環(huán)境與生命
環(huán)境與生命1
在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，有一支龐大的飛船在快速前行。他們是某個(gè)星球的侵略者——試圖找到另一個(gè)適合他們居住的星球。“報(bào)告長(zhǎng)官，離我們1萬(wàn)光年處有一顆名叫地球的行星，種種跡象表明，那里有生命存在，非常適合我們居住�！币粋�(gè)偵察兵刺耳的聲音傳入了指揮官的耳中。指揮官喜出望外，興奮地傳令：“快速前進(jìn)，占領(lǐng)地球！”
“是！”隊(duì)員們沉著臉說(shuō)。
艦隊(duì)很快駛?cè)肓说厍虻能壍�，此時(shí)的地球，正處于高度發(fā)達(dá)的狀態(tài)。
一艘小型偵查飛碟離開(kāi)艦隊(duì)，直沖向地球的大氣層�！皥�(bào)告長(zhǎng)官，我們隊(duì)該星球的大氣層進(jìn)行了檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了許多的有害氣體，而且那種被稱(chēng)為地球的保護(hù)傘——臭氧層已遭到嚴(yán)重破壞，不能有效防止紫外線(xiàn)的輻射！大氣中的二氧化碳密度很高，導(dǎo)致地球氣溫上升，全球變暖，使冰山融化，有些陸地已經(jīng)被淹沒(méi)�！�
聽(tīng)到這個(gè)報(bào)告后，指揮官十分吃驚的說(shuō)：“繼續(xù)偵查！”
飛碟繼續(xù)向前飛行，終于來(lái)到了大海的上空，指揮官命令飛碟潛入海底，隊(duì)海水進(jìn)行采樣分析。令指揮官感到不悅的消息又一次傳進(jìn)了機(jī)艙：“報(bào)告指揮官，經(jīng)過(guò)分析，海水的有機(jī)分子過(guò)高，不易分解。海里的水藻已不見(jiàn)身影，因此許多海洋生物瀕臨滅絕水中大部分的生物體內(nèi)金屬含量太大，最可怕的是還有較強(qiáng)的核輻射！”
指揮官聽(tīng)到這些后，十分不滿(mǎn)，眉頭緊鎖著說(shuō)：“現(xiàn)在偵查陸地！”
飛碟迅速掠過(guò)海洋，來(lái)到陸地，但他們所想象的綠草如茵、繁花似錦的場(chǎng)面一無(wú)所見(jiàn)，有的只是漫無(wú)邊際的黃沙，毫無(wú)生機(jī)。
“這簡(jiǎn)直是一片不毛之地！”指揮官氣急敗壞地找來(lái)最初提議的偵察兵，大聲喊道：“你不是說(shuō)這里很適合居住嗎？眼前怎么是這個(gè)模樣？”偵察兵無(wú)賴(lài)地?fù)u搖頭，說(shuō)：“可是幾千年前還是很好的，我也不知道是什么原因是地球變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子�！�
這時(shí)，又一個(gè)偵察兵報(bào)告說(shuō)：“我們?cè)趥刹橹杏职l(fā)現(xiàn)了人類(lèi)研究的東西，從尾部排放大量的濃煙十分嗆人。另外，在海面上又大面積的黑色液體漂浮物，覆蓋了整個(gè)海洋，還有……”
“夠了！現(xiàn)在立刻返航！
龐大的星球艦隊(duì)消失在茫茫的太空之中，只留下了蔚藍(lán)色的地球，蒙著一層薄薄的輕紗，似乎在哭訴著什么，她在哭訴什么呢？這也許是一個(gè)謎，這個(gè)謎就是我的夢(mèng)，我要把這個(gè)謎揭開(kāi)，告訴所有地球的主人，她是我們的母親，我們有義務(wù)保護(hù)她，有義務(wù)讓她變得更加美麗，從此不再哭泣！
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今天，我讀了環(huán)境與生命這篇故事，讓我懂得了一個(gè)道理。
我們?nèi)祟?lèi)居住在的地球，是太陽(yáng)系大家族中得一個(gè)成員。地球是由海洋和陸地組成，其中海洋所占地球的面積最大，約71％。地球得表面千差萬(wàn)變，有高山、丘陵、平原、沙漠、江河、湖泊等等各種地貌特征，人類(lèi)自一百多萬(wàn)以前就生活在其中，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展，才達(dá)到今天的這種程度。根據(jù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，生命的起源，可能源自海洋自低級(jí)的細(xì)胞開(kāi)始，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類(lèi)由少到多，最終形成了今天這樣豐富多彩的大千世界。
今天，我讀了環(huán)境與生命這篇故事，讓我懂得了：這個(gè)故事是千字文的一個(gè)故事：千字文中的果珍李奈、菜重芥姜，海咸河淡等等。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這種生活才行。我們要保護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境。不可以亂扔垃圾等等行為。亂丟垃圾等等的人要罰錢(qián)。
