《白楊》語文閱讀分析

　　文章的段落劃分：課文按記敘內(nèi)容的不同，可分三段。

　　第一段(從開頭到從窗口飛快地閃過一個高大挺秀的身影)，寫大戈壁和鐵路沿線的白楊樹。

　　第二段(從一位旅客正望著到孩子們現(xiàn)在還不能理解)，寫父親與孩子們議論白楊樹。

　　第三段(從他們只知道爸爸在新疆工作到最后)，寫孩子們將和爸爸一樣地在邊疆扎根。

　　文章的主要內(nèi)容：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開了一系列討論的事，寫出了白楊樹的特點，以及所蘊含的精神品質(zhì)。

　　表達(dá)的思想感情：文章通過對白楊樹的描寫，熱情的歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。

　　寫作特點：

　　1、文章運用托物言志的手法，借物喻人，從孩子關(guān)于白楊的爭論開始，引出爸爸介紹白楊的特點， 從而引出那些扎根于邊疆的建設(shè)者們，作品沒有直接歌頌這些無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的`白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起，通過對白楊樹的贊美來表達(dá)對這些建設(shè)的的尊敬之情。

　　2、作者對人物描寫得非常細(xì)致，對父子三人進行了語言描寫和神態(tài)刻畫，孩子天真爛漫，父親嚴(yán)肅而又不失親切。在心理描寫上則非常含蓄，沒有過多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠(yuǎn)，通過神態(tài)的變化來體現(xiàn)感情的波瀾。

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