我小的時候
我小的時候1
我小的時候貪玩而且膽大，至今被爸爸媽媽津津樂道。
媽媽說我十分貪玩。上幼兒園時，每到放學，媽媽都得在幼兒園門口等我，可是我不會像其他小朋友一樣哭著喊著找媽媽，而我只是在操場一角獨自玩滑滑梯、蹺蹺板……同學們都走完了，我卻還賴在那兒舍不得走，最后還是被媽媽或者老師硬拉出去的。
爸爸說我小時候膽子就十分的大。不管在老師面前，還是陌生人前面。第一天上幼兒園，好多小朋友都死拽著父母不放，邊拽邊哭著說“我要回家……我要媽媽……”或者是“我不要上幼兒園……”我卻一點反應也沒有，還向媽媽驕傲地說：“看，我長大了吧，他們都哭了，就我沒哭�！�
幼兒園里體檢的時候，同學一個個都被嚇得驚慌失措，就只有我一點兒也沒有被嚇到。第一項體檢項目是打預防針。老師問誰要第一個打預防針，其他人都鴉雀無聲，只有我喊道：“老師，我要第一個打！”醫(yī)生先把酒精擦到我手臂上，針麻利地插到我肌肉里，我眼睛也不眨一下，底下同學卻被嚇得目瞪口呆。醫(yī)生問我痛不痛，我說：“不痛！”
我小的時候2
我出生后的一年零八個月，就上幼兒園了，媽媽說是為了讓我盡早接受校園生活，融合到社會大家庭里。的確，在這個大家庭里，我學會了很多新的知識，從一個步履蹣跚的（剛進幼兒園時，走路還只會踮著腳，小朋友不小心碰我一下就會摔倒）小不點開始，自己吃飯，自己大、小便，那時候不會提褲子，老師就讓大一點的小朋友看著我上廁所，幫我提褲子。后來我又學會了講衛(wèi)生，不隨地扔垃圾，和小朋友一起排隊做游戲，還會唱兒歌，跳舞，認字寶寶，畫簡單的畫……總之在幼兒園里，我快樂地成長著……
記得，有一次，爸爸媽媽都很忙，沒有人管我，就把我托給李莉老師家，在她家里我一句話也不敢說，陌生地看著這個環(huán)境，乖乖地等待著爸爸媽媽來接我，叔叔給我說話逗我，我都怕，只是跟著李老師轉來轉去。那是我第一次一個人到別人家做客，我真的很懂事哦，一天都沒有哭泣，因為我知道爸爸媽媽忙，他們會來接的我。
奶奶疼我最厲害，生怕我在幼兒園里不行，就常常跑去偷看我，還去給我送吃的，而老師就告誡奶奶，送到幼兒園里就不要來送吃的了，我們會保證孩子的安全和營養(yǎng)問題的，其實奶奶是真的不知道幼兒園里的生活是很有規(guī)律的，她就不放心我，有一次在偷看我的時候闖進來幫我擦屁股，被老師請了出去，哎奶奶呀，我在幼兒園里其實很自立呢。
不能偷看了，奶奶就另想了其他辦法，趁媽媽上班了就說要送我去幼兒園，其實呢把我“拐”回了奶奶家“幸�！�，幸福得我呀，到處尿到處拉，床上、沙發(fā)上、地上到處都有我的“尿痕”，奶奶還用手抓我的屎，說“一點兒不臭”，我從幼兒園養(yǎng)成的好習慣在這里全部忘記了。無耐，我又被媽媽“押”回了幼兒園。
我小的時候3
我知道，爸爸、媽媽養(yǎng)育我有多辛苦，媽媽懷我的時候，不能吃冰的，不能彎腰，行動起來也不方便。
爸爸照顧媽媽也很偉大，除了照顧我和媽媽還要做很多家務。
我小的時候，頭大大的、眼睛小小的、身體胖胖的、頭發(fā)少少的、耳朵大大的、手也是小小的。
我半歲的時候，爸爸媽媽就開始放兒歌給我聽，有：《兩只老虎》、《數鴨子》、《小老鼠偷油》、《小紅帽》、《藍精靈》、等……那時，我心里想：那里傳來的歌聲呀?
一歲多就放古詩給我聽，有《靜夜詩》、《出塞》、《風》、等……其中我背得好的是《靜夜詩》。
有一天，媽媽給我印有叮當貓畫像的鬧鐘玩耍，一天我不小心就把鬧鐘摔壞了，就哇哇大哭起來!媽媽看見了，又給了我一個新的玩具。
媽媽在我大概半歲的時候每天就讀三字經給我聽，我經常聽著聽著就睡著了，那時睡得可香了。差不多兩歲的時候，我就能背三百多字了，哇!那時媽媽覺得我可厲害了。
每當媽媽抱著我，我總是笑呵呵的。冬天的時候，爸爸怕我冷晚上經常起來給我蓋被子，總是無時無刻的關心著我。
我覺得我小時候是最幸福的人，同時也明白了一些道理：爸爸媽媽很辛苦，所以我要聽爸爸媽媽的話，做一個聽話懂事的孩子，少讓爸爸媽媽操心。
我小的時候4
我小的時候
我小的時候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的'寒風。我于1963年元月5日出生于那個破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風。那個破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學時，我的家還是那個破草棚。記得每天放學后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個小破草棚奔去。
1、結尾一句話中的破折號起____________的作用，這句話中的“奔”字表達了“我”____________的心情。(2分)
2、“我”的家很窮，窮到什么程度？(用文中的話回答)(2分)
________________________________________________________________________
3、“我”小時候的家的特點是____________，但________________________�！拔摇睂@個家的感情怎樣？____________(用一個字回答)(3分)
參考答案：
1、解釋說明回家的急切
2、第二句
3、窮暖愛
我小的時候5
教材簡介：
《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護，加深熱愛父母的感情。
預設目標：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。
2、加深熱愛父母的感情。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動重難點：
活動重點：知道自己成長離不開父母的照顧和愛護�；顒与y點：加深熱愛父母的感情。
活動過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
�、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲�，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗�。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的�，F在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
�、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
�、劾蠋熜〗Y：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了�，F在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學做爸爸媽媽。
活動反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
小百科：嬰兒足月出生時已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動，早產兒則較差。吸吮動作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無力。
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