時(shí)間是世界的靈魂作文
時(shí)間是世界的靈魂
一個(gè)人的靈魂靠思想來支撐；一個(gè)家的靈魂靠感情來支撐；一個(gè)國家的靈魂靠傲骨來支撐；一個(gè)世界的靈魂靠時(shí)間來支撐。沒有了時(shí)間，就沒有了一切，時(shí)間是生命的基本。當(dāng)我們失去時(shí)間時(shí)，總會去后悔。與其后悔，為什么不早點(diǎn)兒去珍惜呢？
偉大的科學(xué)家莎士比亞曾說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。
愛因斯坦是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，他一生中幾乎有三分之二的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室里研究�？腿藖碓L時(shí)，他也要把實(shí)驗(yàn)做完再去見客人。這種執(zhí)著研究和珍惜時(shí)間的精神，讓愛因斯坦的盛名永留于世。
二戰(zhàn)時(shí)期，我國偉大的領(lǐng)袖毛主席，也是一個(gè)視時(shí)間如生命的人。二萬里長征路上，毛主席即使在行軍時(shí)也要看書學(xué)習(xí)。對時(shí)間的珍惜，讓他有了很大的收獲：他在書中學(xué)習(xí)到了馬科斯的解放方法，從中受益，找到了解放新中國的方法。
魯迅是我國偉大的`文學(xué)家，他曾說過：時(shí)間就是性命，無端的空號別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。魯迅先生從來不浪費(fèi)時(shí)間，和別人約定見面時(shí)，他總是第一個(gè)到。對于別人的遲到，他很生氣，可還是會寬恕別人。
……
無論是愛因斯坦、毛主席、魯迅，還是其他名人，都視時(shí)間如生命。從他們身上，我們可以得到一個(gè)道理：時(shí)間是世界的靈魂！
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】
小升初語文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識豐富了，寫出來的作文必然也就言之有物，生動起來了。
1、在講讀中滲透寫作知識
課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡單的寫作知識。（next88）因此，在平時(shí)講讀課文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點(diǎn)等一些簡單的知識有機(jī)地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動詞把翠鳥這一串的連貫動作寫得非常生動、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會這樣恰當(dāng)使用動詞的好處，進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動詞把一個(gè)活動的場面寫具體的方法。
2、豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動。而且還要在活動中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會積累。如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)，要求學(xué)生留心同伴的動作、神態(tài)等；在游園時(shí)，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動等。
經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑。
3、增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營養(yǎng)
閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報(bào)活動，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識都能對學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語言表達(dá)力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。
當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計(jì)劃、有目的、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
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