《創(chuàng)新與夢想》-一位樂于助人的朋友
我班有個同學，長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，胖胖的身體和粗壯的四肢。他就是愛幫助別人的阿類。有一次，我在活動時，不小心扭傷了腳踝，走路變的十分困難，連上學都要爸爸媽媽把我送進教室。要上音樂課了，大家在老師的指揮下迅速地排好了隊，只有我呆呆地坐在椅子上一動不動。老師見了，問：“阿嬌，你為什么不來排隊？”我輕聲說：“我的腳扭了，動不了�！毙炖蠋熣虢袔孜煌瑢W來扶我，阿類已自告奮勇地說：“老師，我去扶大寶�！闭f完，便快步走到我身邊。我說：“謝謝你了。”他拿過我的書，連同他的，一起拿在右手上，問：“你可以自己站起來嗎？”“行�！蔽乙贿呎f一邊就站了起來�！皝�，把右手搭在我的肩膀上�！彼f：“這樣走，比較省力�！蔽野此f的做，果然感覺走起來沒那么困難了。就這樣，他扶著我慢慢地走著，時不時還問：“怎么樣？要不要休息一下？”
雖然從教室到音樂教室只有短短的五十來米，但因為我很重，所以他累得氣喘吁吁。這時，文靜和張豪也跑了回來，他們搶著扶我，還勸阿類：“我們和你換換�！卑㈩惵犃�，說：“不行‘，要幫就要幫到底�！闭f完，他繼續(xù)扶著我向教室走去。
下課了，阿類又把我扶回教室，課間還扶我上廁所，幫我拿點心……
他真是我的好榜樣，我要學習他樂于助人的好品質。
在我們班級里，還有另外一位同學，她叫阿靜。雖然平時說話不多，但是她十分樂于助人，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現(xiàn)在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好干著急�？墒牵齾s帶了許多，于是，許多同學擁了過去，向她借。有的甚至害怕遲了會借不到，那么上課的'時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。她看到這樣下去可能會發(fā)生事故的。于是，她就大聲說：“別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有�！贝蠹衣犃诉@話，才紛紛把手收了回來。她站了起來，把手里的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，她手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最后，她手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎么辦？借給她自己就沒有了，不借給她吧，那他怎么辦？怎么上課？她想了一會兒說：“我把最后的一張卡片借給你，不過你畫好了以后一定要馬上還給我�！薄爸懒�，謝謝你！”正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。
上課后，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了她，她一聲也不響。在畫安全標志的時候，她與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就走過去問她：“你為什么不對老師說明，為什么要把最后一張都借出去呢？”“我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給她，可是我一看到她那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！”我被她的話感動了，說：“你真是一位樂于助人的學生��！”
說起我的爺爺，也是一向樂于助人的人。
就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”
那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些�！蹦侨瞬煌５卣f：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的�！�
然后，爺爺對我說：“婷婷，現(xiàn)在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了�！蔽艺f：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里的錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養(yǎng)活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人�！薄皩�，你真是我的好孫女！”
說著，我們就往回走了。
你們覺得他們是不是很喜歡幫助別人，我們要向他們學習!
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