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一、 目的：
1、讓少先隊(duì)員們知道生命可貴，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)和發(fā)展的重要意義。
2、讓少先隊(duì)員聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、讓少先隊(duì)員了解環(huán)保有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的環(huán)保知識(shí)以及提高他們對(duì)環(huán)保的意義。
二、班會(huì)內(nèi)容：
1、 認(rèn)識(shí)生命的意義。
2、 認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)造成的災(zāi)害。
3、 讓少先隊(duì)員樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛(ài)地球。
三、主題班會(huì)形式：
介紹環(huán)保的重要性，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。
四、班會(huì)過(guò)程：
1、主持人（班長(zhǎng)）：
�。�1）介紹環(huán)境污染的種類(lèi)
（2）讓少先隊(duì)員發(fā)表意見(jiàn)。
2、老師結(jié)合少先隊(duì)員實(shí)際，指出少先隊(duì)員破壞環(huán)境的行為。
3、班長(zhǎng)組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
五、課后要求少先隊(duì)員寫(xiě)污染調(diào)查報(bào)告。
附問(wèn)答題：
1、 今世界嚴(yán)重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？
2、世界環(huán)境日是每年幾號(hào)？
3、什么是水體有機(jī)污染？
4、什么是水體的有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我國(guó)的“九五”的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)是什么？
7、我國(guó)20xx年環(huán)境保護(hù)的遠(yuǎn)景是什么？
8、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的重要標(biāo)志是什么？
9、環(huán)境污染帶來(lái)哪些害處？
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教學(xué)目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、人類(lèi)在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：
�。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過(guò)量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類(lèi)保護(hù)環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。
（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。
（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德
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俗話(huà)說(shuō)：綠色象征著生命，象征著希望。綠色是人類(lèi)生存的忠誠(chéng)衛(wèi)士，它改善了我們生活的環(huán)境，它陪我們度過(guò)每一天，陪我們度過(guò)每個(gè)溫馨的時(shí)刻。整個(gè)世界因?yàn)橛辛司G色而變得生機(jī)盎然，我們美麗的社會(huì)因?yàn)橛辛司G色而充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
