兩個(gè)人的作業(yè)本
我和同桌的關(guān)系，簡(jiǎn)直是水火不容，可是，我們也有過一節(jié)課的“合作”。
英語課上老師發(fā)令，請(qǐng)同學(xué)拿出大作業(yè)本。我轉(zhuǎn)過頭去，從包里翻找英語作業(yè)本，作業(yè)本像是與我玩似的，遲遲不見蹤影�！鞍�！”我一拍腦袋“忘家里了！”
“請(qǐng)劉子溱同學(xué)快一點(diǎn)！”老師“奪命”的聲音響起。我只得硬著頭皮跟老師說我忘帶了，要知道，老師可是很嚴(yán)格的，不知道她會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)讓我罰抄課文......我心里閃過許多的念頭，“那你和同桌一起看一下”，�。∵�不如抄課文呢，我可是很不想跟那個(gè)無賴一塊看，但是師命難為，我也只得從命了。
我機(jī)械地轉(zhuǎn)向同桌，心不甘情不愿的.拉過作業(yè)本�！昂�！你干嘛拉那么多”他叫了一聲，“我拉那么多怎么啦，這是老師要求我們一起看的”，我一下火就上來了，可這是人家的作業(yè)本，我也只能把這股火苗壓了下去，往他那邊送回了一點(diǎn)。
開始做聽力測(cè)試題，他像是自言自語，“這題一定選B”，我與他針鋒相對(duì)，“選A，選A”他白了我一眼，眼看作業(yè)本要被收回，我連忙說那一人猜一題，誰猜對(duì)就用自己的筆寫，他居然答應(yīng)了，這讓我有些驚訝，竟然沒有反駁我。
我們邊聽老師的題目，邊做題，一節(jié)課相安無事，老師口頭校對(duì)了題目，沒想到我們合作的題目全對(duì)，比他自己原來的成功率都高，他喜笑顏開，我們同桌以來幾乎都不和睦，也沒見見他這么高興過。下課了，我松了一口氣，心想：幸好剛剛沒有不同意，要不然，不知該怎么救急了！以后還是與他和平相處吧！
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