重新認識自已
小學，印象里是喧鬧嘈雜的地方。和多數(shù)頑劣的孩子相比，我覺得自已那時過于安靜，除了一個交心的知已，并沒有幾個朋友。我把老師和家長的話當成“圣旨”，他們眼里，我像順從的小綿羊，也是優(yōu)秀的好學生。上了初中，我才發(fā)現(xiàn)：我沒有那么乖。也許“活潑”加“少許叛逆”才是我真正的本性，我重新認識了自已——我有了雙面性格。
在學校，我分外活潑。午飯后，當有的同學靜靜地寫作業(yè)時，我和好友在操場跑來奔去，玩那種叫“紅綠燈”的游戲，盡管幼稚，可恰好發(fā)泄我一天的`壓力。如今的我不再樂意孤獨，我討厭獨自穿梭人群，被同學用異樣的目光注視。失敗或是快樂，如果沒有人分當分享，那會顯得空虛。我發(fā)覺自已的內(nèi)心，需要友情的溫暖，所以我開始尋求朋友。我的朋友變多了，小X是知心朋友，小W和小J也是我的好朋友，玩伴那就更多了，原來我也是個人緣極好的人。
在家,我卻顯得冷漠了,甚至帶著叛逆！我不再樂呵呵地答復媽媽的問題。而是不耐煩地說著“嗯”、“啊”、“哦”,或干脆甩門回房,帶著重重地一聲“砰”!我這才發(fā)覺：我變得一點也不“乖”了。以前,我一直覺得自已是個誠實的好孩子�？刹⒎且恢边@樣，我開始撒謊是去年秋天。我借口說是上網(wǎng)做幻燈片,實際上是和好友閑聊,當時我還覺得內(nèi)疚,一直想坦白。可諸如此類的事多了,就一點也沒感覺了。
也不知為什么,如今變“壞”的我成績倒一點也沒差,期末考還拿了個第一,難道我記憶超群?我不竟有些驕傲,挺佩服自已的。到了中學,我對自已的認識全部更新了,我重新認識了自已�！芭涯妗倍瓣柟狻钡男∨�，雙面性格，是當下的我。
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