可是如果我們不愛(ài)護(hù)樹(shù)木我們的生活會(huì)怎樣呢？下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)一則寓言——從前，這里有一片十分美麗的大森林，到處都是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，生活在這里的動(dòng)物們都快樂(lè)極了�？涩F(xiàn)在，動(dòng)物們不再像以前那樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木了。一天，沙漠軍團(tuán)向森林發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊。大森林變成了一望無(wú)際的沙漠。這時(shí)，小兔子說(shuō)：“嗚—嗚—，都是我們不好，現(xiàn)在沒(méi)有我們的家園了，我們?cè)趺瓷钛�？�?/p>
說(shuō)的是呀，如果我們不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，森林遭到毀滅，大氣嚴(yán)重污染，人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境就會(huì)被破壞。
再繼續(xù)，讓我們聆聽(tīng)這束已經(jīng)枯萎的綠色發(fā)出的哭訴吧——“我曾是鮮活的綠色，用我全部的生命，點(diǎn)綴著美麗的校園，給我的小主人們帶來(lái)了綠色的生機(jī)。但是，我的小主人不愛(ài)護(hù)我，無(wú)情的把我摧毀。我遺憾的走了，但我希望我的離去，能喚醒大家對(duì)綠色的關(guān)注�！�
我們要從小事做起，關(guān)愛(ài)每一只小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)每一棵小樹(shù)、每一朵花兒、每一顆草，去尋找綠色的生命，去擁抱綠色的明天。
在這里我要呼吁大家:拿出我們的愛(ài)，讓我們精心哺育那充滿(mǎn)綠色與生命滿(mǎn)園吧！
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汽車(chē)在寬闊的馬路上平穩(wěn)地行駛著。從車(chē)窗望去，路邊是一層寬寬的綠化帶，高大的喬木枝繁葉茂，像兩道綠色的屏障；林下花團(tuán)錦簇，微風(fēng)中花香撲面而來(lái)；地面綠草如茵，一些不知名兒的野花隨風(fēng)搖曳，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。驕陽(yáng)似火，路邊的風(fēng)景依舊那么美麗，那么動(dòng)人，但又那么令人擔(dān)憂(yōu)，生怕炙熱的太陽(yáng)烘烤會(huì)讓它們“英年早逝”。
路旁，一排排樓房拔地而起，錯(cuò)落有致，掩映在綠樹(shù)叢中。遠(yuǎn)處的小河邊也長(zhǎng)滿(mǎn)了高高低低的垂柳，瞧，她們正低著頭照鏡子呢！河的兩岸到處都是粉紅色的桃花，風(fēng)一吹，花瓣落入了小河里，花兒顯得更紅了，水也變得更綠了，就連小魚(yú)兒也游得更歡了。
抬頭看看，碧空如洗，那么湛藍(lán)，那么透亮，那么純凈。變了！世界變得如此美麗，如此動(dòng)人！人們都為眼前的新貌而欣喜，為眼前的景象而驕傲和自豪。是啊，人們多么希望這是現(xiàn)實(shí)啊，只可惜，這只是我們的一個(gè)美好的夢(mèng)！正因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪，為了自己短暫的利益，一步一步地將自己逼近“懸崖”。你看，人類(lèi)自己是多么的可笑啊，他們教導(dǎo)著自己的子女要為理想而奮斗，然而自己卻不停地欺騙著自己，破壞著自己的家園。
古巴比倫的美稱(chēng)響徹云霄，曾經(jīng)是世界文明的發(fā)祥地之一。美麗富饒的幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域，林木蔥茂，雨水充沛，沃野千里；優(yōu)越的自然條件孕育了輝煌的古巴比倫文化，古巴比倫的空中花園也被譽(yù)為世界十大奇跡之一。
歲月流逝，風(fēng)沙風(fēng)情。當(dāng)年肥沃的兩流流域如今成了寸草不生的荒漠。堂皇富麗的巴比倫城，已蕩然無(wú)存，早被埋沒(méi)于浩瀚的黃沙之中。為什么世外桃源般的巴比倫會(huì)淪落至此？是自然環(huán)境的變化導(dǎo)致了這個(gè)悲劇的發(fā)生嗎？不，不是的。造成這一后果的是巴比倫自己，是人類(lèi)。他們無(wú)休止地砍伐森林，破壞草原，致使水土流失一年勝于一年，終于使沃土消失殆盡，良田淪為荒漠。這樣的結(jié)局難道不令人痛心嗎？！
在心痛的背后，人們?cè)诜此�，在醒悟，在行�?dòng)！
林業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)老英雄馬永順，他在東北地區(qū)植了大半世紀(jì)的樹(shù)。退休之后，他帶領(lǐng)著孫子上山種樹(shù)，決心要把砍掉的樹(shù)補(bǔ)種回來(lái)，還青山本來(lái)的面貌。他逃眺青山，激動(dòng)地道出了自己的心聲：“人常說(shuō)踏遍青山人未老，可人未老，山早就禿了。給后代留什么？不植樹(shù)，不保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境哪行啊？為實(shí)現(xiàn)周總理當(dāng)年的囑托，青山常在，永續(xù)利用，而竭盡全力�！辩H鏘有力的話(huà)語(yǔ)仍在山間回蕩著……
