寫我的老師初一作文1000字
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！下面我們來看看寫我的老師初一作文1000字，歡迎閱讀借鑒。
寫我的老師初一作文1000字1
老師是辛勤的園丁，廢寢忘食的哺育著我們；老師是高大的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是溫暖的陽光，溫暖著我們的心田。
第一次見到老師，是在搬入宿舍的時候。那天前母親剛給我看過他的相片，見到時竟認(rèn)不出�，F(xiàn)在想來真是好笑，如今他的形象在我腦海中已是揮之不去。
我的老師啊，高高的，胖胖的。偷偷告訴你們聽哇，聽說他有80公斤呢！帶著副黑框眼鏡，看起來頗有老師的風(fēng)范。小小的眼睛散發(fā)出光芒，神情謙卑有禮。頭發(fā)亂蓬蓬的，像個鳥巢。不過他是一個很好相處的人，教學(xué)也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋�老師呢！現(xiàn)在呢，他正在因為太胖正在十分努力的減肥中。他的qq頭像特別有趣，是一只可愛的黃色小貓，手中舉著一個白色的牌子，上面寫道：不減十斤，不換頭像！他的興趣愛好是練字和運動。我曾經(jīng)看到他跑步的樣子，真的是人如其名跑起步來和“飛”了一樣。他特別喜歡練字，當(dāng)然了他的字也是十分的好看。在書法課的時候，他總會來聽。順便在旁邊指導(dǎo)我們。我們都叫他“飛哥”。
我們班是個大家庭，“飛哥”在這個大家庭里擔(dān)任著“家長”這一職位。有一節(jié)班會課上，他跟我們講他有個很厲害的師父，教了他一套按摩手法。他自信滿滿的說：“我?guī)缀醵疾粫×�，身體一天比一天好！”結(jié)果，第二天他就發(fā)燒了。那一天下午正好是合唱比賽排練，第一個上場的就是我們班。沒有他在我們都不知道該做什么，我們還沒表演就下來了。后來才知道他病倒了，我們也就原諒了他。
他啊是個像個小孩子一樣的人。前天秋游，我們和他一起“征服游樂場”。還記得他在雪域雄鷹面前瑟瑟發(fā)抖的樣子，打死都不敢上去。但是在鬼屋面前卻毫不畏懼，帶領(lǐng)著我們向前去。他啊還是個很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。一�?jié)作文公開課，他把課講得十分的好，嚴(yán)厲的實行了“打假”。怎樣的作文才真實？怎樣的作文是假作文？為什么有些寫實的作文不是好作文？怎樣寫真作文？圍繞這四個問題展開的話題。
他還是一個很溫暖的人。有一次我們班生了場大病，每個人都病怏怏的.�！帮w哥”知道后給我們每個人熬了一鍋姜湯，讓我們到他辦公室喝。整個辦公室洋溢著溫暖，空氣中都是感動的味道，一絲一絲的溫暖緩緩流入我們的心田，灌溉著干枯的心靈之花。
我們的老師不僅是個老師，是我們大家庭中的“大家長”。我們的班級也不僅僅是個班級，也是我們在家外面另一個依靠的港灣，另一個溫暖的家。
寫我的老師初一作文1000字2
我的老師—女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當(dāng)然可以稱得上是“老師”二字的人。
從上學(xué)開始，我接觸了許許多多的老師，我們有將近一半的時間是與她們一起度過的，言語交流甚至超過了自己的母親。
初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細(xì)長而又銳利的眼睛。雖長得勻稱，秀氣。可也顯不出她有什么特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚頓挫的講課，簡直驚艷四座。
第一次上課便讓我們寫自己的座右銘，我就知道這個老師與眾不同。她上課向來不茍言笑。但一到下課就另當(dāng)別論了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以聽到辦公室里老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個人一般，像個孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學(xué)校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業(yè)，敲門沒人回應(yīng)，我便無顧忌地走進(jìn)去了。一抬頭才發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，還是自己撘了個床。蜷成一團的樣子可憐巴巴的，放下作業(yè)我便輕手輕腳的走了。當(dāng)老師真是不容易啊。
要真說說老師有什么缺點啊，一個手完全就可以列舉過來。黑板上的字跡游云驚龍，真是摸不著頭腦。老師雖是完美的典范，可你要讓她化妝，可真是太為難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫妝”，準(zhǔn)兒讓你認(rèn)不出你是誰。
老師之所以是老師，除了精彩的課堂學(xué)習(xí)之外，生活中也處處顯露著高情商。前不久，老師開了一個公眾號，專門發(fā)表自己的所見所聞所感，與別人相互討論共同進(jìn)步。重要的是老師經(jīng)常取消“打賞”這個功能，這是在我的意料之外的。
她從未打罵過我們，僅有一次，因為作業(yè)拖拉而導(dǎo)致作業(yè)沒能及時送到辦公室被“教育”了好半天，也是為了讓我們珍惜時間，珍惜青春。別的老師總對課代表倍加疼惜，而她對我們則是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對于班上的教學(xué)，老師有些自由寫意風(fēng)格。課堂如講壇，課后則希望同學(xué)們自覺，不曾死死糾纏某位同學(xué)的交作業(yè)情況。
還給日記起了個有趣的名字—“讀書筆記”。我生性內(nèi)斂，不喜交談，于是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利后，心情苦悶時，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學(xué)，你一定比現(xiàn)在更優(yōu)秀�！蔽矣浺惠呑樱瓉硭^低谷后就該上坡了。
“你就是王苗？”一個人喊住我�！笆前。趺戳�？”我模糊的回答�！叭卫蠋熃�(jīng)常在我們班夸你呢�！痹瓉砝蠋熓钦娴膶ξ液�，真的愛我這個學(xué)生，還好我這個弟子沒讓名師失望。
老師操勞一生，桃李滿園。我只是千萬之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責(zé)的師長，是我真正的老師。
寫我的老師初一作文1000字3
劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無私奉獻(xiàn)的老師。
劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻，而且有趣。
劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學(xué)多拿了一張試卷，害的另一個同學(xué)沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張試卷。后來，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學(xué)們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時候就學(xué)會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學(xué)們，做人要誠實、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，否則會影響你一輩子的！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。
劉老師對我們要求嚴(yán)格，無私地輔導(dǎo)我們。三年級時，學(xué)校實行“陽光分班”，班上學(xué)生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補習(xí)，經(jīng)常給我們介紹好書，推薦我們?nèi)タ础Ｈ昙壍娜沼泿缀醵际抢蠋熞痪湟痪浣痰�，每�?dāng)我們有寫不到的字時，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在言行上對我們也很嚴(yán)，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們反思哪兒沒做好，如何改進(jìn)，當(dāng)我們在教室吵鬧時，只要劉老師一出現(xiàn)，全班就立刻安靜下來。
我們的劉老師是一個負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴(yán)寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。
劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進(jìn)的道路；您就像冬日里的一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。
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