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      神奇的實(shí)驗(yàn)

      時(shí)間:2018-03-13 12:11:21 小學(xué)生作文 我要投稿

      神奇的實(shí)驗(yàn)

      神奇的實(shí)驗(yàn)1

      今天,我做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

      我要準(zhǔn)備的材料是一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一些鹽、一把小勺,還需要水。往杯子里倒入大半杯水,小心翼翼地把雞蛋放入水中,你會(huì)看到雞蛋立刻沉到底部。把一勺鹽放進(jìn)去,過了一會(huì)兒鹽融化了,雞蛋就慢慢地離開了杯子的底部。我感覺這件事情好神奇!再放一勺鹽,雞蛋就浮出水面了,好像一座小島在水中。媽媽告訴我:“水里加了鹽,浮力變大了,雞蛋就會(huì)浮出水面!”

      神奇的實(shí)驗(yàn)

      實(shí)驗(yàn)成功了,我好興奮!

      神奇的實(shí)驗(yàn)2

        暑假,我看了《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》,學(xué)到了非常多的知識(shí)和道理。

        《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》包含了《101個(gè)水的實(shí)驗(yàn)》和《101個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)》。

        在看《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》的時(shí)候,我被書中的一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)深深的吸引了,如為什么數(shù)噸重的輪船和冰山可以浮在水面上?潛水艇和水的凈化設(shè)備是怎么運(yùn)作的?魚兒是怎樣在結(jié)冰的池塘和湖泊里存活的?為什么樹葉在秋天會(huì)變黃?癢癢粉是怎么做出來(lái)的?

        看完《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》,我學(xué)到了很多的知識(shí),我覺得《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》這本書,豐富有趣的現(xiàn)象,淺顯易懂的解釋,生動(dòng)形象的插圖,非常的時(shí)候我們這個(gè)年齡段的人看。

        

      神奇的實(shí)驗(yàn)3

        今天下午,我們坐上大校車,在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上,我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉,它們被風(fēng)吹起后,輕輕柔柔的落在大地媽媽身上,真漂亮呀!我們達(dá)到后,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪,杯子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像長(zhǎng)吸管,糖像是刺球一樣誰(shuí)都不敢吃,有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們,我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,下面是圓的,上面有一個(gè)口,每個(gè)都是這樣。

        一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水,但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣,顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來(lái)繞去,第二個(gè)還是白色像人頭,第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開眼界!科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們,顏色越重的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越多,顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問了老師一些有趣的問題,我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車回學(xué)校,外面下著大雨,小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣,急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的,不能吃。我以后去超市買食物,要看有效期,不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物,否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長(zhǎng)頸鹿,胖的都跑不動(dòng)了,影響身體的健康。

      神奇的實(shí)驗(yàn)4

        今天作文課上,老師端來(lái)一個(gè)綠色的盤子,盤子里放著一個(gè)透明的玻璃杯,杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子,碟子里裝了鹽,鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問:“我們今天要干什么?”同學(xué)們慢慢地舉起了手,老師請(qǐng)小欣同學(xué)發(fā)言,她非常自信地告訴大家:“我們今天要做實(shí)驗(yàn)!崩蠋熢u(píng)價(jià)她:“一語(yǔ)即中,很聰明!

        實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿起雞蛋輕輕地放入水中,只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子,往水里加鹽,我們幫老師數(shù)數(shù):“一!彪u蛋晃了一下,但馬上靜止不動(dòng),“二!彪u蛋又晃了一下,但又馬上靜上不動(dòng);“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒有動(dòng)靜,于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢,“一、二、三、四!彪u蛋開始離開水底,懸在水中。老師繼續(xù)攪拌,雞蛋終于浮出水面,露出了“小腦袋”,還在水中旋轉(zhuǎn),好像在跳芭蕾舞,仿佛在慶祝自己脫離“苦!。這時(shí),故意賣起了關(guān)子:“同學(xué)們,這是為什么呢?”大家的眼睛里充滿了疑惑,你看看我,我看看你,似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì)兒,素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手,振振有詞地說(shuō):“因?yàn)辂}水的密度比純凈水大,所以雞蛋才能浮起來(lái)。”他的解釋揭開了謎底。