馬永順，像白楊樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。他的行為影響著我們，要保護(hù)樹(shù)木，不濫砍亂伐；他們的意志將引領(lǐng)我們走現(xiàn)環(huán)保世界，綠色世界。
門(mén)前那棵一年級(jí)時(shí)種的小樹(shù)快與屋頂一般高了，看著滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，我有了新的夢(mèng)想，也看到了新的希望！
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也許，你會(huì)不假思索地說(shuō)：“春天，漫山的花兒照樣爭(zhēng)艷；夏天，七色彩虹常掛天邊；秋天，枝頭的果實(shí)依然豐碩；冬天，厚厚的秋雪仍舊兆豐年�！睆谋砻嫔峡�，一年四季似乎沒(méi)有什么變化，春夏秋冬仿佛仍在周而復(fù)始地運(yùn)作，但如果你稍一留神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：春天的山花不再那樣爛漫，夏天的彩虹不再似通向理想的金橋，秋天的果實(shí)不再那樣豐碩，冬天的積雪也不再那樣豐厚。
如今，河水已經(jīng)由清變黃再變黑，由甘甜變成了臭氣熏天；土地已經(jīng)由肥沃變成黃土再變成難保水肥的荒沙；山林已經(jīng)由茂密變成稀疏再變成光禿。由于人類(lèi)無(wú)度的砍伐，地球上的森林以每秒一個(gè)足球場(chǎng)的速度消失，茂密的森林被人類(lèi)無(wú)情地奪走了它原有的生機(jī)。過(guò)度的放牧，導(dǎo)致草原承載量過(guò)大，草原面積以飛快的速度減少，土地大規(guī)�；哪�。空氣污染更是愈演愈烈，廢氣在空氣中久久不能散去，結(jié)成一大片，使人們開(kāi)始漸漸遠(yuǎn)離蔚藍(lán)的天空，這些都是人類(lèi)文明高速發(fā)展同時(shí)付出的.巨大的慘痛的代價(jià)。
這一切，在許多年前，我們誰(shuí)也未曾去認(rèn)真想過(guò)，而許多年后的今天，人類(lèi)卻主演了這一場(chǎng)將自身逼向?yàn)?zāi)難絕境的悲劇，我們是21世紀(jì)的學(xué)子，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起保護(hù)家園的責(zé)任，畢竟“地球只有一個(gè)”，一旦被破壞了，要想再恢復(fù)原狀是非常困難的。我們應(yīng)克制內(nèi)心的貪婪，適度的向自然索取，從自我做起，從點(diǎn)滴做起。
地球環(huán)境的破壞正如蔡恒公得病一樣，盲目認(rèn)為自己沒(méi)病，等到病入骨髓，想醫(yī)治時(shí)已無(wú)藥可救了，所以環(huán)境問(wèn)題必須從現(xiàn)在起開(kāi)始重視，開(kāi)始保護(hù)，開(kāi)始治理，人類(lèi)必須醒悟過(guò)來(lái)，否則人類(lèi)就會(huì)將自己逼上絕境。
我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境，我呼吁人類(lèi)保護(hù)環(huán)境，呼吁人類(lèi)植物造林，呼吁人類(lèi)保護(hù)水源、保護(hù)大氣，呼吁人類(lèi)不要貪得無(wú)厭，要節(jié)約資源，適當(dāng)索取，呼吁人類(lèi)治理環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
地球是我們共同的家園，我們應(yīng)共同保護(hù)我們的家。如果地球上的環(huán)境好起來(lái)，生命就更有希望，更有力量，更有活力。朋友，讓我們共同努力，用我們勤勞的雙手，創(chuàng)造明天更美好的生存環(huán)境吧！
環(huán)境與生命8
瞧！蔚藍(lán)海洋是魚(yú)和海鷗的天下，金黃色的沙漠是甲蟲(chóng)的家園，碧綠的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的花木，給我們制造氧氣和花香，構(gòu)成和諧美好的人類(lèi)樂(lè)園。
可如今，好多工廠(chǎng)排放出污染環(huán)境的有毒廢水，讓大海里魚(yú)兒，傷的傷，死的死。濃濃黑煙從煙囪里排散到天藍(lán)色天空，污染了空氣，給所有動(dòng)物和人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，威脅著生命的健康。我決定幫助這些弱小動(dòng)物的生命，同時(shí)也保護(hù)人類(lèi)自已。
