崗位學(xué)習(xí)心得體會
崗位學(xué)習(xí)心得體會2011年秋期，我參加了瀘州市教育局組織的校長研修班學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的理論水平得到提高，精神得到升華，思想得到凈化，感受很深。同時也深入看到目前我校管理過程中有利的方面和存在的不足。下面我就學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會。
一、解放思想，更新理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，闖出適合學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的路子
瀘州市廣營路小學(xué)始建于1951年，學(xué)校走過了近六十年的發(fā)展歷程，在長期的教育中為社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們已成長為單位的工作骨干，學(xué)校曾被譽(yù)為世界冠軍的搖籃。在長期的發(fā)展中，學(xué)校形成的一系列成熟的、科學(xué)的管理制度為學(xué)校工作的正常開展提供了強(qiáng)有力的保障，這是值得肯定的。但是隨著學(xué)校的發(fā)展所面臨的困難不斷增加，原有的教育教學(xué)理念和思維方式已經(jīng)影響甚至阻礙了學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
(一)、思維方法需要調(diào)整。對于學(xué)校發(fā)展中的新問題，部分教工不能很快從應(yīng)試教育的思維定勢中走出，不能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
(二)、育人觀念亟待轉(zhuǎn)變。推行素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。少數(shù)教師育人觀念落后，面對問題學(xué)生，而變化教育教學(xué)方式方法，而是埋怨學(xué)校，埋怨學(xué)生。這些影響了學(xué)校的健康發(fā)展。 (三)教學(xué)觀念滯后。我校師資水平參差不齊，一部分教師還不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的`客觀要求，尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平學(xué)習(xí)不深，實(shí)踐不夠，對考試信息和動態(tài)研究掌握的不夠，教與學(xué)、講與練結(jié)合的不夠緊密，聯(lián)系的不夠恰當(dāng)。
二、細(xì)化措施，真抓實(shí)干，把解放思想轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的實(shí)際行動
(一)、科學(xué)定位，明確學(xué)校發(fā)展方向。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為必須以科學(xué)明晰的發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)廣大教工開展工作。堅持以科學(xué)發(fā)展為主題，以強(qiáng)化管理為動力，以加強(qiáng)師德建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，把瀘州市廣營路小學(xué)精心打造成全區(qū)一流的人文校園、綠色校園。
(二)、強(qiáng)化管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。借助江陽區(qū)提高課堂教學(xué)效益這一東風(fēng)。學(xué)�；拘纬闪嗽诠芾砩先Ｒ槐P棋，同念一本經(jīng)的良好局面。在管理中，領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則，率先垂范，又要做管理的實(shí)踐者，執(zhí)行者;既要帶頭進(jìn)教學(xué)班、進(jìn)教研組，了解教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，又要作管理的監(jiān)督員，及時發(fā)現(xiàn)管理漏洞，積極主動地開展工作，調(diào)動全體人員積極參與管理，樹立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的主人翁意識，我們的管理才會彰顯特色，富有成效。
(三)、完善制度，徹底轉(zhuǎn)變評價機(jī)制。加強(qiáng)教職工的考核管理，從規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，從理順工作關(guān)系和管理關(guān)系，從規(guī)范財務(wù)制度和校產(chǎn)管理制度入手，把完善教工和科室工作業(yè)績評價體系建設(shè)作為重點(diǎn)，貫徹“按勞分配、效率優(yōu)先、公平公正”的分配原則，切實(shí)建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制。只有這樣，才能全面推動學(xué)校工作，才能形成風(fēng)正、氣順、和諧的工作局面。
三、履行職責(zé)，率先垂范，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為我們正視學(xué)校現(xiàn)實(shí)，謀劃學(xué)校未來發(fā)展提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。作為學(xué)校管理者，就必須發(fā)揚(yáng)敢想、敢干、敢闖的作風(fēng)，樹立無功便是過的思想，把精力凝聚到干實(shí)事上，卓有成效地履行崗位職責(zé)。同時，也要帶領(lǐng)中層干部要在其位謀其政，化解新形勢下出現(xiàn)的一些新矛盾，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。
(一)、要下功夫營造良好的育人環(huán)境。堅持以德育為首，注重干部、教師隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和表率意識，努力打造適應(yīng)現(xiàn)代教育的高素質(zhì)名師隊伍;注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重校園文化建設(shè)，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，努力營造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校的整體形象。
(二)、要率先樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。如何評價教師的教學(xué)質(zhì)量，很大程度上影響著教師對教學(xué)的理解和對學(xué)生的評價方式。而教學(xué)質(zhì)量觀是否科學(xué)，很大程度上決定著一個學(xué)校教學(xué)的成敗。組織開展校內(nèi)觀摩課、交流課、實(shí)驗課、匯報課、示范課、推門課、藝體輔導(dǎo)課等教學(xué)活動作為重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌安排。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要按照上級要求完成聽課任務(wù)和評課任務(wù)。在工作中要率先樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，在評價機(jī)制建設(shè)中努力把過程與結(jié)果相結(jié)合，使綜合性評價成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
(三)、要率先探索學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。 要不斷根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在國家、社會和家長的共同需要中尋找平衡點(diǎn)。揚(yáng)長避短，才能辦出特色，走出新路。學(xué)校要有特色，一定要在分析研究的基礎(chǔ)上，思考學(xué)校在人文內(nèi)涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀上有何特點(diǎn)、在師資配備上有何優(yōu)勢、在課程 開發(fā)上有何便利、在學(xué)生群體上有何特征等等。在探索中發(fā)現(xiàn)，在思考中創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié)，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。一個好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新要求。我在今后的工作實(shí)踐中更應(yīng)加倍努力，辛勤工作，努力營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，力爭使瀘州市廣營路小學(xué)各項工作再上一個臺階。
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