        科學(xué)真有趣,科學(xué)真神奇,科學(xué)真?zhèn)ゴ蟆N覀円獰釔劭茖W(xué),用科學(xué)解釋生活。

      神奇的實(shí)驗(yàn)5

        “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們!這堂課我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)完老師便拿出一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝滿水的保溫杯,同學(xué)們聽后紛紛議論起來(lái)。老師做了一個(gè)手勢(shì),讓同學(xué)們安靜下來(lái)。

        同學(xué)們安靜下來(lái)后,老師又繼續(xù)說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)知道可以不借助任何外力把一個(gè)正常的瓶子變癟?”教室里又沸騰了,同學(xué)們有的說(shuō)行,有的說(shuō)不行,我覺得是行的,因?yàn)槿f(wàn)事皆有可能。這時(shí)老師把保溫杯里的水倒進(jìn)了空瓶子里,并迅速擰緊瓶蓋,又挨個(gè)地把瓶子給同學(xué)們摸一摸,我感覺那瓶子特別的燙。等同學(xué)們都摸完了瓶子,老師把熱水倒出并立刻蓋上瓶蓋,這時(shí)奇跡出現(xiàn),只見瓶子慢慢地變癟了,之前那些說(shuō)不行的同學(xué)把眼睛睜得好像眼珠都快掉出來(lái)了。

        老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是:裝進(jìn)去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了,使瓶子內(nèi)的壓力降低,由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大,說(shuō)以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

        原來(lái)科學(xué)這么神奇呀!

      神奇的實(shí)驗(yàn)6

        星期日,上作文課時(shí)王老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們一聽說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),都拍手稱快。

        只見王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋,對(duì)大家說(shuō):“你們都玩過氣球吧!”“那還用說(shuō)!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們平時(shí)是怎樣玩氣球的?”王老師的話音剛落,就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說(shuō):“我先把氣球吹起來(lái),然后用尖的東西使勁一扎,氣球就會(huì)‘砰’的一聲爆炸了!边有的說(shuō)把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說(shuō):“這是比較低級(jí)的玩法,只是為了取樂,還有沒有能學(xué)到知識(shí)的玩法?”在老師的啟發(fā)下,有的同學(xué)說(shuō)出了利用反沖原理使小木船航行,使小飛機(jī)上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識(shí)把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點(diǎn)著頭。

        接下來(lái),王老師說(shuō):“我也有一種玩法,你們肯定沒玩過。”我心中暗想:這個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀?只見老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球,不過一個(gè)大一個(gè)小。老師指著氣球問道:“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來(lái),那么這兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化呢?”這下班里可炸開了鍋,大家議論紛紛。有的說(shuō)兩個(gè)氣球會(huì)一樣大,有的說(shuō)兩個(gè)氣球的大小不會(huì)變。我對(duì)老師說(shuō):“應(yīng)該是都小了,因?yàn)闅馇蚶锏臍鈺?huì)跑到塑料管里一些!苯(jīng)過舉手表決,同意我的想法的同學(xué)最多,我真是高興極了。這時(shí)王老師對(duì)大家說(shuō):“下面就請(qǐng)大家親自來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看誰(shuí)的想法是對(duì)的,實(shí)驗(yàn)中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決!

      神奇的實(shí)驗(yàn)7

        今天中午我在二樓看電視,突然看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目,覺得很神奇。我就很認(rèn)真地看下來(lái)。

        節(jié)目結(jié)束了,我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說(shuō),如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這么一說(shuō),我就行動(dòng)起來(lái)了。首先我拿出一個(gè)裝滿水的玻璃杯,在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著我,找到了一塊黑乎乎的東西,說(shuō)是磁鐵。

        實(shí)驗(yàn)跟節(jié)目里的有點(diǎn)不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下,看看能不能夾上來(lái)。我馬上把筷子伸進(jìn)過。啊,奇怪的`事出現(xiàn)了,東西沒有夾到,筷子卻變彎了!皨寢專曜釉趺醋儚澚,彎的筷子怎么夾呀!”媽媽叫我把筷子拿出來(lái)。我很仔細(xì)地看了筷子,沒有彎呀。

        媽媽說(shuō)這是水折射的結(jié)果,其實(shí)筷子還是直的。我越聽越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進(jìn)空杯子看看。啊,沒有變彎!媽媽笑著說(shuō):答案就出來(lái)了,原因就是那杯水。它把光線折射了,所以我們看去筷子就好像彎了。