星期曰下午，我正在散步時(shí)，前方隱隱約約傳來(lái)了一陣，“嘰嘰喳喳”的聲音，我躡手躡腳地悄悄地走過(guò)去，一看呀！一只受傷的小鳥(niǎo)快要掉入河里啦！我以最快的速度飛奔過(guò)去，一分，一秒都在思考怎樣挽救它，發(fā)現(xiàn)岸邊嵌著一塊石頭，我一只手緊握石頭，另只手把掉在河里垂死爭(zhēng)扎的小鳥(niǎo)撈上來(lái)。
我長(zhǎng)呼了一口氣，我終于成功地救起一條小生命，我往頭頂樹(shù)上看，發(fā)現(xiàn)有個(gè)現(xiàn)成的鳥(niǎo)巢，我很高興，馬上爬上樹(shù)，把小鳥(niǎo)放回了巢里，聽(tīng)到幾聲嘰嘰喳喳聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
當(dāng)時(shí)，我有種說(shuō)不出來(lái)喜悅感，我終于知道了，不論動(dòng)物和人類(lèi)，生命一生只有一次，用金山銀山換不來(lái)的。我情不自禁地用手摸自巳的心臟，那一聲一聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的，我要好好保護(hù)使用它。不可以無(wú)意中白白地糟蹋它。我今后更好珍惜自已生命，才能挽救更多更多人和弱小動(dòng)物的生命。
我愿做一個(gè)小小的環(huán)保志原者，時(shí)刻宣傳環(huán)保從我做起，使人類(lèi)生活得更加光彩。
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摘 要：環(huán)境政治是指人們對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的一種政治性了解與應(yīng)對(duì)。環(huán)境政治學(xué)作為政治學(xué)的一個(gè)新興穿插學(xué)科，能夠從兩個(gè)視角來(lái)界定或描繪：一是環(huán)境人文社會(huì)科學(xué)屬下的一個(gè)新興分支學(xué)科，二是比擬政治學(xué)屬下的一個(gè)議題政治學(xué)科分支。環(huán)境政治作為一種社會(huì)政治現(xiàn)象曾經(jīng)有著40多年的歷史，環(huán)境政治學(xué)作為一門(mén)政治學(xué)分支學(xué)科或環(huán)境人文社科學(xué)科也已有著20多年的歷史。但無(wú)論就應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)踐效果，還是本身開(kāi)展的趨向與可能性而言，環(huán)境政治及環(huán)境政治學(xué)都還存在著諸多的不肯定性。
關(guān)鍵詞：生命環(huán)境政治論文
何為環(huán)境政治？
簡(jiǎn)單地說(shuō)，環(huán)境政治是指人們對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的一種政治性了解與應(yīng)對(duì)。詳細(xì)而言，它至少包括歷時(shí)生成和理想表現(xiàn)兩個(gè)不同的維度。
就“歷時(shí)生成”來(lái)說(shuō)，從生態(tài)環(huán)境難題作為一種客觀存在的理想性問(wèn)題到最終開(kāi)展成為社會(huì)主體的環(huán)境政治認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，是一個(gè)逐步生成的動(dòng)態(tài)開(kāi)展過(guò)程。
一方面，生態(tài)退化或環(huán)境毀壞意義上的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，早在現(xiàn)代社會(huì)之前的人類(lèi)文化中曾經(jīng)以不同的方式、不同水平地存在著。比方，農(nóng)業(yè)過(guò)度開(kāi)發(fā)所形成的植被毀壞和水土流失問(wèn)題，在人類(lèi)較早進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)的幾大河谷流域文化中都普遍存在，其中也包括我們的華夏文化。但是，無(wú)論是狩獵采集社會(huì)還是農(nóng)耕社會(huì)條件下的生態(tài)環(huán)境毀壞，都還是部分性的，而且常常采取一種節(jié)拍遲緩得多的方式。相比之下，我們今天所集中關(guān)注與討論的不是古代社會(huì)中所發(fā)作的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，而是現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)條件下產(chǎn)生與不時(shí)蔓延著的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
