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      語(yǔ)文閱讀作文

      時(shí)間:2021-02-24 12:27:15 語(yǔ)文閱讀 我要投稿

      關(guān)于語(yǔ)文閱讀作文5篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文閱讀作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于語(yǔ)文閱讀作文5篇

      語(yǔ)文閱讀作文 篇1

        人人心中都有一汪清泉,洗濯你的靈魂,滋潤(rùn)著你的生命.只是因?yàn)槿粘5默嵥樯畹募婋s,才掩蔽了她的環(huán)佩妙音,朦朧了她的清碧透明.

        夜闌人靜,天籟無(wú)聲.每逢這個(gè)時(shí)刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實(shí)地審視自己,在生命的深處,你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴.這是一首真善美的詩(shī).像甘霖,像春風(fēng),柔慢而雋永.

        月隱星現(xiàn),露重風(fēng)輕.每逢這個(gè)時(shí)候,你才能正視裸露的良知,走出世俗的樊箱,在靈魂的高處,你終于感念到一波必然的律動(dòng).這是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋陽(yáng),淡泊而寧?kù)o.

        逆風(fēng)逆旅的你,每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……終于了悟:生活不相信眼淚,失敗也并不意味著扼殺成功!世上沒(méi)什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?

        生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想,只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬,只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!

        用心泉熄滅如火的嫉妒,用心泉沖盡如塵的虛榮,生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松.絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

        遠(yuǎn)離卑劣的傾軋,躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng),走近丁冬的心泉,傾聽(tīng)心泉丁冬……

        重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生.

        傾聽(tīng)心泉,讓思想走向深刻純凈;傾聽(tīng)心泉,讓生命愈加豐盈生動(dòng).

      語(yǔ)文閱讀作文 篇2

      天災(zāi)無(wú)情人有情

        5月12日,汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。我年齡小,又沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震,所以剛開(kāi)始我并沒(méi)太往心里去。但當(dāng)看見(jiàn)電視新聞中播出的畫(huà)面時(shí),我震驚了,那一處處廢 墟、那一張張因?yàn)槭ビH人而痛哭的臉,讓我覺(jué)得十分悲傷。這是一場(chǎng)天大的災(zāi)難,只是一瞬間啊,公路裂了、橋梁斷了、學(xué)校沒(méi)了、親人走了,真是讓人難以接 受。

        為了表達(dá)全國(guó)各族同胞對(duì)汶川大地震遇難同胞的深切哀悼,國(guó)務(wù)院發(fā)布公告,將20xx年5月19日至21日定為全國(guó)哀悼日。在19日下午2時(shí)28分,所有汽 車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛,防空警報(bào)拉響,全體人民默哀3分鐘。我們也站起身,低下頭,為在汶川大地震中逝去的人們默哀。

        在我閉上眼睛的那一刻,眼前立刻浮現(xiàn)出許多可親可敬、可悲可泣的人和事——徒手挖通道救人的伊春龍、在余震發(fā)生時(shí)讓醫(yī)護(hù)人員先出去的手機(jī)女孩……但最令人 感動(dòng)的是與同學(xué)一起被埋在廢墟下的小班長(zhǎng)林浩。他臨危不亂,自救后把一位已昏迷的同學(xué)背出來(lái)后,又一次返回到廢墟中去救另一名同學(xué)。但這時(shí),墜落物向他砸 下來(lái),林浩頭和手臂都被嚴(yán)重砸傷。

        像這樣的英雄還有許多,像武警戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員……他們都是些無(wú)名的英雄,他們用自己的汗水和生命,譜寫(xiě)著一首首感人的詩(shī)歌。

      語(yǔ)文閱讀作文 篇3

        成績(jī)中等高考生的第二輪復(fù)習(xí):這部分考生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的.幾個(gè)較大問(wèn)題:基礎(chǔ)不扎實(shí),得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫(xiě)作無(wú)新意,作文難突破。那么針對(duì)此類(lèi)學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議:

        重點(diǎn)突破閱讀與作文此類(lèi)學(xué)生自己覺(jué)得文章能讀懂,偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候,其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿,?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè):一是沒(méi)思路,想到什么答什么,不全面。二是沒(méi)詞兒,理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議:第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性,所以把題型分類(lèi)總結(jié)每類(lèi)題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二,結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺(jué)到每類(lèi)題型有固定的答題用語(yǔ),掌握這些的同時(shí),每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì),分析自己的問(wèn)題及用詞的差別。

        此類(lèi)學(xué)生作文一般處于二類(lèi)文,大部分處于二類(lèi)下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類(lèi)作文的問(wèn)題一般出在以下幾方面:審題立意無(wú)新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù),是學(xué)生突破語(yǔ)文成績(jī)的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先,關(guān)于審題,掌握各類(lèi)題目的審題技巧,抓住題目核心角度。其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫(kù)進(jìn)行更新,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),梳理近年來(lái)的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,并進(jìn)行分類(lèi)匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問(wèn)題,更重要的是通過(guò)對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無(wú)新意么?

        扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)

        此類(lèi)學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,問(wèn)題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎實(shí)基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:1、關(guān)注語(yǔ)境意,勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

      語(yǔ)文閱讀作文 篇4

        輕輕翻開(kāi)一本書(shū),貪婪地汲取著書(shū)中豐富的知識(shí)。語(yǔ)文,在書(shū)中,無(wú)所不在。

        閑暇時(shí),我常常翻開(kāi)魯迅的《故鄉(xiāng)》。這本書(shū)分為“散文輯”和“小說(shuō)輯”兩部分!吧⑽妮嫛钡淖髌范际亲髡叩幕貞洠菍(duì)讓他有較深的感觸的人和物的深切懷念,語(yǔ)言溫馨感人。而“小說(shuō)輯”中的作品都選自《吶喊》。

        這么多篇文章中,我最喜歡的是其中的《藥》。這篇文章通過(guò)對(duì)老栓夫婦為兒子小栓買(mǎi)人血饅頭治癆病的描寫(xiě),揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)反對(duì)革命,愚弄人民的罪行,贊揚(yáng)了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神。每每看到這篇文章,我總會(huì)為老栓一家而惋惜,老栓夫婦拿出辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián),只為了治好小栓的病。沒(méi)想到,所謂能治病的人血饅頭并沒(méi)有使小栓的病好轉(zhuǎn)。我想,老栓一家一定恨透了那些散布人血饅頭能治病的人。如果他們沒(méi)有散布這個(gè)消息,或許老栓夫婦就不會(huì)把拯救小栓生命的寶貴的時(shí)間花在找人血饅頭上,而是找別的方法治病,或許小栓的病就可以治好了。

        我還經(jīng)常翻閱海明威的《老人與!贰:C魍跁(shū)中塑造了桑提阿果爺爺這樣一位可敬的勞動(dòng)人民的形象。他不懼怕任何困難,竭盡全力與生活中的種種磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。他說(shuō)過(guò):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可以消滅他,卻不能打敗他!边@種永不言敗,甚至有些固執(zhí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

        我很佩服桑提阿果爺爺。他和那條大魚(yú)周旋了那么久,好不容易釣到了大魚(yú)。沒(méi)想到,可恨的鯊魚(yú)竟然來(lái)爭(zhēng)奪屬于桑提阿果爺爺?shù)拇篝~(yú),還把能吃到的魚(yú)肉都吃了,只剩下了不到一半的魚(yú)肉。遇到鯊魚(yú)時(shí),桑提阿果爺爺完全可以放棄大魚(yú),保全自己。魚(yú)已經(jīng)死了,可他的生命是寶貴的。如果他為了大魚(yú)而讓自己失去生命,不是很不值得嗎?可桑提阿果爺爺沒(méi)有被兇狠的鯊魚(yú)嚇倒,他頑強(qiáng)地和鯊魚(yú)搏斗,雖然最后剩下的魚(yú)肉已經(jīng)不多了,但他還是勝利者!

        在閱讀中產(chǎn)生對(duì)書(shū)的感悟,這不是語(yǔ)文嗎?在閱讀中積累豐富的好詞好句,這不是語(yǔ)文嗎?在閱讀中使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力提升,這不是語(yǔ)文嗎?

        語(yǔ)文,無(wú)處不在。偶然抬頭,望見(jiàn)的廣告詞,是語(yǔ)文;店主們絞盡腦汁想出的店名,是語(yǔ)文;各種優(yōu)美的歌曲中,有著詞曲家填寫(xiě)的歌詞,也是語(yǔ)文。

      語(yǔ)文閱讀作文 篇5

      丘索維金娜給予我鼓勵(lì)

        每當(dāng)我看到運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的時(shí)候,我就會(huì)想起那位為了自己患有白血病的兒子奮力奪得獎(jiǎng)牌的母親——丘索維金娜。

        那 天,我們?nèi)襾?lái)到鳥(niǎo)巢看體操比賽,鳥(niǎo)巢里面人聲鼎沸,觀眾席上坐滿(mǎn)了人,大家都在為即將出場(chǎng)的中國(guó)隊(duì)員打氣加油。終于,運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了,一群小姑娘走向賽 場(chǎng),我立馬舉起望遠(yuǎn)鏡,一個(gè)挨一個(gè)地看了又看,咦?怎么有一個(gè)人年紀(jì)那么大呀,在一群年輕運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中非常引人注目。爸爸說(shuō):“她叫丘索維金娜,是代表德國(guó) 來(lái)參加比賽的。她今年35歲,有一個(gè)身患白血病的兒子,她要奪得獎(jiǎng)牌,用獎(jiǎng)金來(lái)給兒子治!甭(tīng)了爸爸的一番話,我深深地為這種無(wú)私的母愛(ài)而感動(dòng),心情十 分激動(dòng)。只見(jiàn)丘索維金娜上場(chǎng)了,她開(kāi)始?jí)和取?60度轉(zhuǎn)……一套動(dòng)作馬上就要做完了,我期待著她取得好的成績(jī)。在她最后一跳的時(shí)候,身子向右斜了一下,我 嚇得從坐位上站了起來(lái),幸好,她站穩(wěn)了,我也為她松了一口氣。

        最終,丘索維金娜獲得了銀牌。一個(gè)母親為了自己的兒子可以犧牲一切。丘索維金娜在訓(xùn)練時(shí)不可以去看她的兒子。銀牌的獎(jiǎng)金并不多,只有3000歐元,但在丘索維金娜心目中,那就是她兒子的救命錢(qián)。她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,大汗淋漓,但卻欣慰地笑了。

        丘索維金娜給予我鼓勵(lì)。她的愛(ài)心、她的不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng),她永不服輸?shù)木駥⒂肋h(yuǎn)激勵(lì)著我去面對(duì)人生。

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