學(xué)校和未來
學(xué)校和未來1
在幾十年后的未來，科技飛速發(fā)展，各種事物都發(fā)生了翻天覆地的變化。我心目中未來的學(xué)校又是什么模樣呢，那么就隨我來一探究竟吧！未來的學(xué)校，不在吵鬧的城市，也不在封閉的村莊，而是在安靜的樹林里。在那里，我們?cè)僖猜牪灰娻须s的汽笛聲，只能聽到鳥兒在歌唱；再也聞不到嗆鼻的汽車尾氣，只能呼吸到清新的空氣。在那里，聽不見同學(xué)們的喧嘩和吵鬧聲，因?yàn)橹車木G樹都已經(jīng)把噪音吸收到自己的“體內(nèi)”。在樹林里的學(xué)校，它就叫“綠色學(xué)校”。
來到校門口，就看到一個(gè)高大的校門。這時(shí)的學(xué)校，已不需要保安了。只要在旁邊的指紋檢測儀上掃描一下，確認(rèn)身份后，便可進(jìn)入了。大門口還有一個(gè)長方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會(huì)用醒目的紅色字提醒你：“你來晚了，下次請(qǐng)注意！”如果你來的時(shí)間正合適，顯示屏?xí)镁G色的.字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請(qǐng)保持！”
再往里走，就看到一個(gè)電梯，這是通往“地下操場”的電梯。把操場建在地下就不怕下雨了。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)專門的小操場，每個(gè)小操場里都有各種功能的運(yùn)動(dòng)器械及專用場地，同學(xué)們可以在這里盡情地玩耍。
之后，我們又來到了教學(xué)樓。教學(xué)樓的變化也不小，不再是以前的五層樓了，而是一百多層的摩天大樓，學(xué)校將會(huì)是從幼兒園到大學(xué)一體制了。對(duì)了，這么高的樓怎么上去呢？你一定會(huì)說：“這還不簡單，乘電梯唄！”不，你說錯(cuò)了。這時(shí)別說電梯了，就連樓梯的影子也見不著。教學(xué)樓前有幾扇門，只要對(duì)它說出你要去的樓層，然后打開門，就能直接到想要去的樓層。走進(jìn)教室，就看到桌子可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，椅子變成了沙發(fā)，每位學(xué)生的桌子前也配有一臺(tái)必不可少的電腦。如果上課時(shí)間有同學(xué)偷偷玩電腦，電腦便會(huì)檢測到并發(fā)出“警報(bào)”。學(xué)校還為每位老師配備了一個(gè)機(jī)器人助手，上課時(shí)，它會(huì)幫學(xué)生們調(diào)整坐姿，考試時(shí)會(huì)看有沒有人作弊，下課時(shí)學(xué)生可以問它不會(huì)的題目，還可以讓它和你一起玩呢！
這就是我向往并憧憬著的學(xué)校，希望它真的能出現(xiàn)在未來的世界里。讓我們一起期待吧！
學(xué)校和未來2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)弱不經(jīng)風(fēng)的小姑娘長成一個(gè)懂事明理的少年�；叵脒^去，一切映入眼簾，校園那湛藍(lán)的天空，流散著絲綢般輕柔的芬芳；校園那艷麗的花朵，低吟著精靈般美妙的詩行。曾經(jīng)，我穿梭在這片廣闊的大地上，歡笑玩耍；曾經(jīng)，我駐足在那棵大槐樹下作著烏七八糟的是“詩”；曾經(jīng)，我放聲歌唱，歌唱世間美好；曾經(jīng)，我低聲吟朗，吟朗文中奇妙。而如今，迷茫，壓抑，讓我好想回歸自然，再次回到第一次，去嗅那細(xì)草和泥土的芳香，去感受這片熱土的親切，安詳。
當(dāng)年踏入小學(xué)的第一步，是那樣懵懂，自信，今日，空負(fù)少年頭，過了這許多年，我似乎還是一天所成。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我決定不在浪費(fèi)時(shí)光了。
在春光明媚的今天，萬物依舊散發(fā)著充滿活力的光澤。不論是過去了一年，還是長大了一歲，辭舊迎新的話題還是古老而溫馨。
寫在臉上的喜悅是歲月給予我們的饋贈(zèng)，燦爛而迷人。我們成長著，我們快樂著，在人生的花季上，播種希望，收獲希望。為著最后的成績，拼命學(xué)習(xí)；為著最后的理想，努力奮斗；為著長輩的期望，奮勇向前；為著昔日的母校，永不懈氣。
我們是小學(xué)畢業(yè)生，我們身負(fù)重任，良好的品德，好學(xué)的精神是我們必須擁有的，見了長輩問聲好，見了紙片彎彎腰，不懂就問，謙虛謹(jǐn)慎。