另一方面，即使在現(xiàn)代社會(huì)之中，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題也是早已顯露和普遍存在，并不從一開(kāi)端就直接表現(xiàn)或激化為一種環(huán)境政治。能夠說(shuō)，當(dāng)代或世界范圍意義上的環(huán)境政治是1970年代初，才根本成型的一種社會(huì)政治現(xiàn)象。[1]至此，客觀存在著的生態(tài)環(huán)境問(wèn)（難）題，不只成為人們當(dāng)作一種社會(huì)政治議題來(lái)討論的“綠色關(guān)切”，而且成為人們社會(huì)政治認(rèn)識(shí)和社會(huì)政治行動(dòng)中的相對(duì)獨(dú)立性方面：與生態(tài)環(huán)境議題相關(guān)的政治認(rèn)識(shí)和政治活動(dòng)。
就理想表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，環(huán)境政治既表現(xiàn)為政治活動(dòng)從議題發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)制）、社會(huì)政治發(fā)動(dòng)、政府回應(yīng)與決策、政策落實(shí)與反應(yīng)等的不同階段，也表現(xiàn)為不同政治主體的政治活動(dòng)及其結(jié)果。
一方面，任何環(huán)境政治活動(dòng)都會(huì)包括或觸及到從議題發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)制）、社會(huì)政治發(fā)動(dòng)、政府回應(yīng)與決策、政策落實(shí)與反應(yīng)等的不同階段。
比方，城市中的大氣霧霾現(xiàn)象首先是一個(gè)客觀性的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，因此也就是一個(gè)應(yīng)該由相關(guān)范疇的科學(xué)家和技術(shù)工程專(zhuān)家做出合理闡釋的問(wèn)題。不論是由于這一問(wèn)題自身的日趨嚴(yán)重，對(duì)這一問(wèn)題相關(guān)科技學(xué)問(wèn)與闡釋的普遍傳播，還是由于政府有關(guān)部門(mén)關(guān)于這一問(wèn)題的推諉或失當(dāng)回應(yīng)，等等，都有可能使該問(wèn)題最先成為少數(shù)群體和個(gè)人的關(guān)注對(duì)象。這是大氣霧霾問(wèn)題政治化的第一步，也就是議題發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)制的過(guò)程。
接下來(lái)，最先認(rèn)識(shí)盲目的少數(shù)群體和個(gè)人將進(jìn)行關(guān)于該議題的社會(huì)政治發(fā)動(dòng)。那些最具權(quán)威性的科技專(zhuān)家、最具公眾影響力的社會(huì)名流，將優(yōu)先成為被倚重或喜愛(ài)的發(fā)動(dòng)對(duì)象。由于，他（她）們的關(guān)注和參與不只會(huì)有著事半功倍的社會(huì)政治發(fā)動(dòng)效果，而且會(huì)大大提升該議題發(fā)動(dòng)的政治正確性與合法性。當(dāng)一個(gè)具有普遍公信力的公共衛(wèi)生專(zhuān)家來(lái)議論霧霾對(duì)人體安康的長(zhǎng)期潛在性危害，當(dāng)一個(gè)國(guó)際知名電影導(dǎo)演來(lái)議論霧霾如何影響著本人的創(chuàng)作激情時(shí)，其社會(huì)發(fā)動(dòng)效果是不可思議的。無(wú)論這種發(fā)動(dòng)能否會(huì)疾速演進(jìn)成為群眾性的集體抗?fàn)帲軌蚩隙ǖ氖�，它的聲音終將會(huì)被聽(tīng)到。這是大氣霧霾問(wèn)題政治化的第二步，也就是社會(huì)政治發(fā)動(dòng)階段。
然后，我們能夠預(yù)期，政府將會(huì)依據(jù)本人對(duì)該議題的政治判別――問(wèn)題自身的嚴(yán)重水平和不同決策計(jì)劃的政治結(jié)果――做出決策。普通地說(shuō)，政府肯定會(huì)對(duì)曾經(jīng)被社會(huì)政治發(fā)動(dòng)所渲染以至夸張的該議題，做出某種方式或某種水平的正面回應(yīng)，包括采取一定的公共政策措施。但是，這些回應(yīng)和措施也常常不會(huì)完整滿(mǎn)足社會(huì)公眾，特別是最激進(jìn)的少數(shù)群體和個(gè)人的政治請(qǐng)求或預(yù)期。理由很簡(jiǎn)單，政府的任何決策都必需是綜合思索多方面利益請(qǐng)求的權(quán)衡過(guò)程。何況，包括大氣霧霾在內(nèi)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)對(duì)，簡(jiǎn)直肯定會(huì)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)與消費(fèi)部門(mén)的利益帶來(lái)影響。這是大氣霧霾政治的第三步，也就是政府回應(yīng)與決策階段。