        實(shí)驗(yàn)做完了,但我覺得媽媽的實(shí)驗(yàn)比節(jié)目里的更有趣也更神奇。媽媽還說(shuō),這些神奇的事情,在今后的科學(xué)課上,老師都會(huì)講解給我們聽的。我一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

      神奇的實(shí)驗(yàn)8

        今天,葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙,準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        葉老師先把兩張面巾紙揉成一團(tuán),放進(jìn)杯底不讓它掉出來(lái)。然后葉老師故作神秘地問我們:“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里,你們覺得面巾紙會(huì)不會(huì)濕?”楊崇菊不假思索地說(shuō):“會(huì)濕!蔽液团爽摤摬患s而同地說(shuō):“不會(huì)濕!比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里,我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說(shuō):“見證奇跡的時(shí)候到了,讓我們拭目以待吧!”當(dāng)老師把杯子拿出來(lái)的時(shí)候,我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來(lái)一雙筷子把面巾紙夾出來(lái),之后讓我們摸一摸。摸了之后,讓我們感到非常驚訝,居然沒濕。

        這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到:其實(shí)我們身邊有許多奧秘,只要你認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

      神奇的實(shí)驗(yàn)9

        一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋,你能正確地辨別出來(lái)嗎?大家一定會(huì)說(shuō),這有什么難的?墒牵绻腋嬖V你,區(qū)分生熟雞蛋有12種方法,你一定會(huì)很驚訝吧!今天,黃校長(zhǎng)就帶著我們見證了科學(xué)奇跡,和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區(qū)分方法。

        辨別生熟雞蛋的十二種方法中,令我印象最深的就是“直立旋轉(zhuǎn)法”:把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上,開始在桌子上旋轉(zhuǎn),看看會(huì)怎么樣。

        老師一說(shuō)完,我就立即拿起一個(gè)熟雞蛋,轉(zhuǎn)了一下,便迫不及待地告訴同桌:“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的,轉(zhuǎn)了超過十圈還沒有倒下來(lái)呢!”同桌冷冷地對(duì)我說(shuō):“你生雞蛋轉(zhuǎn)了嗎?”我這才想起來(lái),便急忙拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)。結(jié)果一不留神,“啪”,我的蛋光榮犧牲了。周圍的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。我狼狽不堪,趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵,幸虧我還留有一手呢!我從書包里重新拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)!拔矣职l(fā)現(xiàn)了!”我興奮地對(duì)同桌說(shuō):“生雞蛋像被車撞了似的,剛剛轉(zhuǎn)了不到五圈,便搖搖欲墜,‘哐’地一聲倒了下來(lái)。”

        這時(shí),黃校長(zhǎng)問我們:“誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)了嗎?”我立馬把手舉得高高的。黃校長(zhǎng)看見我穿了一件雞蛋色的衣服,便叫了我起來(lái)回答。我頭頭是道地回答:“生雞蛋因?yàn)樗牡包S是液體,不容易轉(zhuǎn)起來(lái);而熟雞蛋的蛋黃是固體,它容易轉(zhuǎn)起來(lái)!秉S校長(zhǎng)聽了,向我豎起一個(gè)大拇指,對(duì)我說(shuō):“來(lái),獎(jiǎng)你一個(gè)熟雞蛋。”我接過熟雞蛋美美地坐在位置上。頓時(shí)一陣“哇”聲傳滿了教室,同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我輕輕敲開蛋殼,一邊吃了起來(lái),一邊繼續(xù)與黃校長(zhǎng)一起研究,區(qū)別生熟雞蛋的其它方法。

        接下來(lái),黃校長(zhǎng)又讓我們把兩個(gè)雞蛋放在燈光下看,用眼睛來(lái)辨別生熟雞蛋。我仔細(xì)端詳了一陣,左看看,右看看,沒有什么不一樣的嘛。這時(shí),黃校長(zhǎng)一邊說(shuō):“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!币贿吥贸隽苏n前準(zhǔn)備好的小小的手電筒,往一個(gè)雞蛋上一照,“哇……!薄芭九九尽,同學(xué)們的驚嘆聲中夾雜著經(jīng)久不息的掌聲,這個(gè)雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色,真是不可思議啊!黃校長(zhǎng)笑著說(shuō):“生雞蛋里面是液體,能透光,而固體的熟雞蛋則不行!

        隨后,黃校長(zhǎng)又給我們介紹了:“跌撞滾滾法”、“咚咚聽聽法”等方法,每一種方法都很有趣,也都充滿著科學(xué)道理。

        這節(jié)課,我們十分的快樂,更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法,真是受益匪淺呀!

