以班主任為話題的作文1200字
初三那段刻骨銘心的日子里，因為老班，我的生活增添了許多讓人回味的色彩；是老班，在我心底刻下永生難忘的一道痕跡。
老班姓劉，跟我同姓，怎么說也是自家人，更巧的是他還跟我表哥同名，所以從一開始我就對他有一種莫明的親切感。當(dāng)然，這種莫明在后來的日子里一點點被生動填滿了，比如他愛憐地在我頭頂一撫，有時像老朋友似的把胳膊往我肩上一搭，都讓我感覺這種親切真實存在。
老班教語文，課堂上的他可謂聲情并茂，手舞足蹈，演技更是一流。我常常替他惋惜，要是做演員即使稱不上偶像派，也會是一個十足的實力派，卻從事了教師行業(yè)，唉！真是埋沒人才呀！每當(dāng)看到魯迅的文章，我便不禁想起老班教授《故鄉(xiāng)》時的情景，眼前立刻浮現(xiàn)出一個老班版的楊二嫂：他一手插在腰間，另一只手翹起食指不停在空中揮舞，腦袋斜仰著微向前傾，張開兩腳，然后嘴巴快速地一張一合，拿腔捏調(diào)地學(xué)著女聲說：“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”還未演完，他自己先笑得演不下去了，我們更是笑得前仰后合。震耳欲聾的笑聲，也常常引得視察的領(lǐng)導(dǎo)探頭一瞥。他大概也被自己的演技所震撼，用語文課本半遮著臉笑得直不起腰來。對于我們而言，更重要的是，歡笑之余，楊二嫂那勢利小人的形象便深深印在同學(xué)們的心里……每憶及此，我都會傻傻地癡笑很久。
課堂中的老班不僅愛表演，還愛扯淡。一次在教我們?nèi)绾翁崛⌒畔r，看到一則材料說韓國欲申請端午節(jié)為世界文化遺產(chǎn)。這時他便唾沫橫飛大發(fā)評論了：“這韓國不好好發(fā)掘自己的歷史文化，硬搶別國的，臉皮子真是厚啊。對了，還有那個韓國的什么raln，一個大男人，比我還潤喲！”我們就又被他故作的娘娘腔調(diào)和滑稽表演逗得拍桌子大笑。從此這歡笑的課堂以及他那別出心裁的評論便永駐我心中。
老班不僅詼諧，多才多藝，而且作業(yè)批語也是別具一格的。在學(xué)生練字比書法的潮流中，我可是下了不少功夫。我找各種字帖臨摹，每天堅持練一頁字。然而我不但沒啥收獲，還遭了老班的批。你說公理何在呀？為了突出頓筆、骨感、蒼柳特色，我的字都帶上了小鉤鉤，這下他又大發(fā)評論了，仍記得他那刺眼的'紅色筆跡在我書法練習(xí)上涂鴉的樣子，還有密密麻麻的亂圈亂點。評語是這樣寫的：你的字得了病——骨質(zhì)增生！以至于我看你的書法時——痛苦著你的痛苦！江南名醫(yī)劉醫(yī)生對你說——穩(wěn)定情趣，加強鍛煉，健身美容！請遵醫(yī)囑！他大概也覺得這批語寫得不錯，還搖頭晃腦地用他那清晰明亮的嗓子在全班誦念，“整”得我羞愧難當(dāng)。不過自此以后，我寫字時規(guī)矩多了。然而這還不是最糟的，接下來還有讓人更難受的。
在一次日記中，我盡情吐露幾天來的憂愁，希望借此宣泄憤懣。你猜他在我的本子上又寫點啥——“長睫毛男孩兒，別太憂郁啦！”這算哪門子批語呀！別太憂郁就別太憂郁嘛！為什么還要加上“長睫毛男孩兒”呢？不巧的是這批語被班上的女生看到了，便引起一陣騷動：“你用什么牌子的睫毛膏呀？”“真的還是假的？”“長那么長，待會兒把它給我剪掉……”唉！我算是徹底無語了。
日子再怎么流逝，也沖刷不掉老班在我心中刻下的那一道道鮮活的痕跡。老班，我是那么喜歡你！