最后，普通地說(shuō)，并不能令各方稱(chēng)心的政府決策卻能夠暫時(shí)消解或弱化少數(shù)群體和個(gè)人關(guān)于該議題的群眾性社會(huì)政治發(fā)動(dòng)。相應(yīng)地，政府決策的貫徹落實(shí)與階段性評(píng)價(jià)就成為該議題將來(lái)走向的關(guān)鍵。認(rèn)真的貫徹落實(shí)并獲得積極的階段性成果，有可能會(huì)招致樹(shù)立政府與民眾、環(huán)境團(tuán)體（分子）之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，結(jié)果將是該議題闡釋與應(yīng)對(duì)上的“政府?dāng)D入”或“環(huán)境非政府組織擠出”；或者相反，該議題將會(huì)走向新一輪的群眾性社會(huì)政治發(fā)動(dòng)。這是大氣霧霾政治的第四步，也就是政策落實(shí)與反應(yīng)階段。
另一方面，環(huán)境政治也會(huì)表現(xiàn)為不同政治主體的政治活動(dòng)及其結(jié)果。其中，政府、政黨、社會(huì)公眾（包括非政府組織）、群眾傳媒和國(guó)際組織（包括非政府組織）是主要的環(huán)境政治角色和行為體。
在民族國(guó)度層面上，現(xiàn)代民主國(guó)度雖然遭到了大多數(shù)激進(jìn)環(huán)境哲學(xué)與政治學(xué)的理論批判，但仍然是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)對(duì)與管治的公認(rèn)主角[2]，而且，至少?gòu)臍W美國(guó)度生態(tài)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)對(duì)的歷史經(jīng)歷看，它確實(shí)獲得了某種水平上的勝利。無(wú)論如何，相關(guān)于自在主義的市場(chǎng)，一個(gè)不時(shí)綠化的民主國(guó)度仍然承載著人們更多的希望。因而能夠說(shuō)，廣義的民主政治體制是環(huán)境政治得以孕育、生長(zhǎng)與展開(kāi)的根本制度環(huán)境和語(yǔ)境。[3]當(dāng)然，民主政治體制并不意味著狹義上了解的西方政治形式，更不同等于美國(guó)政治形式。
環(huán)境與生命10
一、 目的：
1、讓同學(xué)們知道生命可貴，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)和發(fā)展的重要意義。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)以及提高他們對(duì)環(huán)保的意義。
二、班會(huì)內(nèi)容：
1、 認(rèn)識(shí)生命的意義。
2、 認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)造成的災(zāi)害。
3、 讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛(ài)地球。
三、主題班會(huì)形式：
介紹環(huán)保的重要性，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。
四、目班會(huì)過(guò)程：
1、主持人(班長(zhǎng))：(1)介紹環(huán)境污染的種類(lèi)
(2)讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
2、老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。
3、班長(zhǎng)組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
五、課后要求學(xué)生寫(xiě)污染調(diào)查報(bào)告。
附問(wèn)答題：
1、 今世界嚴(yán)重關(guān)切的主要環(huán)境是什么?
2、世界環(huán)境日是每年幾號(hào)?
3、什么是水體有機(jī)污染?
4、什么是水體的有毐物污染?
5、什么是海洋污染?
6、我國(guó)的“xx”的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)是什么?
7、我國(guó)XX年環(huán)境保護(hù)的遠(yuǎn)景是什么?
8、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的重要標(biāo)志是什么?
9、環(huán)境污染帶來(lái)哪些害處?
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