春天風(fēng)和日麗，夏天驕陽似火，秋天蕭風(fēng)瑟瑟，冬天白雪皚皚。我們不再是嗷嗷待哺的小孩，不再是撒嬌任性的小公主，小皇帝，我們已是一個(gè)將要步入中學(xué)的少年，會(huì)像四季一樣擁有各自的特長與個(gè)性，一切的一切都掌握在我們自己手里。我們能留給母校的只有一個(gè)輝煌的成績，以回報(bào)她對(duì)我們的厚望。一年之計(jì)在于春，春花凋謝；一生之計(jì)在于少年，老大徒傷悲。我們懂得了珍惜，懂得了把握，在辛勤的耕耘和播種之后，就一定能夠品位到收獲的豐碩。
即將畢業(yè)，我已做好了充分的準(zhǔn)備走入另一個(gè)世界，在那里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不負(fù)昔日老師與母校的期望。
學(xué)校和未來3
第一題：選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校？
公辦校和民辦校可謂各有利弊。對(duì)于公辦校而言，初中屬于義務(wù)教育階段，學(xué)費(fèi)全免，可以為整個(gè)家庭省下一筆開支；優(yōu)質(zhì)民辦校由于有選拔入學(xué)的機(jī)制，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，校風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，成長環(huán)境更優(yōu)良，但民辦校需要額外支付一筆學(xué)費(fèi)。
總之，公辦民辦學(xué)校各有利弊，要根據(jù)學(xué)生和家庭的實(shí)際情況量力而行。
第二題：孩子走讀好還是住校好？
孩子選擇住校好還是走讀好？這也是一個(gè)沒有定論的問題。不管做出怎樣的選擇，家長都要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，做好引導(dǎo)，揚(yáng)長避短。
相對(duì)比而言，寄宿學(xué)校早晚自習(xí)全部有老師管理輔導(dǎo)，學(xué)校老師也隨時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)向，若想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，住校更能鍛煉孩子。但對(duì)于那些不那么自覺，容易受環(huán)境影響的孩子，選擇走讀比較好。
第三題：同一層次的學(xué)校究竟選哪個(gè)？
民辦學(xué)校有60%的名額可以自主招生。家長們?cè)诮衲甑拿褶k學(xué)校自主招生中，一般會(huì)為學(xué)生選擇多所學(xué)校。但當(dāng)錄取通知紛紛來臨時(shí)，面對(duì)同類型的學(xué)校，最后又該選擇哪一個(gè)呢？
一般來說，評(píng)判一所學(xué)校，一般從過去、現(xiàn)在和未來三個(gè)方面來考慮。過去的歷史一般看校史、文化、辦學(xué)成績、升學(xué)率等；至于現(xiàn)狀，關(guān)鍵是看老師和在校學(xué)生的狀態(tài)，學(xué)校實(shí)施的校本課程，活動(dòng)特色等，家長可根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、興趣特長“投其所好”進(jìn)行選擇；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理念和辦學(xué)思路則引領(lǐng)著學(xué)校的未來，辦學(xué)理念至關(guān)重要。
第四題：擇校要擇名校，名氣越大越好？
家長希望孩子讀名校的心情可以理解，但一定要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力量體裁衣，否則到了好學(xué)校跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度對(duì)孩子反而更不好。
認(rèn)清自己的孩子，這是選擇學(xué)校的關(guān)鍵。名校一定會(huì)追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較高的要求，尤其是一些特別的班級(jí)，水平不夠的學(xué)生是吃不消的。有的孩子進(jìn)了名校名班跟不上，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的自尊心和自信心。
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