小升初語(yǔ)文閱讀的四個(gè)法則

　　一、問(wèn)題法

　　讀書(shū)時(shí)帶著本身巴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。

　　二、移位法

　　課外同步閱讀既是教學(xué)的一種增補(bǔ)，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過(guò)程。教師在選擇課外讀物給學(xué)生閱讀時(shí)，應(yīng)該按照所教文章的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地選擇，讓學(xué)生不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。

　　三、勾畫(huà)、摘錄法

　　閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)，畫(huà)出本課生字詞，并注上音;畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子以及本身喜愛(ài)的詞句;畫(huà)出本身不懂的地方，并注上符號(hào)。通過(guò)閱讀，在課本上留下本身“鉆”過(guò)、“爬”過(guò)的痕跡。當(dāng)然，閱讀時(shí)也要對(duì)須要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼�錄，如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做條記的好習(xí)慣。

　　四、默讀法

　　默讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的`訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀紛歧樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不克不及用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不克不及讀出聲來(lái)。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，并且要有比力快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內(nèi)容。

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