      神奇的實(shí)驗(yàn)10

        早在三年級(jí)的時(shí)候,科學(xué)老師萬(wàn)老師就曾問過我們:“如果有一個(gè)裝滿水的杯子,向里面放硬幣,在水溢出來(lái)之前最多能放多少枚?”那一次,我并沒有把這個(gè)問題放在心上。今天我在閱讀《科學(xué)大眾》時(shí)又看到了這個(gè)問題,突然來(lái)了興致,決定研究研究。

        實(shí)驗(yàn)前,我做了充分的準(zhǔn)備:讓媽媽去銀行幫我兌換了一百元五角的硬幣,然后取來(lái)一個(gè)裝滿水的玻璃杯。準(zhǔn)備就緒,我便和媽媽一起開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

        媽媽讓我先猜一猜最多能在盛滿水的杯子里放多少枚硬幣。打量著水杯,思量了一下說(shuō):“最多二十個(gè)!闭f(shuō)完,我就開始往杯中投放硬幣:“一枚,兩枚,三枚……”眼見著一枚枚金光閃閃的硬幣像青蛙一樣“撲通、撲通”地劃進(jìn)水里,我的心也隨著“咚咚”直跳,看那水面在晃悠一下后恢復(fù)原狀,我真不敢相信自己的眼睛!岸、“二十一”。哇!居然超過了我的預(yù)想數(shù)。我緊盯著水面,看著杯口的水越來(lái)越飽滿,心也提到了嗓子眼。我小心翼翼地繼續(xù)往里放…… “三十二,成功!”我大喊一聲,又長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣!霸俜乓幻叮,還沒有等我數(shù)出聲,只見水面裂開了一道口子,水順著這道小口子流了出來(lái)。

        媽媽宣告實(shí)驗(yàn)結(jié)束?晌也⒉涣T手,我反問自己:是不是所有的容器都只能放三十來(lái)枚硬幣呢?強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我再做一次實(shí)驗(yàn)。

        我拿來(lái)一只大碗裝滿水,開始了新的實(shí)驗(yàn)。這次,我讓媽媽來(lái)猜能放多少枚硬幣。媽媽認(rèn)為還是三十幾枚,原本在一旁玩電腦的老爸也忍不住加入競(jìng)猜,他說(shuō)最多可以放五十枚。但我認(rèn)為碗比杯子大多了,應(yīng)該可以多放一些。所以我猜可以放八十枚。

        “競(jìng)猜完畢,見證奇跡的時(shí)刻到了!”我學(xué)著魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t的樣子邊說(shuō)邊擺了一個(gè)P0SE。隨后,我開始興致勃勃地邊放邊數(shù)。當(dāng)放到第三十枚時(shí),水面依然紋絲不動(dòng),媽媽競(jìng)猜失敗。四十枚……四十五枚……五十枚放進(jìn)去了,水面凸了起來(lái),似乎高出了兩毫米,但卻沒有一點(diǎn)要破裂流出來(lái)的跡象,爸爸競(jìng)猜也失敗了。我得意極了,蹲下身,挽起袖口,擦了擦手心里的汗。這次,我特意把硬幣豎起來(lái),順著碗邊,更加小心翼翼地把硬幣放進(jìn)碗中。不知不覺,我已經(jīng)放進(jìn)去八十枚硬幣啦!我們一家三口,睜大了六只眼睛,緊緊盯著水面。房間的空氣似乎都凝固了,我能清楚地感覺到我的心在劇烈地跳動(dòng)!鞍耸弧、“八十二”、“八十三”……直到八十七枚,水面終于破裂溢出水來(lái)。

        這是為什么呢?我們到網(wǎng)上去尋找答案。原來(lái),這種現(xiàn)象就是“水面張力! 水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。當(dāng)這些硬幣的質(zhì)量超過了水面張力所能承受的極限時(shí),水就會(huì)溢出來(lái)。而向容器里投放硬幣的個(gè)數(shù),是由容器口的大小決定的。哦,原來(lái)是這樣!真是不可思議!

        通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了這個(gè)神奇的現(xiàn)象下面隱藏的科學(xué)知識(shí)——水面張力。我以后還要多動(dòng)手實(shí)踐,多思考,了解更多的科學(xué)知識(shí)。

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