黑板上的祝福

    教師節(jié)到了，我們一群女孩想給楊老師一個(gè)特別的.驚喜，我們決定在黑板上寫上祝福。
    小C讓小H和小A去當(dāng)“哨兵”，看看楊老師有沒有來，并且及時(shí)發(fā)回信號(hào)。
    大家輕輕地搬來椅子，不想驚動(dòng)別人。小C回來報(bào)告：“目前楊老師還沒來，我們動(dòng)作快點(diǎn)吧�！�
    于是，大家分工忙活著：有的寫祝福標(biāo)語；有的人畫畫……
    小C和小Z在黑板上大大地寫了一行字：祝楊老師教師節(jié)快樂！除了字體大，她們還特意把字寫得花哨些，據(jù)說這是藝術(shù)體，顯得更漂亮。其余的人則紛紛在祝語旁邊畫一些裝飾的圖案。瞧，黑板左邊角有大小不一的氣球、花草，右邊角有熱鬧的禮炮、英文字母……遠(yuǎn)看顯得整個(gè)畫面有些繁雜，但近看一個(gè)個(gè)圖案都描畫得十分精致。
    正當(dāng)俺們歡天喜地之時(shí)，“哨兵”前來報(bào)告：“不好了，我看見楊老師和其他老師吃完午飯走上來了！”
    小C說：“快躲呀，等楊老師一來讓她看‘呆’了時(shí)，我們?cè)俪鰜�。�?BR>    來了——老師靜靜地推開了門，她一眼就看到了黑板上的祝福，顯得格外興奮。老師微笑了一下，自言自語地說：“啊，是哪位同學(xué)呀，搞得真好呀，哈哈，太讓我欣慰了！”
    這時(shí)，我們也出來了，圍著老師，老師開心地說：“太好了，你們做得好漂亮呀！這心意我領(lǐng)了�，F(xiàn)在叫值日生來把它擦了吧，不然下午我怎么上課呀！”
    嗚嗚，剛剛誕生的“杰作”馬上要和我們拜拜了，我們都舍不得擦掉它，要是有照相機(jī)就好了，趕緊把它給拍下來，留做紀(jì)念了。
                                       

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