十年
我將把整個(gè)有限的生命用于培養(yǎng)我的理性，用我自己預(yù)定的方式追隨真理。 ——尼采十年之前，我六歲。剛?cè)胄W(xué)。
也不是沒來由的，就在這個(gè)夏天，便整日整日地思念著那片終年陽光燦爛的土地了。忽然有一種想回小學(xué)看看的沖動(dòng)。畢竟，我曾那樣生活。我是從那里走來，成為現(xiàn)在這樣的我。
于是十年后，我一個(gè)人回了小學(xué)。
印象中學(xué)校在夏天是美的。有紅艷的石榴花，大朵的月季，繁茂的法國梧桐。
走進(jìn)學(xué)校。門衛(wèi)換了一個(gè)人，不那么嚴(yán)了，便很容易地進(jìn)了門。望去，學(xué)校仍然是那么美。而且，又多了不少東西。是校建弄的吧，四周竟顯得有些逼仄起來。那么復(fù)雜，反倒亂了。過多的籃球架，割裂了空洞又充滿少年幻想的天空�；�、搖搖車，幼兒園一樣的幼稚可笑。那并不是十年后的我所習(xí)慣的樣子。
只是那紅磚白墻，藍(lán)白磚面的地面，和我的中學(xué)那么像。
那么多人。那么多事。從記憶中磨滅，就一去不返。
大課間的鈴聲。走廊里踢的毽子。大樹下說過的話。
陌生了。都遠(yuǎn)去了。隱隱約約間，只模糊記得，似乎，都是美的。都是美的。
小時(shí)候最喜歡的科學(xué)老師，一口的南京話，似乎已完全不是當(dāng)年的她。
站在她眼前。她大呼美女啊。然后四下打量我，驚嘆，只是沒有記起我的名字。
我想說，我是那整個(gè)年級(jí)里，你當(dāng)年最喜歡的學(xué)生啊。
或者，你猜？我想了你三年呢。
然而沒有。都沒有。
我抿了抿嘴，感到眼眶微微的熱。
那時(shí)的她多美。抬著頭用筆蓋夾住頭發(fā)，聲音凌厲又可親。那時(shí)的她，年輕美麗， 帶著小小的我，參加那么多的活動(dòng)。我三年級(jí)便第一次獨(dú)自使用天平，四年級(jí)開始玩顯微鏡，酒精噴燈，鐵架臺(tái)，龍膽紫……這是別人都沒有，亦不會(huì)有的殊榮。
我報(bào)出了自己的名字。聲音滑出嘴唇，有種淡淡的苦澀。
老師的座位還沒有變呢。
是嗎？
是的。我那天第一次來這里，是坐這學(xué)振動(dòng)發(fā)聲呢。
哦，那個(gè)鋼尺是吧。
嗯。對(duì)的。我應(yīng)著，也不知道該再說些什么。
那是我科學(xué)啟蒙的地方，卻與我想得截然不同了�？晌乙廊挥浀�，就是那樣一份對(duì)真理的好奇和渴望，支撐著我一直走到今天，并且希望為此奉獻(xiàn)一生。
去辦公三室。剛進(jìn)門，就遇見了一高個(gè)子美女�！棒美蠋�？”我報(bào)出一個(gè)讓自己都聽著陌生的名字。又一陣驚嘆。一陣驚喜。走到最深處，叫了一位音樂老師，周圍就傳來好幾聲驚呼。環(huán)顧，才認(rèn)出另兩位音樂老師和體育老師。老師們都仍記得我，一起聊著以前的事情和同學(xué)的.近況。我甚至談到我的合唱團(tuán)和維也納之行。老師略微有些吃驚，說我以前音樂并不突出啊，也不學(xué)樂器。我笑說是。和老師談起線譜和合唱技巧，老師說，以前什么都不懂，現(xiàn)在都對(duì)對(duì)對(duì)。那時(shí)候逼他們唱譜啊，逼啊……
我笑了。初識(shí)線譜到登臺(tái)歌唱，五年。五年間，我對(duì)于音樂，緣分不淺。那最初的相識(shí)，到對(duì)于音樂和藝術(shù)精神的追隨信仰，五年仿佛一夜之間。
都這么高了。老師們說。
