承擔任務的多少分配工作量
教師考核表
單位：姓名：現職稱：崗位類別：任職時間：兼任職務：所在教研室
一、教學工作量
課程名稱(題目)時間授課院系聽課對象聽課人數完成學時數折合標準學時
1、授課
2、習題課
4、批改作業(yè)作業(yè)次數：
5、命題(本專科生)試卷名稱：
6，考試(本�？粕�)
7、指導本科生畢業(yè)設計(論文)折合總標準學時：分攤標準學時
>8、指導課程設計折合總標準學時：分攤標準學時
9、指導實習折合總標準學時：分攤標準學時
10、指導研究生碩士生人數(注明姓名、年級)：折合總標準學時：分攤標準學時
指導進修教師博士生人數(注明姓名、年級)：折合總標準學時：分攤標準學時
指導青年教師指導進修教師、青年教師
二、教材編寫工作量
教材名稱出版杜出版時間作者人數本人角色撰寫字數折合標準學時
三、實驗室建設工作量
工作項目名稱時間完成情況折合標準學時
四，科研工作量
項目名稱項目來源經費總額本年完成情況本人作用
五、撰寫科技論文工作量(包括通訊作者論文)
論文題目刊物名稱刊物級別發(fā)表年月本人排序/總人數本人作用撰寫字數折合標準學時
六、其它工作量
工作項目名稱(教學法研究、參加學術會議、監(jiān)考、論文答辨、)天數或次數折合標準學時
七、減免工作量
兼任職務或減免原因減免標準學時
八、工作量匯總
�、俦救讼鄳殑盏哪隄M教師工作量：⑤本人相應職務的年滿教學工作量：
�、跍p免工作量合計：⑥應完成教學工作量;
�、垡淹瓿山處煿ぷ髁亢嫌嫞孩咭淹瓿山虒W工作量合計：
④年滿教師工作量完成情況(%)=③/(①-②)：⑧年滿教學工作量的完成情況(%)=⑦/⑥：
九、個人總結
政治思想情況(請結合實際工作闡述)：
本科教學建設總結(A1、B1、A2、B2、C2、D2、E2崗者填寫)(填寫頁面見十六)
十、本人意見
以上內容真實、無誤。若有虛報、誤報，由我承擔一切責任。
本人簽名：年月日
十一、教研室審核意見
經認真審核評議，確信填表人所填內容真實可靠，且思想政治考核為(A優(yōu)秀，B良好，C一般，D差)，崗位職責完成情況為(A超額完成，B能夠完成，C差，D不履行)，教師工作量情況為(A、≥?/SPAN>100%，B、≥?/SPAN>85%，C、≥?/SPAN>60%，D<60%,質量評價為(A優(yōu)秀，B良好，C一般，D差)。
教研室主任簽字：年月日
十二、院(系、部)審核
經過認真審核評議，確信填表人所填內容真實可靠，且思想政治考核為(A優(yōu)秀，B良好，C一般，D差)，崗位職責完成情況為(A超額完成，B能夠完成，C差，D不履行)，教師工作量情況為(A、≥100%，B、≥85%，C、≥60%，D<60%)，教學質量評價為(A優(yōu)秀，B良好，C一般，D差)。
綜合考核結果為：A、優(yōu)秀，B、合格，C、基本合格，D、不合格
續(xù)聘意見：A、同意續(xù)聘,B、不同意續(xù)聘
院(系、部)考核小組負責人簽字：(單位公章)年月日
十三、授課津貼核算
經審核，該教師本年度實際完成教學工作量為()標準學時，授課津貼=Mi×Ri×Ki=
教務處審核人簽字：年月日
十四、學�？己祟I導小組審定
學校考核領導小組意見：A、同意B、不同意
學校考核領導小組負責人(簽章)：年月日
十五、備注
十六、本科教學建設總結
要求：①本年度計劃完成的任務②實際完成情況和取得的成績與進展③工作內容調整情況及其原因④哪些任務未按計劃完成?⑤存在的問題、建議及需要說明的情況
教師工作量考核辦法方案 篇2
為了更好地調動廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現對考核教師的公平公正，特制定本方案。
一、教師工作量的考核權重占教師考核的10%
二、教師標準工作量為每循環(huán)36課時，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的按百分比得分。
三、工作量的基本核算單位為課時（節(jié)），就是上1節(jié)課計為1課時工作量（或1節(jié)工作理）。備課1個教案計為1課時工作量。
四、工作量的折算方法按每學期計算總課時量為標準（36課時×循環(huán)數）。
1、教研組長每循環(huán)按6課時工作量計算，備課組長每循環(huán)3課時計算。
2、班主任崗位每循環(huán)按16課時工作量計算，副班主任每循環(huán)3課時工作量計算。
3、社團活動每次按2課時計，備課2課時計，總計4課時計。
4、理、化、生分組實驗準備一個實驗計1.5課時，演示實驗0.5課時/次。
5、承擔晚課一班計4課時工作量，當班住校領導每次按3課時計；接送學生按2課時工作量/每往返；
6、政教、教務、各辦公室干事、值周教師最高12課時工作量/循環(huán)。
7、大課間操給體育教師計0.6課時/天。
8、中層領導崗位每循環(huán)計24課時。
9、師徒結對，指導教師每循環(huán)計2課時工作量。
10、功能教室及備品管理任務計10課時工作量。
11、代課工作量按相應工作量計算。
