我要做主我的青春作文
我要做主我的青春
我向往天際飛翔的海鷗，可以無憂無慮、自由自在地翱翔；更希望青春幻化成的一只青春鳥，能停留在我的肩頭�？蛇@一切似乎太遙遠(yuǎn)，因?yàn)楦改附o予了我一把枷鎖，將我撲棱棱掙扎不停的翅膀緊鎖。
我想要做主我的青春，不希望成為父母眼中的溫順小白兔；而是希望去追隨青春的步伐，能夠擁有自己的主見。
可這只能是我的思緒在天馬行空中的美好幻想而已。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，父母限制我的出行范圍，總是用一個(gè)“不安全”的理由來牽制我。
有一回在宿舍里，大家都在商量著周末去放松放松心情。她們約好了去看電影，問我去不去，我知道爸爸肯定是不會同意的，可我真的是想和大家一起出去玩。于是我便抱著一線希望，拿起電話，撥通爸爸的手機(jī)，一聲聲的“嘟——”讓我變得很焦慮，擔(dān)心爸爸會一口否決。“喂。”電話接通了，我立即試探性的問：“爸，宿舍里的同學(xué)約好了周末去看電影，我可不可以跟著一起去？”電話那頭沉默了一會，“你回家的時(shí)候再說吧。”爸爸發(fā)了話后，我心中暗喜，自認(rèn)為可能可以去，面露喜色地回了話，樂呵呵的掛了電話之后，我便和舍友說了，應(yīng)該是可以去的。也不知道是不是因?yàn)槁犃诉@個(gè)消息之后，我們大家在之后的談話中，都顯得十分高興。等到周五回到家后，在吃晚飯的時(shí)候，我又確認(rèn)性的問了一遍爸爸，可爸爸卻給了我一個(gè)我最不想要的答案。“不可以。”在說完這三個(gè)字后，爸爸繼續(xù)面不改色的吃飯。“為什么！”我下意識的問，聲音也不由得大了起來。“不為什么，你這次想去看電影，那下次呢？酒吧嗎？”爸爸的臉也變得嚴(yán)肅起來。我已經(jīng)知道我是不可能出得了家門的了，但也都習(xí)以為常，可心里有些不甘心，賭氣似地回了一句：“不去就不去！”然后悶著頭吃飯，味如嚼蠟。
我真的想說，為什么我在你們的眼中總是學(xué)不好的呢？我真的有那么的差勁嗎？為什么我的事情不能自己做主？我心中的話憋了一大堆，可是始終都沒說出一句。但我每憋在心中一次，這些話就像是一根根的繩，變?yōu)槲倚闹械那ЫY(jié)。
真的好向往自由，所以羨慕飛翔的海鷗，渴望一同在無邊的海面上翱翔；真的好想做主我的青春，所以希望能夠觸及青春鳥的羽翼，讓它停留在我的肩頭。真的好想解開那個(gè)枷鎖，所以想要踏上青春的旅途，追隨青春的步伐。
什么時(shí)候，我才能給我的青春做主呢？
【每日寫作指導(dǎo)：高中作文技巧，如何描寫花草樹木……】
摘要：要靈活的使用擬人、比喻等修辭方法，還要進(jìn)行大膽的想象寫出自己的觀點(diǎn)或見解。（next88）字里行間突出你對這種植物的喜愛之情，抓住某種植物的`習(xí)性展開聯(lián)想恰當(dāng)?shù)慕栉镌⑷嘶蛟⒗怼?/p>
一、要善于抓住花草樹木的特征。植物一般都有干、枝、葉、花、蕾、實(shí)、根等部分，不同的植物這些部分會有不同，而且有的植物往往在某個(gè)部分還會有突出的特征。所以，我們要善于抓住不同植物的特征來寫。
二、要善于抓住花草樹木的形態(tài)、顏色、氣味以及生長變化的情況。我們在觀察是不但要仔細(xì)的觀察它的形狀，顏色，而且還要通過嗅覺來聞一聞它的氣味，還要用手去觸摸體會不同植物之間的區(qū)別。
三、描寫時(shí)要抓住一定的順序，可按根、莖、葉、花、果的順序來寫；也可按從整體到局部的順序來寫；也可按由遠(yuǎn)及近的觀察順序來寫。
四、要善于抓住花草樹木隨著環(huán)境變化而發(fā)生的變化來寫。植物生長在大自然中，時(shí)時(shí)刻刻受到環(huán)境條件的影響。早晨、中午、傍晚、深夜不同時(shí)間，植物的姿態(tài)和顏色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季節(jié)，植物生長的狀況更有明顯的差別；雨、雪、陰、晴不同天氣，植物也會呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。所以，我們在觀察時(shí)一定要抓住花、草、樹、木在不同環(huán)境里的變化來寫。
五、要靈活的使用擬人、比喻等修辭方法，還要進(jìn)行大膽的想象寫出自己的觀點(diǎn)或見解。
六、字里行間突出你對這種植物的喜愛之情，抓住某種植物的習(xí)性展開聯(lián)想恰當(dāng)?shù)慕栉镌⑷嘶蛟⒗怼?br />
【我要做主我的青春作文】相關(guān)文章：
1.我的青春誰做主
2.我的青春誰做主
3.我的青春誰做主
4.我的青春，誰做主