那時(shí)候我寫稚拙的文字，聽別人的話，眼睛里揉不得一點(diǎn)沙。在還沒有看太多書的年紀(jì)固執(zhí)地相信老師說的都是真理。那時(shí)我抄好詞佳句，抄那些在以后的歲月里被自己批判的句子，那些奇怪的比喻、無病呻吟的感慨。那時(shí)我會(huì)為了老師“一顆星”的獎(jiǎng)勵(lì)抱背坐正四十分鐘。那時(shí)我會(huì)從泥濘的地上硬摳出已經(jīng)埋了一大半的電池送到班主任那回收。那時(shí)我會(huì)因?yàn)槟赣H剪壞了我的頭發(fā)大聲嚷嚷著要她寫檢查。
而在人走茶涼之后，我仍然要記得，我從何而來，我是如何走來。
一切的思想和情感，其實(shí)都有它們深埋的脈絡(luò)，在我們懵懂的時(shí)候。
是民主的精神還是習(xí)慣于被管制、是自尊還是自棄、是這樣或者那樣的基本價(jià)值觀。
那是“人”的意識(shí)開始覺醒的時(shí)候。那是性格初現(xiàn)的時(shí)候。小學(xué)是我的“文藝復(fù)興”。
我經(jīng)歷過對(duì)我好對(duì)我不好的老師。見過了一些或許當(dāng)時(shí)還不太明白的人和事。
——次次考試不及格、老師和同學(xué)都認(rèn)為無藥可救的男孩，在有外校老師來班聽課時(shí)主動(dòng)把自己的椅子讓給老師。
——每年六一聯(lián)歡會(huì)的主持人都是教師子女，千年不變。那些小男孩女孩穿著潔白漂亮的蕾絲裙子或是帥氣襯衫站在舞臺(tái)中央，享受注視。
我記得十年前我曾在餐巾紙上寫下我并不理解的幾個(gè)字：世態(tài)炎涼。
對(duì)于一個(gè)小學(xué)生，那的確太過悲觀。然而我仍然覺得，小學(xué)對(duì)于我的最大價(jià)值，在于讓我感受到了這一種社會(huì)與生俱來的殘忍，去努力超越它，然后為它給你的經(jīng)歷而慶幸感激。
我不知道十年后的今天，那些人會(huì)在哪里�；蛟S命運(yùn)向我們展露出了不同的面孔，或許沒有�；蛟S我和我的有些同齡人開始步入“啟蒙運(yùn)動(dòng)”，或許其他一些還沉浸于肥皂劇和明星不知所云。十年說短也短，可它放在這個(gè)年紀(jì)，就是一整個(gè)個(gè)人的完成史。（我不說成長(zhǎng)，因?yàn)椤巴瓿伞笔恰俺蔀椤比�，而思想幼稚的孩子在一定意義上并不是一個(gè)完整的人，更沒有“成長(zhǎng)”。）
到這里差不多就說完了，我回小學(xué)去的故事。一個(gè)關(guān)于時(shí)光的故事。
小學(xué)的鈴聲依然熟悉，雖然那時(shí)的課表幾乎忘得一干二凈。
小學(xué)的校園依舊美麗。我和朋友一起坐過的木椅子跑過的紅跑道仍是那么鮮艷。艷艷的像是一個(gè)童年。
生活是一種修行。十年前我懵懂無知，十年后我開始追尋人生的價(jià)值，開始思索對(duì)真理的判別力。
我的路，由我來定，由我來走。
每一個(gè)人走在他們自己的路上，被迫或自愿，走向那一處真理的所在。
我們會(huì)一日日老去。記憶會(huì)慢慢衰退。時(shí)代與人性是永遠(yuǎn)無法逾越的界限。而只有時(shí)光是不朽的。一個(gè)十年，千百個(gè)十年。一個(gè)更真、更美的世界必將在那里出現(xiàn)。
一如新鮮的陽光。
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