初中語(yǔ)文《永恒》課外閱讀題
�、偃藗兛偸钦f(shuō)時(shí)光會(huì)沖淡一切的，淡到無(wú)影無(wú)蹤，淡到自己也會(huì)疑惑是不是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一段故事，淡到你再也想不起當(dāng)初的執(zhí)著究竟是為了什么。正如東坡詞：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
�、谌欢娴氖沁@樣嗎？曾經(jīng)的刻骨銘心真的可以淡如煙云？
�、�1952年，著名的小提琴演奏家梅紐因到日本演出，偶然聽(tīng)說(shuō)有個(gè)擦鞋童為了能夠聽(tīng)到他的琴聲，千方百計(jì)湊錢(qián)買(mǎi)了一張最便宜的票。演出結(jié)束后，他穿越了貴賓席，避開(kāi)了社會(huì)名流的盛情簇?fù)�，徑直走到低檔席，找到那位孩童，問(wèn)他需要什么幫助。孩子羞怯地說(shuō)：“我什么都不要需要，只想聽(tīng)聽(tīng)您的琴聲�！泵芳~因的淚水奪眶而出，他把自己心愛(ài)的小提琴送給了他。
�、�30年后，梅紐因再次訪日演出時(shí)，他設(shè)法找到了當(dāng)年那位孩童。這些年來(lái)，他的生活依舊清貧，充滿了坎坷，但30年來(lái)他無(wú)數(shù)拒絕了許多想以高價(jià)購(gòu)琴的人。當(dāng)梅紐因再次問(wèn)他是否需要量幫助時(shí)，他仍和第一次一樣回答：“我什么都不需要，只想再聽(tīng)聽(tīng)您的琴聲！”
�、莓�(dāng)熟悉的旋律再次從那把舊琴上流淌出來(lái)，當(dāng)空中再次充滿那穿越時(shí)空的情感時(shí)，在場(chǎng)者無(wú)不淚流滿面……
�、奘篱g有了音樂(lè)的'流動(dòng)，便有了永恒的情感！
�、咭苍S，只有音樂(lè)，才是世間真正無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言。
1．讀過(guò)全文，作者認(rèn)為什么東西才是可以“永恒”的？
2．第○1段中引用蘇東坡詞是為了說(shuō)明什么？
3．第○3段中寫(xiě)梅紐因找到擦鞋童時(shí)，為什么會(huì)“淚水奪眶而出”？
4．音牙大師梅紐因與擦鞋童和俞伯牙與鐘子期的故事，可以刪去其中一個(gè)？為什么？
5．說(shuō)說(shuō)第○8段中劃線的詞語(yǔ)“淋漓盡致”在文中的語(yǔ)境義。
6．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第○12段“牙師好覓，知音難求”的含義。
7．下列各項(xiàng)中對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．作者以音樂(lè)作為立意的角度，表現(xiàn)關(guān)于“永恒”的人生感悟。
B．文中多處引用古代詩(shī)詞，說(shuō)明人類(lèi)自古就有永恒的情感。
C．文章記敘和議論相結(jié)合，層層深入，讓主題逐步表現(xiàn)出來(lái)。
D．文中寫(xiě)贈(zèng)琴與摔琴，有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了人與人之間一種真摯的情感。
8．全文結(jié)尾說(shuō)：“去除了一切的粉飾和雕琢，你可以被任意一個(gè)音符感動(dòng)，透過(guò)記憶模糊的界限來(lái)重溫某些溫柔的瞬間……”你有過(guò)這種情感體驗(yàn)嗎？請(qǐng)描繪出這樣一個(gè)讓你感動(dòng)的“瞬間”。（50個(gè)字左右）
總結(jié)：有時(shí)候永恒可以是一瞬間，比若說(shuō)人即將死時(shí)所感覺(jué)到的時(shí)間變慢也是一種永恒。因?yàn)樵谟篮愕睦锩�，短暫也許是一瞬間的閃現(xiàn)，但都為永恒的輝煌增添了一點(diǎn)色彩。
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