十年

     “哐哐！”那聲音穿越了時間的隧道，來到耳畔。站在古老的荒漠，眺望遠方，我看見隱約紅光。于是，走向前去···
    
     一位鐵匠正在敲打一塊燒紅的頑鐵。不時迸出的點點紅星，讓人看了眼暈。那手臂不停，那揮動不停，那節(jié)奏不斷，就像警鐘提醒著鐵匠“堅持！堅持！”。忽然，時間仙人飄來，用白綾衣袖一揮，我看見鐵練成劍在不同階段的模樣。
    
     “叮鈴鈴”那聲音劃破了黎明的昏暗，驚破了令人沉醉的美夢。匆忙中洗漱一下，就朝教室狂奔而去。抬頭望去，不覺發(fā)現(xiàn)，那一個個奔跑的身影都恰似跳動的音符，奏著青春的旋律。朝氣蓬勃的清晨融入朝氣蓬勃的氣息，更顯美麗。進入教室，獨倚窗檻，感嘆世間美好，感嘆時間蹉跎。
    
     回想髫年之時，背著媽媽親手做的書包剛踏入校園，是那么的興奮與激動。想起那時的無憂無慮和純真的友誼，那時槐樹下、石頭旁的小泥人和小花臉，還有那天真無邪的笑聲。只是落花有意流水無情——時間的沖刷使發(fā)小分散，槐樹歸土，石頭被剝蝕。在人生的路上走著走著，散在肩頭的長發(fā)已被時間用金釵挽起。我離開了母校，離開父母的羽翼，寄宿在十里之外的另一個校園。在兩年的磨練和朋友的幫助下?lián)碛辛俗粤⑴c自強，減少了哭泣與依賴。但那“蹴把秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透”的爛漫始終沒有減少。不經意間，六年的小學生活就掉進了時間空洞，最后只留下畢業(yè)照定格的瞬間。小學的笑聲、歌聲也在擁抱與再見聲中走遠，只留下心頭泛起的一抹漪瀾。
    
     這時荒漠中，鐵匠錘下的頑鐵也改變了模樣，有了劍的.大體輪廓，正如我不再是那腦袋空白的小孩。注視著改變了許多的劍身，此時“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。”的心已比金鈿堅硬。
    
     歲月如梭，及筓戴起，初中的殿堂轉到了腳下。殿堂上群英薈萃，我與更多的朋友相識并肩；殿堂上五彩紛呈，我博覽了更多的書籍，接觸了更高深的知識；但殿堂上也有風吹浪打，使那一顆小小的心更加勇敢、努力。偶爾殿堂上也會飄來幾絲密雨，使我的眼神帶來幾分惆悵，托著臉腮趴在桌子上。對于那時的愁緒，現(xiàn)在看來卻不過是“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”罷了。最后在中考緊張的氣氛中，殿堂轉啊轉，初中說長不長說短不短的三年就悄悄地隨落葉的飄零而離去了。
    
     再隨著時間老人的衣袖回到荒漠，萬物依舊，只有那爐內的頑鐵不再只是一塊鐵，而是一把劍。這時它可以上陣殺敵，能開拓疆土。但還沒有練成寶劍，還需要最后的一個階段磨練，才能在出鞘一試時震驚于世。
    
     劍需要再鑄就才完美，我也需要再學習才可以觸到夢想，于是我進入了高中。高中的校園樓閣林立，給我的感覺卻不像鄉(xiāng)村一樣自在、踏實。雖然朋友是友好和熱情的，但總會有一些不經意的眼神、話語，會挑動那敏感而又要強的心弦。我逐漸感覺內心發(fā)生了微小的變化，自己也開始真正勤奮的學習，同時一直提醒自己要堅持，怕有一點的頹廢就會下降就會跑偏了爸媽的期望。同樣我也憧憬大學生活，再加上老師的渲染，不自覺地就更加努力了。表針轉啊轉，高一已過去，高二也過了一半了，時間的快讓我既激動又害怕。想到那一剎那，我的心會明顯顫動一下，那種感覺就像被冰封了然后又墜地一樣。李大釗曾說：“青春是人生之春，人生之華，人生之王。”也許就是因為青春吧，在那一剎那后又是陽光。
    
     側耳細聽，那荒漠“哐哐”的聲音就像鐘擺聲，一聲聲都是時間的流逝。子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！蔽嵩唬骸皩嵲�！實哉！十年已去矣�！被厥卓�，十年的學生生活就如十年磨一劍。磨練了十年，努力了十年，等待的只有一年后最后三天的沖刺與搏擊，更為了那歆慕已久的大學。
    
     坐上記憶的列車，再去游覽一下過去十年的生活，再去回味一下舞勺之年的歡樂。不禁吟詠一句：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴�！�；喊一句：“早已森嚴壁壘，更加眾志成城�！�。

【十年】相關文章：

1.十年

2.十年

3.十年

4.十年

5.十年

6.十年

7.十年

8.十年

9.十年