12、參與活動現場組織者按相應時間計相應課時；活動籌備者按1-----10課時計算工作量（含示范課、公開課、大教研、迎檢、外出監(jiān)考評卷、公休日外出培訓學習參加會議……）。
13、體育訓練及運動會按相應時間計算工作量。
14、未盡項目按最接近原則執(zhí)行。
教師工作量考核辦法方案 篇3
為全面貫徹黨的教育方針，深化學校教育內部管理，充分調動教師的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育教學質量，客觀公正的評價每一位教師的工作，根據我校實際情況，特制定教師教學工作考核方案。
教學工作
1、工作量(15分)
由學�？己耍瑵M工作量此項滿分，超工作量或不滿工作量者按比例增減。中途有更變工作者按時間劃分，按比例計算計分。
2、教學常規(guī)考核(45分)
�、俨閭湔n(4分)
教師需學習研究新課標從整體入手，通覽全冊書，把握教學目標找出難點知識，不僅備教材，更要備學生，以備課組為單位，捆綁教學。
�、诓榻贪�(10分)
每學期查教案5次，每次2分，優(yōu)秀2分，合格1分，必須標準，體現交流、合作、探究、有課后反思，一課一案，內容充實，提前一周。
�、鄄檎n堂教學(10分)
上課教師要以身作則，每學期一次公開課，認真上課，不遲到，不壓堂(抽查)，無私自調課，無漏課，不違反課堂教學常規(guī)。說話文明有度，不允許坐著上課，按計劃完成進度。(按學校教學工作常規(guī)評價)
�、茏鳂I(yè)批改(8分)
作業(yè)批改要求規(guī)范，干凈整齊，批改符號使用準確，批改字體規(guī)范美觀，批改及時、準確，全批全改。學生錯題應及時更正。(作文每期批改不少于4次。凡要求學生做的作業(yè)一般教師要先做一遍，做到心中有數。)
�、莶橛浄謨�(4分)
每學期檢查記分冊4次，優(yōu)秀1分，合格0.5分，要體現過程評價和綜合性評價的有機結合。
⑥輔導(2分)
堅持常規(guī)(課堂訓練輔導、自習作業(yè)輔導、閱讀輔導)。對學習上暫時落后的學生要注意針對他的`知識缺漏進行輔導。
�、呖疾炜偨Y(1.5分)
考查評價采用多元評價方式。(激勵課堂提問、作業(yè)有鼓勵性評語、考試采用單元測試、月考、期末考試。)考試過后教師都要進行成績統(tǒng)計和卷面分析。
�、嗖槁犜u課記錄(2分)
每學期教師聽課8節(jié)，教研組長每期聽課16節(jié)。
�、峤虒W計劃、進度表、總結(1.5分)
開學初每位教師對所交學科應有計劃、進度、期末對所做工作進行總結。
⑩工作態(tài)度(2分)
每位教師要服從安排，團結協(xié)作，關心學生，認真負責，無教學事故。
3、教學成績(17分)
�、俦碚毛@獎(7分)
按學校獎懲制度執(zhí)行。
期末考試(10分)
首先計算出每位教師所教學生的優(yōu)秀率、及格率、平均分與聯合評卷的平均值對比，再綜合以上三項得分。最后依次分別排序。第一名的此項的最高分，最后一名得此項最低分，中間五分一個檔次排序。
擔任非統(tǒng)考科課的教師開學初將本學期教學內容寫出試卷的形式命題，交到教導處，知識點覆蓋率達60%以上試卷題量相當于兩套題的內容。
擔任體育、音樂、美術、微機課的教師開學初可寫出本學期教學重點及教學內容。期末考評人員將根據本期重點內容和考評標準抽查所教年級任一班學生聽課考評，檢查教學內容完成情況及課堂教學效果。
最后將非統(tǒng)考科目成績按百分計算，劃分檔次，再按滿分來量化。兼任非統(tǒng)考科目的教師以統(tǒng)考科目為主，另一科按成績量化加入。
4、教研、教改(15分)
①教研組活動(3分)
開學初有計劃、中間有落實、期末有總結。每學期應組織教師認真學習新課程標準及教材，研究教法。根據學校安排組內活動每期不少于四次。
�、诮M內說課(2分)注：組內不說課者不得此分。
�、酃_課(一次2分)
�、苷n題、論文、優(yōu)質課賽講活動，根據參與度加分，不論獲獎等級，參與省級的加2分，市級的加1分，校級的加0.5分;參與課題的教師根據所在的課題組組長提供的完成課題情況登記加分，參與省級的加2分，市級加1.5分，校級加1分。
�、萁萄谢顒�、讀書筆記(3分)
教研活動遲到、早退一次扣0.5分;請假一次扣0.5分;曠會一次扣1分。業(yè)務筆記、讀書筆記撰寫認真，每期5000字，字數少扣0.5～2分。
�、扌抡n程培訓、校本研修(3分)
按時參與新課程培訓和校本研修，及時寫出學習體會或小結，缺少一次扣0.5分。
5、教研組長。(3分)
按任組長期限，原則上任滿一個學期加1.5分。
注：加扣分說明：
1、獲得區(qū)級論文加0.5分，市級論文加1分，省級論文加2分。(不重復計算以最高為準)
2、積極參加教務處組織的各種活動，少一次扣一分。
3、獲區(qū)級各種表獎加0.2，校級加0.1分，區(qū)級以上遞增0.1分
以上綜合得分85分以上的為A級，60-85分為B級，60以下的為C級�？荚u每學期一次。
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