看不見(jiàn)的評(píng)語(yǔ)
每次作文本發(fā)下來(lái)，其他同學(xué)作文下面都有評(píng)語(yǔ)。我也盼著老師能給我點(diǎn)什么評(píng)語(yǔ)，可偏偏就我沒(méi)有評(píng)語(yǔ)！這搞得我每次都得將作文本藏起，免得同學(xué)看到。“許文彬，你的評(píng)語(yǔ)是什么?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)我，順便翻開(kāi)我的作文本。然后，他突然又一拍腦袋：“哦，想起來(lái)了，你沒(méi)有評(píng)語(yǔ)的�！�
這些場(chǎng)面弄得我十分尷尬，我也沒(méi)法弄明白：老師為什么只針對(duì)我不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。我也去問(wèn)過(guò)同學(xué)，可答案卻讓我摸不著頭腦，他們的回答很奇怪。最讓我印象深刻的是：老師嫌棄你了唄！
第一次發(fā)作文本時(shí)，我還當(dāng)老師正好改到我的時(shí)候忘記寫(xiě)了，也沒(méi)當(dāng)一回事。可后面接二連三的，讓我失望不已。是我作文寫(xiě)太差了嗎？導(dǎo)致我每次都看不到評(píng)語(yǔ)的`原因難道就是這個(gè)？但連全班作文最差的同學(xué)都有一大段的評(píng)語(yǔ)。還是我寫(xiě)的內(nèi)容太奇怪了？老師不知道如何寫(xiě)？
老師肯定有評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)，為什么藏得這么神秘？我有許多問(wèn)題要問(wèn)。直接問(wèn)老師吧，老師太嚴(yán)肅，我不敢面對(duì)老師，這讓我感到十分為難。
我又怕被同學(xué)嘲笑了，所以我找了個(gè)最要好的同學(xué)來(lái)幫我去問(wèn)老師。那同學(xué)很快就跑了回來(lái)，老師叫我自己去問(wèn)。什么東西讓老師這么為難，還要我自己去問(wèn)老師。老師怎么就不肯說(shuō)呢？我嘗試進(jìn)入辦公室，卻怎么也不敢進(jìn)去。
有幾次語(yǔ)文課上完，我本想問(wèn)個(gè)明白的�？衫蠋熋看味甲叩么掖颐γ�，好像故意想回避我似的。有時(shí)何老師偶遇，就故意避開(kāi)我，或者無(wú)視我的存在。有時(shí)我問(wèn)她語(yǔ)文的問(wèn)題，她總是驚心膽戰(zhàn)，這讓我更加的好奇。我想，這一定是牽涉到老師什么隱私的事情了。
又發(fā)作文本了，老師端來(lái)作文本之后立刻走了。我飛快地追上老師，老師走進(jìn)了會(huì)議室，老師要開(kāi)會(huì)吧。選這個(gè)時(shí)間來(lái)發(fā)作文，大概是想故意回避我吧。老師好像把我看成追擊她的人。
終于，我壯膽走進(jìn)了老師的辦公室，辦公室里只有語(yǔ)文老師一個(gè)人。我向她提出了這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“老師也有難處，這個(gè)問(wèn)題你還是別問(wèn)了吧。”老師的這個(gè)回答讓我一頭霧水，更讓我不明白了。只不過(guò)就是一句評(píng)語(yǔ)，老師何必弄得如此為難？是不是老師對(duì)我有什么偏見(jiàn)，根本沒(méi)想看我的作文，又不好跟我說(shuō)。如果真是這樣，那真是太悲哀了……
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