美麗的傘花
美麗的傘花1
巨人學(xué)�？偛� 指導(dǎo)教師：謝鳳蘭
“沙沙沙”下雨了，雨絲像千萬條銀絲從天上降下來。人們都打著雨傘趕緊往家走。
哇！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，馬路上就像盛開了五顏六色的鮮花。有黃的，有綠的，有藍(lán)的，還有黑的。有的大，有的小。這些花兒就像長了小腳丫，有的向東，有的向西。
傘花多漂亮�。∥艺嫦矚g你們呀！
點(diǎn)評：
文章開篇就用了擬聲詞把人們帶入了雨天的意境中，也巧妙的引出了下文。小作者抓住了雨傘的特點(diǎn)，并進(jìn)行了生動的描寫，把雨傘比喻成五顏六色的鮮花，多么恰當(dāng)呀，文章的語言很純真，也表現(xiàn)出了小作者豐富的想象力，結(jié)尾部分不忘將主題升華。很好！
美麗的傘花2
翻閱一本書，總能在字里行間看到一個熟悉的影子，樂于助人已成為了人們對他的定格，也是我們心中最向往的'定義。
走在路上，撐著傘，聆聽滴滴秋雨的纏綿聲，耳畔傳來了一位母女的對話，“媽媽，為什么人人要爭當(dāng)雷鋒叔叔？”“因?yàn)槔卒h叔叔是個樂于助人的好人��！他會在你找不著媽媽的時候來幫助你，讓你找到媽媽！” “哦，我明白了，那我也要當(dāng)雷鋒叔叔，幫助別的找不到媽媽的小朋友找到媽媽！”
他，就是雷鋒。
因?yàn)槔卒h，讓我們的生活與愛同行！在公交車上讓位是普遍的事，在日常生活中丟失并尋回的事例有多少，在學(xué)校借予同學(xué)學(xué)習(xí)工具的數(shù)不清天空灰蒙蒙的，忍俊不禁打了一個噴嚏，雨，下啦！放學(xué)了，面對突然的“薄霧”，許多人都并不帶有欣賞之情，而是憂愁著一張臉，雙手空空，擔(dān)心著該家。
看著呆呆的站在階梯前看著雨的丁沈珂，陳雨凡撐起雨傘向丁沈珂走去，說：“丁沈珂，我們一起走吧！”“恩，好，謝謝！”不覺走到校門口，陳雨凡的媽媽來接了，開口的第一句話比并不是親昵的叫一聲陳雨凡，而是對陳雨凡說：“把雨傘借你同學(xué)撐！”陳雨凡將手上的這把傘挪到丁沈珂手里，說：“給，再見”轉(zhuǎn)身離去，留丁沈珂和那把傘站在原地，連忙回了一句：“謝謝！”然后也緩緩離去。
我在旁邊目睹了這一切，先是一股暖流，雖然這把傘不是遞給我的，但那份濃濃的“樂于助人”不僅將我渲染其中，也讓我感覺置身其中，再是一陣慚愧，平日里常嚷著要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的我，怎沒有踏出那一步暗暗下定決心，下次，一定要伸出那只手
走在回家的路上，就好像與愛同行，聽著雨那淅淅瀝瀝的聲音，就像是為陳雨凡和她媽媽的舉止言行伴奏，奏響愛的樂章
看著，瞅著那么多在默默中向雷鋒學(xué)習(xí)的人，走著，踏著與愛同行的長卷，漸漸自己也被卷了進(jìn)去
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